中職3DSMAX課程教學存在的問題與對策

【摘 要】3DSMAX功能強大，應用領域廣泛，是一款有著較好發展前景的軟件。中職學生如能掌握3DSMAX課程，就能提升就業競爭力。但該軟件在教學理論、教學手段以及對中職學生學習方面難度較大，所以本文針對3DSMAX課程當前存在的問題及如何提高教學質量對課程提出幾點意見和建議。

【關鍵詞】中職 3DSMAX 培養 教學實踐

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）10-0171-02

3DSMAX是操作性極強的三維制作和渲染輸出的實操性軟件，是世界上使用最為廣泛的三維設計軟件之一。目前，它在建筑、游戲以及影視等各種公司得到了廣泛的應用，3DSMAX提供了材質、燈光以及輸出整個場景制作的流程，目前社會對3DSMAX人才的需求量比較大。國內各高校適應社會需要，為培養3DSMAX專業人才，開設了3DSMAX專業課程。3DSMAX操作性強吸引了許多人投入到3DSMAX學習中，但是，由于3DSMAX課程具有復雜的命令術語、靈活的制作技巧及需要涉獵廣泛的知識，加之中職學生基礎較差，在學習3DSMAX課程中經常會遇到一些困難。

要熟練掌握3DSMAX技術，要求學生在學好軟件操作方法的同時，還要掌握一些相關專業知識，如建筑學、美學、動力學、光學等。3DSMAX專業也有很多分支，如室內外設計技術、仿真技術、影視制作技術等，中職學生很難做到對這些技術都能熟練掌握，因此，需要教師根據中職學生的實際情況，以及社會對3DSMAX人才的需求情況，從而明確辦學理念、定位學生的學習方向，對3DSMAX進行課程內容體系重構，做到因材施教。

一 中職3DSMAX課程教學存在的問題

1.理論與實踐連接不緊密

教師課堂上多講解理論知識，脫離實踐，同時3D模型構造復雜等原因也造成學生的學習熱情逐漸減弱。3DSMAX功能模塊多、工具多、參數多，只靠理論講授學生難以熟記。3DSMAX功能模塊多、功能強大，模塊不同軟件使用差異大，一部分功能模塊之間無關聯性，學生學習難度大。3DSMAX工具多達幾十個，常用參數多達千個。對于如此復雜的軟件，部分學校沒有進行課程設置改革，還是與其他普通課程講授方法相同，而且理論講授和實驗操作相分離，學生在教師講課時無法將理論融入實踐，僅吸收課程理論知識，在進行實驗操作遇到難題時，也不能及時得到教師幫助。

2.教學模式不完備

中職教學仍多使用傳統的課堂教學，忽視了學生的主體地位，沒有讓學生融入課堂，學習就很難取得成效。教材選用不恰當，課程目標定位不明確，教學內容安排不夠恰當。3DSMAX技術較新穎，課程的開設時間短，該技術教學還在探索中，很多教材的編寫專項性不強，教材內容設置不合理。教師缺乏教學經驗，實操經驗不強，對教學內容了解不透徹，導致3DSMAX課程目標定位不準確。該軟件的相關教學資料缺乏，對教學課程內容安排不恰當，教師授課也只是按照教材內容死板講授，不考慮學生的接受程度，只按照計劃及進度把整個課程講完，甚至有部分學生到課程結束都不了解要做什么。

3.教學方法只講步驟，不講原理

很多老師講課過程中，只單純講解題目的制作步驟，卻沒有講解制作步驟體現的原理，更沒有把相近的題目進行對比分析，以至于學生上機實操時，只會照搬，遇到類似題目，卻不會聯想發揮。

4.實訓無法達到預期目標

理論與實操相分離也是導致無法完成預期目標的一個因素。在課堂上老師講的理論知識，由于學生課后不復習，容易忘記，對很多數據、參數等工具無法找到，或是找到的數據無法應用，久而久之，學生們對知識逐漸生疏，沒有興趣學習。3DSMAX是一門對于動手能力和實踐要求很強的學科，因此，在教學過程中，必須要有大量的實踐時間，讓學生去動手操作。然而，“重理論，輕實踐”現象在中職教學中還比較嚴重，老師沒有給予足夠的時間培養學生的動手能力，因此，無法激發學生的創新性、發掘學生潛力；同時，3DSMAX教學對相關實踐設備的要求也很高，不僅是有一臺計算機就可以了，它還需要很多的實踐設備供學生練習。但是目前很多中職學校對此都沒有足夠的重視，因為各種各樣的原因，不能給學生提供充足的實踐設備，使學生在缺少實踐時間和實踐設備不足的條件下進行3DSMAX課程的實踐學習，嚴重影響了實訓教學的效果。

二 中職3DSMAX課程教學改革策略

1.注重教材的選用、教學內容的安排

要選擇一本適合學生的教材。教材并不是講課的唯一參照，在教學過程中，教師要經常地穿插講一些當前最新技術，這樣才能吸引學生的注意力，但是，教材的重要性也是不言而喻的。很多高校的3DSMAX課程教學質量一直提不上去的另一個重要原因是教學計劃本身制定得就不合理，包括課時的安排。據調查，有的高校一周的3DSMAX課程僅安排一次理論課和一次上機實踐課，這是對學生的極不負責，所以必須重新修訂教學計劃。

2.改進3DSMAX教學方法

可以考慮采取機房授課的方式，教師邊講解邊演示，學生邊聽講邊操作，這樣可提高教學效果；還可采用項目驅動法，引入行業中經典的案例，這樣不僅可以激發學生的興趣，還可使師生共同分析解決問題。

3.加大實踐力度

建立實訓基地，加強校企合作。3DSMAX是一門操作性很強的課程，應加大實踐力度，實踐教學要多于理論教學的課時。除了校內實踐，還要建立實訓基地和加強校企合作，組織學生到企業內部，去了解市場需求，提高動手能力。

綜上所述，3DSMAX是一門重要的課程，操作性比較強。我們必須增強對3DSMAX課程的重視，對該課程的投入力度要加大，進一步完善教學方法，提高教學質量。

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〔責任編輯：范可〕