地方師范院校師范類畢業生就業意向的調查

摘 要：由于事業單位人事制度的改革和師范生就業制度的改革，地方師范院校師范生的就業難現象極為突出。為進一步完善高校畢業生就業指導體系，有針對性的對畢業生進行指導，文章在調查分析河西學院2011屆師范類畢業生就業意向的基礎上，提出了具有針對性的就業工作改善措施。

關鍵詞：地方師院 ；師范類畢業生；就業意向;

中圖分類號：F241.4 文獻標識碼：A

在巨大的就業競爭壓力下，大學生固有的就業思維方式已經不能適應形勢的需求，尤其作為師范類的畢業生更是面臨教育需求緊縮的嚴峻形勢：一是由于行業需求幾乎飽和，二是傳統意義上“師范生當老師”的觀念和體制徹底被打破。所以師范類畢業生就業問題已成為政府、學校及家庭共同關注的問題，也是社會的焦點問題，同時也直接影響高等教育的持續、健康的發展，影響社會的穩定與人才強國戰略的實施。【1】為客觀地了解和掌握畢業生的就業方向和思維動態，本文以河西學院2011屆師范類畢業生為調查對象，對其進行就業意向的相關分析。

一、問卷統計分析

（一）畢業生就業意向

畢業生就業意向，是指畢業生的就業意識、就業觀念、就業期望、就業標準和就業評價等。【2】筆者將就業意向劃分為：就業前景預測、就業出路選擇、就業地區選擇、單位性質選擇和薪酬期望值。

調查顯畢業生對就業前景持樂觀態度的占25%，57%的畢業生面對未來就業感覺困惑，壓力很大，18%學生對自己的就業形勢持悲觀態度。這表明大部分畢業生基本能夠正確認識當前的就業形勢，但還有部分學生由于個人綜合能力欠佳對就業前景無所適從，畢業生在選擇就業出路時，67%畢業生選擇直接就業，還有27%畢業生選擇考研，6%的畢業生選擇自主創業。這表明畢業生就業目標成多元化發展，考研人數占一定比例，表明許多同學希望通過深造尋找更多的就業機會。自主創業的比例較小，表明師范類畢業生對個人創業具有局限性。

數據表明，在單位選擇傾向方面居前二位的就業單位是：事業單位，政府機關，分別占45%，33%。即畢業生理想中的工作以穩定為主。，但是另外一部分畢業生選擇民營外資等其他行業，說明師范生在一定程度上拓展了就業范圍，以此來實現自己的夢想。 畢業生在選擇薪水期望值時，薪水期望值以2000元以上最多，占72%。1500-2000元，占26%，1000-1500只占1%。選擇1500-2000的師范生對自身求職期望符合實際，但是大多數畢業生薪水仍然過高，說明還沒有認識到就業形勢的嚴峻性，不能正確看待自身價值。少數畢業生不看重薪水待遇，把起初的就業看作是鍛煉機會和未來發展的階梯。

（二）影響師范生就業的因素

影響畢業生就業意向的因素是多層次多方面的，既有宏觀層面的社會因素，諸如經濟環境、國家政策、市場需求等，也有微觀層面的高校因素和個人因素。【3】筆者主要從；個人因素、家庭因素和高校因素進行闡述。

數據表明，畢業生在選擇職業依據方面的問題上，選擇經濟收入的占77%，選擇個人發展機會的占37%，單位所在地占12%，可見師范生選擇職業的依據主要是以經濟收入為主，其次才是個人發展機會，畢業生希望學校提供哪類服務的問題中。有40%的畢業生認為學校應該提供更多的招聘信息。50%的畢業生認為學校加強就業指導，在求職過程中困擾畢業生的事情主要有；專業不對口或面窄，信息不足，缺乏社會關系，由此可以看出，畢業生過分注重專業對口，不能夠順應時代的需求，另外學校與用人單位溝通不夠，導致信息不暢，再次，學生的觀念沒有得到改善，片面的認為社會關系可以影響就業。

二、結論

基于河西學院2011屆師范類畢業生就業意向調查問卷，筆者清晰的分析河西學院2011屆畢業生在就業意向方面存在的問題。

（一）直接求職是畢業生的首要出路

據數據顯示絕大部分畢業生都希望畢業之后能夠盡快找到工作，這符合我國社會經濟的需求。在經濟利益的驅使下，畢業生追求實惠。首先考慮薪水待遇，而地域及發展前途對畢業生都不大，高等教育對于大學生及其家庭是一項昂貴的投資。這促使師范生在擇業過程中追求投資的回報，過分看重薪酬待遇。從師范生的生源結構看出，師范生多來自農村，貧困生居多。家庭困難和貸款上學的情況下，迫使師范生非常急切找到一份好工作，減輕家庭負擔和還清貸款。

（二）區域流向期望以省內城市為主，并逐步向農村基層發展

據數據顯示，大部分畢業生選擇省內城市就業，其原因可能是省內城市有國家頒布的優惠政策，3000名教師招考、特崗和生源地招考。另外河西學院畢業生生源多為甘肅省。因此，大部分畢業生選擇向生源地傾斜，使其看好崗位多及競爭小的優勢，以便在生源地謀得職位。

三、對策

針對如上所分析師范生就業意向所存在的問題，提出相關的對策。

（一）提升學生專業素質及綜合能力，適應用人單位對人才的需求

過硬的基本功和扎實的專業基礎是學生應該具備的首要素質，也是綜合素質和能力的基礎，更是用人單位對人才的要求，建議學生在大學期間多參加集體活動和社會實踐是，建議學校適當地調整人才的培養模式、專業結構設置和課程設置以適應社會經濟的發展、豐富校園文化活動，是學生在校期間，在學好專業掌握基本知識和基本技能的同時，能夠與社會接軌，畢業時成為德、智、體等全面發展的、適應社會需求的專業化人才。

（二）加強就業信息的導

要充分發揮學校作為畢業生供需信息匯集的主要渠道作用。以學校為主組織好畢業生供需見面雙向選擇活動，據有關資料顯示，目前畢業生認為找工作最大的障礙是缺乏真實有效的信息。因此就業指導部門要多渠道收集信息，全面了解用人單位的業績、員工待遇以及該單位的生產和服務范圍，他的結構、管理方式、企業文化和交流方式等情況，及時提供給畢業生，是畢業生在應聘之前心中有數。為了暢通就業信息的傳播途徑，高校應加大投入力度，精心構建多種媒體聯動的信息供給。