班主任工作的幾點思考

【摘要】身為教師，越來越感受到來自四面八方的尊重眼光、羨慕眼光。教師不僅是太陽底下最光輝的職業，而且已經實實在在是令人羨慕和向往的職業。教師們應當為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，更應當為自己是一名班主任而感到幸運。因此教師的理想在學生們身上得到了實現與升華。做一名班主任也許不難，但要做一名優秀的班主任就很難了。班主任管理著幾十個學生，幾十個學生有著不同的思想、不同的成長經歷，將這幾十個學生打造成一個成功的集體，使得每個學生都找到自身的優點，發揮所長、學有所成，是一個成功的班主任要求做到的。

【關鍵詞】班主任、工作、思考

中圖分類號：D523.2 文獻標識碼：A

一、增強班主任的責任感，提高班主任的素質

班主任這個看似簡單的工作其實并不簡單，這項工作任重道遠，對孩子一生發展有至關重要的意義。一名優秀班主任應該具備以下幾個方面的素質：1、業務精：班主任應該是一個專業素質過硬的任課教師，信其道更尊其師；2、有愛心：沒有愛的教育是不可能成功的，只有愛的教育也是不完整的；3、肯吃苦：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才；4、講師德：講師德既是為學生，更是為自己；5、善思考：三思后行，思行結合，思考能夠少走彎路，接近成功。

二、樹立良好班風，優化班級環境

學生易受環境影響，班級是他們最明確關注的環境。樹立良好班風，優化班級環境，是新班級成立后的首要任務。

1、紀律：班級建設的第一個凝聚點

明確紀律，上好第一節課。經過嚴格的限制，嚴密的監督，讓學生自覺地把紀律銘刻在心中，初步養成良好的行為習慣。

2、干部：班級建設的第二個凝聚點

怎樣選拔、培養、使用班干部，是班主任工作的重點之一。選拔班干部，是班主任直接選拔還是學生民主選舉，不同的學生要采用不同的方法，但是學生的民主選舉也要班主任適當地引導，爭取讓責任心強的學生做班干部。培養班干部，應該對班干部明確幾點：①首先是一個普通學生，沒有特權；②不再是一個普通學生，是同學的榜樣、表率，工作上應身先士卒；③不是一個特務，不打小報告，班干部的身份是公開的，在班級里大大方方地上課、做人；使用班干部時應明確各自的職責，大膽使用、放手去做。

3、目標：班級建設的第三個凝聚點

給每一次閃光以肯定，給每一名同學以機會。班主任應幫助學生樹立合理地奮斗目標：包括近期目標、遠期目標、學習目標、人生目標。班主任還應關注：成績落后、思想消極、性格怪異、愛好特殊者。

經過嚴格的限制，嚴密的監督，讓學生自覺地把紀律銘刻在心中，初步養成良好的行為習慣，經過班主任的引導，班干部的帶動，同學們樹立了奮斗的目標，也具有了主人翁責任感，班集體形成巨大的凝聚力。而以上幾個凝聚點的變換體現了從低到高、由外及內、由被動到主動、由松散集體向合作集體再到團結友愛集體的發展過程。

二、班級管理中的系統工程在教育中的作用

系統工程就是相互聯系、相互依賴、相互制約和相互作用的，在教育過程中，我們應找出可控因素。如：班干部鬧矛盾時班主任首先要問清楚情況。其次做好學生的思想工作，指出問題的嚴重性。再次是提出希望，最后是鼓勵。

三、提高自身基本素質

子曰：親其師，信其道。學生往往因喜歡一個老師而喜歡一門學科，因討厭一個老師而討厭一門學科。因此，學生無需“啟蒙”，教師的形象魅力是學生好學、樂學的重要起點。

言傳不如身教，我們教師是學生學習的榜樣，一言一行都會在學生心中留下鉻印，教師的形象在學生心中尤為重要，正如秦啟文博士所講到的，當今社會對老師提出了更高的要求，不再限于過去的上課上得好就行，只會“教書”的老師是不受學生所歡迎的。為此，我們老師要時刻注意自己的身份，好的形象，可以彌補自己在某些方面的不足。

如何吸引學生的眼球。首先班主任的眼球應充滿期待，放射光芒，具有情感變化。因為學生的心理是希望看到老師的微笑和美妙的心靈教育的。其次是禮儀和形象。

四、強化團隊精神，鍛煉個人意志

這次培訓任務很重，雖然時間短，但是大家群策群力，獻計獻策，齊心協力，最終達到了預期目的。這使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產生的巨大的凝聚力和戰斗力。四、培養習慣，塑造優秀人才

大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就應通過教育，去建立一種良好的習慣。可見，習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養學生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

培養學生習慣最重要的是開學的第一個月，一個月中最重要的是第一個星期，第一個星期中最重要的是第一天。

五、把握“嚴”與“寬”的關系

做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心態。應該懂得如何處理“嚴”與“寬”的關系，一個班級必須要有鐵一樣的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能順利開展班級工作。學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，班主任要給學生講清楚為什么要這樣嚴格。要嚴而有據，比喻恰當。并對學生講清楚，國有國法，校有校紀、班有班規，無規矩不成方圓。學生違反紀律受到處分時，班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，但怎樣疏導才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？這就要求我們班主任必須懂得如何處理“嚴”與“寬”的關系了。學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事？每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

六、小結

作為一個新時代的班主任，在工作過程中應該不斷提升自己的境界，要給學生一杯水，我們要有的不是一桶水，而是要有活水，源源不斷的水。我們要經常去讀書，讀班主任的專業書刊，讀學科專業書籍，讀社會熱點的書，讀學生愛讀的書。因此教師要不斷地學習，用好的教育方法讓學生做一艘鼓滿風帆的船。