淺談以艱苦奮斗精神教育促廉

摘 要：十八大報告明確指出：“堅持艱苦奮斗、勤儉節約，下決心改進文風會風，著力整治庸懶散奢等不良風氣，堅決克服形式主義、官僚主義，以優良黨風凝聚黨心民心、帶動政風民風。”深入貫徹黨的十八大關于加強黨的作風建設的部署要求，大力弘揚勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風，對于共產黨人筑牢精神支柱，提高自身修養，增強憂患意識，始終保持黨的先進性和純潔性，密切干群關系，建設廉潔政治，具有十分重要的現實意義。

關鍵詞：艱苦奮斗；教育；精神；

中圖分類號：D261.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-12-00-01

一、艱苦奮斗精神教育的歷史和現實意義

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，也是我們黨的政治本色。能否繼續發揚艱苦奮斗的優良傳統，關系到黨和國家的政治前途和生死存亡。發揚艱苦奮斗精神，就是要旗幟鮮明地懲治腐敗現象抵制和反對享樂主義。勤儉，不是小氣；節約，更不是寒酸。過去需要它，現在需要它，將來仍需要它。因此，在新的歷史時期，提倡和發揚艱苦奮斗精神，不僅具有深遠的歷史意義，更具有重大的現實意義。

黨的十八大以來，以習近平為總書記的新一屆中央領導集體以身作則、率先垂范，帶頭發揚黨的優良傳統作風，出臺調查研究、精簡會議、規范出訪、改進文風、密切聯系群眾等八項規定，在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，從群眾中來，到群眾中去，向全黨發出了繼續弘揚黨的優良作風、密切聯系群眾的召喚，深得民心。

二、艱苦奮斗精神重在教育

必須把發揚艱苦奮斗、勤儉節約作為經濟社會生活的一個基本價值觀念和行為準則。只有領導干部加強作風建設和反腐倡廉建設，以身作則，嚴于律己，嚴格遵守廉潔自律各項規定，自覺抵制各種不良風氣，才能帶動人民群眾發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，樹立社會主義核心價值觀，轉變干部作風，勤勉工作見風格。

在各項工作中都要貫徹勤儉節約原則，精打細算，嚴格把關，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。歷史和現實都表明，一個沒有艱苦奮斗、勤儉節約精神作支撐的民族，難以自立自強；一個沒有艱苦奮斗、勤儉節約精神作支撐的國家，難以發展進步；一個沒有艱苦奮斗、勤儉節約精神作支撐的政黨，難以興旺發達。在繼往開來的偉大事業中，大力發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，就能夠不斷克服一個又一個的困難，奪取一個又一個的勝利，鑄就一次又一次的輝煌。因為中華民族歷來以勤勞勇敢、不畏艱苦著稱，歷來講求勤儉持家，勤儉辦一切事情。我們黨是靠艱苦奮斗成長壯大、成就偉業的，是靠勤儉節約發展事業、建設祖國的。艱苦奮斗是我們黨的優良傳統和作風，是我們黨保持同人民群眾血肉聯系的一個重要法寶。

注重加強對青年黨員干部的教育，讓艱苦奮斗的思想一代代相傳。青年黨員干部是國家的未來和希望。加強對他們進行艱苦奮斗教育是一項關系到民族興亡，國家發展戰略方針。應該看到，八十年代以來的青少年生長在新社會，沒有經受過艱苦生活的磨難，沒有經歷過困難時期的社會考驗，他們熱衷于追求理想化的生活方式、生活待遇和高品味的社會經濟、文化活動。而這些事情，需要幾代人付出艱辛的勞動，才能達到。因此，必須從實際情況出發，對青年黨員干部進行艱苦奮斗精神教育，讓他們明白歷史的責任需要他們不斷開拓、創業、發展，付出幾代人的艱辛。否則，就會喪失奮斗進取的信心，貽誤社會主義宏偉大業。

三、新時期艱苦奮斗精神教育要做到四個結合

艱苦奮斗精神具有豐富的內涵，但又隨著形勢的發展和人們思想觀念的變化而變化。因此，艱苦奮斗精神教育必須在實踐中不斷豐富和發展，并賦予新的內容。

一是把艱苦奮斗精神教育同黨的基本路線教育相結合，引導大家解放思想，樹立改革意識。認真組織學習政治理論知識，加強紅色教育，創造綠色環境，增強憂患意識，自覺為國分憂，為改革發展獻計出力。

二是把艱苦奮斗精神教育同社會主義市場經濟教育相結合，引導黨員干部開拓進取、樹立競爭意識。從計劃經濟向市場經濟過渡期，企業面臨的首要問題，就是能否在激烈的市場競爭中站穩腳跟，在強手如林的競爭中發展壯大，利于不敗之地。首先取決于企業的主人——職工，是否具有強烈的競爭意識和敢為人先的思想。因此，必須樹立競爭意識，認識到在競爭中求發展的重要性，樹立礦興我榮的觀念，以不畏困難敢創一流的工作作風，投身經濟建設主戰場，為企業騰飛貢獻力量。

三是把艱苦奮斗精神教育同科學技術教育相結合，引導黨員干部放眼未來，樹立科技意識。在科學高速發展的今天，要提倡將艱苦奮斗的實干精神。樹立科學技術是第一生產力的思想。加強技術技能的培養鍛煉，掌握過硬的技術本領，增強解決問題，克服困難的能力，成為具有現代化科學技術和艱苦奮斗精神的一代新人。

四是把艱苦奮斗精神教育同經濟效益觀念相結合，引導黨員干部樹立效益意識。要從市場經濟的戰略高度出發，緊密聯系實際工作，精打細算，勤儉節約，做國家和企業的主人翁。

四、要不斷探索艱苦奮斗精神教育的新途徑

世界上沒有一成不變的事物，艱苦奮斗精神教育也同樣沒有固定的模式。時代在前進、社會在發展，不同時期的艱苦奮斗精神教育既要一脈相承，又要各具特色。新時期搞艱苦奮斗教育必須從當前的實際出發，結合黨員干部的思想實際，在方式方法上要因時施教、因人施教、因行施教。要做到這一點，就必須不斷地探索，與時俱進，要教育黨員干部艱苦奮斗不是讓他們去吃糠咽菜。搬出樓房住“干打壘”，自找苦吃。而是教育他們追求幸福生活，更重要的是看到自己的責任，前進的路上還會有許多困難和障礙，要以艱苦奮斗精神為動力，肩負起時代賦予的歷史使命，建設祖國，振興中華。

探索黨員干部思想變化規律，根據時代的發展變化，在開展艱苦奮斗教育時，要結合群眾的心里特點，在寓教于理、寓教于樂上下功夫，將灌輸式教育與誘導式教育結合，從而變被動受教為主動參教，自我教育，自覺發揚艱苦奮斗精神。同時，針對教育的客觀性，努力結合本單位的特點，采取不同形式進行教育。加強教育的針對性，具體的講就是在各個不同的行業有針對性地開展艱苦奮斗教育，發揚艱苦奮斗精神，并實現工作向基層轉移。這樣，艱苦奮斗精神才能真正入腦入心，成為黨員干部為發展現代化建設爭做貢獻的內在動力。只有讓艱苦奮斗精神深深根植于我們黨員干部的思想深處，廉正建設工作才有更廣闊的平臺，才能更有效的促廉。