小學(xué)體育教育教學(xué)的有效策略

摘要：隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深化，小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性問題已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)重要課題。提高教學(xué)質(zhì)量和效益是教師在教育活動(dòng)中的根本目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師要善于利用各種有效的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并將學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣合理的運(yùn)用到教學(xué)中去，這樣會給學(xué)校的體育教學(xué)工作帶來意想不到的效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教育教學(xué)；策略

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）09-0051-01

傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)工作在教學(xué)重心安排和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上存在一定的缺陷，那就是沒有把體育運(yùn)動(dòng)觀念、習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)放到應(yīng)有的位置。培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，重視提高學(xué)生的自主鍛煉的能力，這是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，同時(shí)也是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。

一、體育教學(xué)規(guī)劃要更新，更加側(cè)重興趣培養(yǎng)

1.教師還要采取靈活多變的教學(xué)方法，可以采用各種實(shí)物教學(xué)或情境教學(xué)方式，讓小學(xué)生能夠不斷有新的嘗試，以滿足他們的好奇心。例如筆者以“走步訓(xùn)練”來說，相對單純的規(guī)范化走路教學(xué)會使學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)的熱情，在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候他們的精神也不易集中度，同時(shí)他們學(xué)習(xí)的熱情很快就會降下來。于是筆者創(chuàng)新教學(xué)，在學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候播放一些歡快的學(xué)生易于接受的歌曲；讓學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏來進(jìn)行行走，這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生走路的節(jié)奏感，而且還能提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性以及學(xué)習(xí)的積極性；同時(shí)還需要他們不斷地變換著走路的形式，諸如加動(dòng)作的走、拍手走等，不斷地強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練的熱情。讓學(xué)生的興趣、個(gè)性和才智得到最充分的發(fā)展。

2.學(xué)生時(shí)代是體育興趣、體育價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，而體育興趣和體育價(jià)值觀在很大程度上依賴于個(gè)體對體育知識的掌握。在我們平時(shí)課堂教學(xué)中，應(yīng)有目的地鞏固學(xué)生興趣的傾向性發(fā)展，可按因材施教的教學(xué)原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如藝術(shù)體操專項(xiàng)課是體育教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容之一，也是最基本的站立動(dòng)作，其學(xué)習(xí)起來也比較的枯燥乏味，但是它對整個(gè)藝術(shù)體操教學(xué)最重要。筆者為了提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)參與的主動(dòng)性，在教學(xué)時(shí)筆者根據(jù)相關(guān)的教材內(nèi)容，學(xué)生性別以及興趣愛好等實(shí)際情況，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行合理的分配，進(jìn)而做到有張有弛，讓學(xué)生在聽、看、想、練、息交替適度，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使體育課上得生動(dòng)活潑。

二、提倡自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱情

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高低，對教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量起著重要的影響。學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也是一種教學(xué)理念，它有效地解決了傳統(tǒng)教學(xué)中一直存在的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的問題，使學(xué)生能主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)之中，凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)活潑，從而有效地提高小學(xué)體育的教學(xué)效率。自主學(xué)習(xí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力。

1.作為體育教師首先要轉(zhuǎn)變舊的教育教學(xué)觀念，要從“師道尊嚴(yán)”的權(quán)威中完全解脫出來，俯下身子，去用心聆聽孩子們的心聲。在自主學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生自主選擇要一起學(xué)習(xí)的小伙伴。比如在教低年級立定跳遠(yuǎn)教學(xué)的時(shí)候，筆者就讓學(xué)生自主地去選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)伙伴，大多數(shù)學(xué)生會選擇與自己關(guān)系密切的同學(xué)在一起。這樣他們一起練習(xí)，在練習(xí)中互相糾正錯(cuò)誤，共同交流與總結(jié)，使體育課教學(xué)收到了事半功倍的效果。這也一改過去傳統(tǒng)教學(xué)中教師一言堂的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，有效地提高了小學(xué)體育教學(xué)的效率。

2.學(xué)生自主活動(dòng)學(xué)習(xí)與課堂互動(dòng)教學(xué)都是小學(xué)體育教學(xué)過程中非常重要的組成部分，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)效果因而能在課堂互動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)，而教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程則需要通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)得以落實(shí)。此外，體育教師在開展“自主學(xué)習(xí)”的時(shí)候，必須面向全體學(xué)生，不能視部分學(xué)生為“陪學(xué)”，甚至岐視差生。在體育教學(xué)課堂上要給予每個(gè)學(xué)生均等的學(xué)習(xí)機(jī)會，并針對不同發(fā)展水平的學(xué)生，提出不同層次的要求，這也是響應(yīng)新課程倡導(dǎo)的素質(zhì)教育教學(xué)的理念，所以說，倡導(dǎo)高效的體育教學(xué)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育所帶來的樂趣，就可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

三、教學(xué)內(nèi)容游戲化，促進(jìn)體育教學(xué)效率的提高

游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中占有重要地位。游戲形式活潑靈活多樣、趣味性強(qiáng)。在體育教學(xué)中，把游戲教學(xué)有效地引入到小學(xué)體育教學(xué)中，不僅能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提升孩子的想象力與創(chuàng)新能力，而且還可以提高體育課堂的教學(xué)效率和教學(xué)效果，最終促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的健康發(fā)展。

1.游戲教學(xué)要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康。體育游戲是游戲的一種，是體育教師結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，在課堂中所編制或選取的一些游戲內(nèi)容。這些內(nèi)容帶有能夠引起學(xué)生快樂、積極思維、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛的特征。例如發(fā)展腿部力量的“時(shí)代列車”、“立定跳比遠(yuǎn)”、“蛙跳接力”、“雙人蹲跳”，發(fā)展上肢力量的“推小車”、“平衡角力”、“推人出圈”；發(fā)展靈敏素質(zhì)的“打龍尾”、“擲沙包”、“打活靶”等游戲，在學(xué)生參與體育活動(dòng)的過程中，學(xué)生的注意力、集中力、多項(xiàng)體育基本能力（如：跑、跳、肺活量、耐力、靈活度），都將獲得積極的調(diào)動(dòng)，使學(xué)生的思維能力和想象力獲得釋放，從而使學(xué)生的精神更加充沛。

2.在進(jìn)行體育教學(xué)前，體育教師可以用一些簡單的游戲來緩解學(xué)生緊張的情緒，讓學(xué)生的情緒得到最大程度的放松。比如“點(diǎn)到游戲”、“運(yùn)西瓜游戲”等是開課前常常做的一個(gè)游戲。再如為了讓學(xué)生能夠很快的掌握運(yùn)球動(dòng)作，老師會在課程前舉行一個(gè)“運(yùn)西瓜”的游戲，這樣就為后面的運(yùn)球練習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊。總之，體育游戲在保持學(xué)生身體健康，促進(jìn)學(xué)生身體的生長發(fā)育方面，起著重要作用。

四、注重評價(jià)方法與語言藝術(shù)，達(dá)到體育教學(xué)目的

為了使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)能切實(shí)為其自身的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，體育教師在課堂上要對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行積極有效的評價(jià)，這樣也有利于學(xué)生不斷發(fā)展。教師也要將教學(xué)評價(jià)作為教學(xué)價(jià)值和效果的反饋，為新課改下體育教學(xué)的進(jìn)行提供指路明燈。新課程與新評價(jià)的結(jié)合所產(chǎn)生的這種更大的教育價(jià)值和評價(jià)效應(yīng)，充分體現(xiàn)出體育學(xué)習(xí)的評價(jià)改革對體育新課程的實(shí)施與發(fā)展所具有的重要的促進(jìn)作用。體育教師也要清楚地認(rèn)識到，通過這些小學(xué)體育學(xué)業(yè)評價(jià)功能，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

體育新課程改革的目的，并不僅僅是換套新的教材，不只是用了新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》代替過去的《教學(xué)大綱》的問題，主要是體育教師要以嶄新的思路去思考小學(xué)體育教學(xué)的改革，有效地構(gòu)建多元化的體育課程的目標(biāo)體系；同時(shí)也要不斷地優(yōu)化和豐富體育教學(xué)的內(nèi)容和方法，用大教育觀和大教學(xué)觀來澆灌自己，將創(chuàng)新與繼承的關(guān)系科學(xué)地處理好，充分把握學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)。此外還要科學(xué)地去制定相關(guān)的教學(xué)策略，不斷地優(yōu)化教學(xué)模式，同時(shí)也要不斷地進(jìn)行自我總結(jié)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的興趣，使他們愛上體育課。創(chuàng)設(shè)互動(dòng)、開放的教學(xué)氛圍和輕松和諧的教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，這也是從本質(zhì)上貫徹了新課標(biāo)的基本精神，

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