淺析獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)

摘要：良好的校園文化對(duì)于學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步起著重要的作用。獨(dú)立學(xué)院作為一種新的高等教育模式，但是目前獨(dú)立學(xué)院的校園文化建設(shè)還在起步階段，很多方面存在著不足，如，辦學(xué)理念模糊、校園制度建設(shè)滯后、校風(fēng)不良等，因此我國獨(dú)立學(xué)院提高獨(dú)立學(xué)院文化建設(shè)的意識(shí)，明確自身的教學(xué)理念，抓校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，加人校園文化建設(shè)的資金投入力度。本文將具體研究我國獨(dú)立學(xué)院文化建設(shè)的現(xiàn)狀，探索出完善獨(dú)立學(xué)院文化建設(shè)的具體措施。

關(guān)鍵字：獨(dú)立學(xué)院；校園文化；建設(shè)；

中圖分類號(hào)：G05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)存在的問題

當(dāng)前，獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)取得了較大的成績，但由于各種因素的影響，也存在不少問題。做好獨(dú)立學(xué)院問題研究，才能更好的提出獨(dú)立學(xué)院文化建設(shè)措施。

（一）獨(dú)立學(xué)院思想政治工作有待加強(qiáng)。思想政治工作作為高校建設(shè)的重點(diǎn)，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向。但目前很多獨(dú)立學(xué)院在校園文化建設(shè)方面，還沒有健全相關(guān)的管理制度，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院師生的行為和思想規(guī)范和獎(jiǎng)懲制度還不健全。也沒有為獨(dú)立學(xué)院其他的師生樹立思想政治工作的標(biāo)兵，忽視了對(duì)各方面先進(jìn)典型的培養(yǎng)；在學(xué)習(xí)工作中黨員的先進(jìn)性也沒有很好地發(fā)揮，工作明顯滯后。

校園制度文化建設(shè)不健全。校園制度文化是校園文化運(yùn)行的支持和保證，校園制度文化包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制、學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制、規(guī)章制度和一些文件條例等。隨著規(guī)模的擴(kuò)大和效益的提高，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)發(fā)展形勢的要求也在學(xué)校內(nèi)部建立一些領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度和民主集中制度，在學(xué)校的招生、教學(xué)、設(shè)備等方面也建立了一些管理制度和文件條例。但這些文件條例都還處于初步形成之中，即使獨(dú)立學(xué)院制定了許多規(guī)章制度，確定了短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，但迫于招生、就業(yè)、師資等一系列即時(shí)性與關(guān)鍵性的，許多學(xué)院只得脫離規(guī)章制度臨時(shí)應(yīng)付，沒有形成一種成熱的運(yùn)行機(jī)制。

（二）精神文化與物質(zhì)文化不協(xié)調(diào)。就物質(zhì)文化而言，雖然獨(dú)立學(xué)院的物質(zhì)文化建設(shè)取得了很大的成績，校舍越建越漂亮，校園建筑的造型與空間布局越來越講究，校園的美化和綠化也越來越好。然而，獨(dú)立學(xué)院普遍存在設(shè)備不足、圖書資料少、人文環(huán)境弱于自然環(huán)境等問題。而且，獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)理念、價(jià)值追求，離現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)校的要求還存在較大差距。例如，藝術(shù)教育、勞技教育及學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)真正落實(shí)到行動(dòng)上的甚少。另外，校園精神缺乏風(fēng)格獨(dú)特的個(gè)性，其核心特征還沒有完全確立，校園精神文化的感召力、滲透力也不明確。

二、獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)的對(duì)策

（一）提高獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。校園文化建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是獨(dú)立學(xué)院自身競爭力的體現(xiàn)，校園文化建設(shè)的程度如何，在很大程度上會(huì)影響到獨(dú)立學(xué)院的興衰成敗。想要改變當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院文化建設(shè)的現(xiàn)狀首先就要改變獨(dú)立學(xué)院的思想意識(shí)，讓獨(dú)立學(xué)院擯棄“校園文化建設(shè)只是學(xué)生管理部門的事情”的狹隘觀念，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，并把校園文化建設(shè)納入校園建設(shè)整體規(guī)劃之中，按照“領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與、師生共建”的原則，把校園文化建設(shè)這一基礎(chǔ)性工作做實(shí)做好。

（二）盡快明確辦學(xué)理念。作為學(xué)校的基本指導(dǎo)思想，辦學(xué)理念反映著學(xué)校的辦學(xué)宗旨，決定著學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格。因此，從獨(dú)立學(xué)院的實(shí)際出發(fā)，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)確立以人為本、以教學(xué)為本和以制度為本的辦學(xué)理念。因?yàn)楠?dú)立學(xué)院是培養(yǎng)人才的地方，而人才培養(yǎng)的關(guān)鍵靠教師。把教師培養(yǎng)提高到獨(dú)立學(xué)院工作的日程上來，才能確保獨(dú)立學(xué)院其他工作的正常開展。以教學(xué)為本，就是要把教學(xué)作為獨(dú)立學(xué)院全部工作的中心，畢竟學(xué)校的主要和重要任務(wù)都是教學(xué)，只有培養(yǎng)出更多的人才，才能提升學(xué)校的知名度和影響力。所謂以制度為本，就是要以制度作為獨(dú)立學(xué)院的管理之本。只有這樣，才能使獨(dú)立學(xué)院的各項(xiàng)工作有章可依、有規(guī)可守。

才能進(jìn)一步緩解人與人之問的利益沖突，促進(jìn)人與人之問的合作，激發(fā)人們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院健康、有序、快速發(fā)展。

（三）開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。做好校園文化活動(dòng)是改變獨(dú)立學(xué)院氣氛沉悶、師生課外和業(yè)余生活單調(diào)的局面的關(guān)鍵，另外，開展一些高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)，提高校園文化活動(dòng)的質(zhì)量和品位，使學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式在受到教育的同時(shí)，個(gè)人素質(zhì)也得到提升。開展一些校園文化活動(dòng)，如，文藝匯演、書畫展覽、攝影比賽等豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)和藝

術(shù)鑒賞水平；進(jìn)行一些技能比賽、職業(yè)規(guī)劃、模擬招聘等活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)校的專業(yè)能力。因此，組織成立一些有益的社團(tuán)組織，讓學(xué)校在社團(tuán)活動(dòng)中提升自身能力，在社團(tuán)活動(dòng)中得到鍛煉和成長。

三、總結(jié)

校園文化的內(nèi)涵和效果是通過學(xué)生的個(gè)體行為得以體現(xiàn)的。對(duì)于獨(dú)立學(xué)院來說，不同崗位的工作人員都要努力規(guī)范自己的行為，建立豐富多彩的校園文化，從而體現(xiàn)出學(xué)校整體的風(fēng)貌和學(xué)校的文明程度，進(jìn)一步提升獨(dú)立學(xué)校的競爭力。

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