中職美術基礎課程教學

【摘 要】中等職業技術學校美術基礎課程的教育教學是中職美術類專業教學中的基礎藝術科目，本文探討了美術基礎課的現狀和提高中職美術基礎課教學質量的重要性。近年來，我國社會主義市場經濟蓬勃發展，產業結構不斷優化，給我國新時期的職業教育帶來了新的發展機遇和挑戰。但是，學校教育受傳統思想的長期影響，仍存在許多問題。本文對此進行了分析，就如何改革中職美術基礎課教學進行了討論。

【關鍵詞】中職 美術基礎課程 教學改革

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）10-0177-02

我國中等職業技術學校的教學目標是培養技能型專業人才，學校課程設計必須以培養出全面適應現代化建設的各種人才為原則，從而全面提高辦學質量。中職美術課程是基礎課程之一，對培養中職學生的綜合能力具有重大意義，但受傳統思想的束縛，中職院校的美術教學逐步被邊緣化，嚴重違背了素質教育的要求和以人為本的原則，要提高美術基礎課教學質量還有很長一段路要走。

一 中職美術基礎課程教學中存在的問題

1.教師課程改革意識淡薄，缺乏創新與動力

因為缺乏教學科學研究方面的壓力，許多教師對整合優化課程資源與課程改革方面的意識較為淡薄。一部分美術教師即使有想法，卻因為缺乏能力、氛圍和指導，所以不知如何具體實踐，從而導致教師難以用科學的方式有效引導學生進行開發思維與創新學習方式。

2.教學方式存在缺陷

由于教材選擇單一、學生學習興趣不足或學生不重視等因素，課堂上，學生不能全神貫注地投入學習，這時就需要教師激發學生學習的積極性。但教師不考慮具體情況，一直向學生灌輸枯燥的理論知識，使學生更覺得課程單調乏味。教師這種“老調重彈”的方式，使學生難以感受到課堂的新鮮感。所以，我們要順應形勢以及學生的心理特征，適時改變教學方式，改變過于偏重理論的做法，從而提高學生的綜合知識水平與學習能力。

3.課時不足、教材缺陷

較多中職學校為了順應時代趨勢，對電腦設計課程提高了要求，從而減少了美術設計基礎課的課時量，加上教學中采用普通高等院校的統一美術教材，其理論難度比較大，導致學生的美術基礎沒有得到有效提高，許多學生畢業工作后由于基礎知識薄弱，甚至無法勝任工作，這引發我們對這一個問題的思考。

4.教學條件嚴重制約了課程開發與改革

教學條件是制約改革的重要因素。教學條件包括物質方面和時空方面。具體問題體現為科研經費的缺乏，家庭拿不出或不愿拿出部分資金讓學生參加一些課外實踐活動，課時量的緊縮。此外，即使教師愿意帶領學生進行戶外實踐研究活動，學校大多以安全方面考慮加以拒絕。

二 完善中職美術基礎教學的對策建議

1.學生的思想認識是重要前提

提高學生的審美能力是提高學生思想認識的第一位，優秀設計師的必備條件就是具備對美的鑒賞力。正確的審美意識能夠培養并提高學生感受美、理解美、鑒賞美的能力。每個人的審美能力不是先天的，而是后天習得的，通過教育培養出來的。美術基礎教育正好能為學生純潔的心靈提供養分，培養學生分辨美丑、善惡、真假的能力。

有效地實施美術基礎教學，有助于培養具有創新能力的美術人才。作為中職美術教師，必須首先具備正確的思想認識，并且能意識到除教育基本知識和技能外，還要啟發和增強學生多元化的美術設計思維。

2.建立激勵機制

學生激勵方面：（1）激勵學生參觀多種美術展覽，讓學生從好的美術作品中獲取營養和動力。（2）激勵學生積極參加各種創作大賽，讓獲獎的學生得到獎勵，學生既能競賽中得到鍛煉并增強自信心，也能讓有美術特長的學生找到自己發展方向。（3）為參加藝術節等活動方面表現優異的學生進行加分，以此鼓勵。

教師激勵方面：（1）引進專業教師，整合教學資源，優化師資結構，提高教學質量。（2）建立各種激勵機制，如提高待遇、提供多種深造和晉升機會。（3）定期開展教學成果展覽，在教學方面有顯著貢獻的給予獎勵，讓教師把上好美術基礎課成為一種自覺行為，以此促進教學的長遠發展。

3.提高教師職業素養

提高教師職業素養的方式包括以下幾個方面：（1）改進教學方式提高學生學習主動性。這就要求教師要加強自身的探究能力。（2）教師要提高對課堂操控能力。好的教學方式是在教學雙方的互動下進行的，在一種開放、自由的課堂上，一名美術教師如果能掌控課堂互動教學，將會使學生的學習效率倍增。（3）教師自身的教學觀。正確的教學觀是教師提高教學水平的重要前提。教師不僅要熟練掌握美術教學規律、學生心理發展規律，還要有目的性、有計劃性、有組織性地傳授理論知識，訓練學生實操技能、發展學生潛在智力、培養學生自身能力、陶冶學生優良品德。

4.增強學生的應用能力

中職學校培養學生的目標要明確，要讓學生具有較高的實操能力，實操能力不僅包括學好軟件、設計等，更重要的是一種應用能力的培養，這就是美術基礎的應用，包括素描、速寫、色彩，平面構成、立體構成、色彩構成等。所以，結構、空間、比例、對比、均衡、疏密、節奏、色彩冷暖對比、大小色塊比重、明暗強弱對比、輕重色量、軟硬粗細、尖銳方正等這些基本規律與美學元素必定是中職基礎教學需要把握的基礎。

總之，中職美術基礎課程教學要適應時代需求，學校要有效整合美術課程資源，教師要提高自身素質，有效地進行教學，讓學生主動學習，為中職美術基礎教育的發展尋找一條正確的發展道路。

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〔責任編輯：范可〕