環保教育與幼兒行為習慣培養

【摘 要】近年來，全球性的生態危機日益嚴重，引起了人們對于環保問題的重視。環保教育是落實生態環境問題的重要舉措，在呼吁提高公民環保意識以此來維護生態環境的同時，環保教育看似與幼兒行為習慣培養沒有太大的關聯，實際上，兩者卻存在著緊密的關系。

【關鍵詞】環保教育 幼兒 行為習慣 培養

【中圖分類號】G611 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）10-0166-01

環保教育看似與幼兒行為習慣培養沒有關聯，實際上，通過在幼兒行為習慣的培養中滲透環保教育，所取得的成果是非常顯著的。

幼兒時期是一個人開始學習的第一個階段，此時所養成的行為習慣大多會伴隨其一生。所以，此時對幼兒進行環保教育是一個很好的時機。本文針對環保教育與幼兒行為習慣培養進行研究。

一 幼兒行為習慣培養中滲透環保教育的優勢

1.從人的幼兒階段樹立環保意識

人的幼兒階段，是人開始學習的第一個階段。此時的幼兒沒有太多的經歷，仍保留著心中的純粹。幼兒對于新鮮事物的接受能力和認可能力是相對較強的。

在對幼兒進行行為習慣培養的同時進行環保教育，能夠取得很大的效果。首先，幼兒本身并沒有太多的人生經歷，對于環保意識的樹立有著很好的接受性。其次，幼兒階段所產生的行為習慣，對于人一生的影響很大。研究表明，人的大多數行為習慣都是在幼兒階段養成的。因此，在幼兒行為習慣的培養中滲透環保教育，會讓幼兒養成伴隨一生的環保意識和行為習慣。

2.能夠對家長起到啟示作用

通過對幼兒樹立環保意識，除了使幼兒養成環保的行為習慣以外，還能夠對孩子的家長起到較大的啟示作用。

幼兒家長或許由于年代的關系，當時并沒有形成足夠的環保意識。當幼小的孩子在他們面前做出環保的示范時，他們會受到啟發。同時，為了孩子教育，為了對孩子起到良好的帶頭作用，家長也會約束自身的行為，努力做到環保。

在這個背景下，家長因為幼兒的關系，也同樣開始樹立起環保意識，并且帶頭做出有利于環保的行為。這是一個良性的循環，這種啟示作用還會在人們之間傳播，極大地促進了人們環保意識的樹立。

二 如何在環保教育中培養幼兒的行為習慣

1.通過游戲環節進行環保教育

游戲環節是幼兒最喜愛的活動環節之一，他們的注意力也在此時非常集中。教師可組織相應的游戲，在游戲過程中進行環保教育，取得的效果會非常明顯。

例如，教師可以組織“貓捉老鼠”的游戲。在游戲中，幼兒已經清楚地認識到老鼠作為一種有害動物，是需要進行捕捉和滅殺的。相反，貓就成為一種值得保護的動物。無形中，幼兒就養成一種環保意識，并因為幼兒對游戲環節的極大興趣，這種形成的環保意識也更能被他們銘記。

2.卡通化教學

除了游戲環節，幼兒對于卡通形象的喜愛也是毋庸置疑的。教師能夠利用幼兒的這種喜愛來進行環保教育。

如將青蛙等益蟲進行卡通化，用卡通的形式塑造青蛙是益蟲的形象。同時，樹立蚊子這種害蟲的形象，并且將其的壞處在幼兒面前彰顯出來。

因為幼兒內心的純粹，他們能夠輕易地接受兩種形象的定位。在卡通畫的教學中，幼兒就能夠涌起對青蛙等益蟲的喜愛和對蚊子等害蟲的厭惡，這就從幼兒的內心里升起保護益蟲消滅害蟲的環保意識。

3.進行恰當的鼓勵

對幼兒而言，恰當的鼓勵所起到的作用是巨大的。傳統的小紅花，就是一個明顯的例子，幼兒為了獲得教師頒發的小紅花而不斷努力。

因此，教師能夠逐步培養幼兒有利于環保的行為習慣，并且在這個過程中給予恰當的鼓勵來激發幼兒不斷進步的動力。

舉例來說，教師首先讓幼兒養成不亂扔亂摔的行為習慣，并且當看到地上有紙屑之類的垃圾時，鼓勵幼兒將其撿起放入垃圾桶。一旦幼兒做到了這一點，教師可以對其進行鼓勵。

這種鼓勵在激發幼兒進步的同時，也能夠激起其他幼兒的效仿動力，從而以個體帶動全部，使更多的幼兒養成有利于環保的行為習慣。

4.教師做榜樣

教師是幼兒除了家庭以外接觸最多的人。教師的形象對幼兒而言就是一個非常好的榜樣，幼兒也會從內心將教師看做是一個模仿的對象。因此，除了對幼兒進行教育外，讓幼兒模仿教師的行為習慣也是一個非常好的途徑。教師通過做出有利于環保的行為習慣的演示，會在無形中引起幼兒的模仿，從而養成好的行為習慣。

三 結束語

幼兒時期是人生當中養成行為習慣非常重要的一個時機，此時所養成的習慣通常會影響人的一生。因此，對幼兒進行環保教育，使其形成有利于環保的行為習慣是正確的舉措。同時，通過幼兒的行動也能夠使家長們得到一定的啟示。所以，對幼兒進行環保教育，使他們養成有利于環保的行為習慣很重要。

參考文獻

[1]陳麗婷.還我一片碧水藍天，共建和諧家園——談環保教育與幼兒行為習慣的培養[J].吉林教育，2010（14）

[2]包建紅.幼兒園環保教育的實踐探索[J].教育學術月刊，2007（9）

〔責任編輯：范可〕