幼兒的“小報告”行為探析

汪慧

1.幼兒的道德評價能力較低

道德評價是指社會生活中人們按照一定社會或階級的道德原則和規范對他人或自己的行為進行的善、惡、褒、貶的評價活動，可分為自我的道德評價和社會的道德評價兩種基本方式。而幼兒的道德評價則主要是指幼兒根據自己的道德標準對自己和其他幼兒進行的善、惡、褒、貶的評價活動。但是幼兒的評價會受到認知水平的影響，還缺乏獨立的道德評價的能力，他們的道德評價往往還帶有很大的主觀性和片面性，他們不能夠客觀正確地評價自己和他人，他們經常能“一眼看穿”別人的缺點和不足，卻不善于像看別人一樣來認識自己，這是幼兒喜歡告狀的一個原因。比如，有幼兒經常會報告老師某某小朋友又講話了，其實他自己就喜歡講話。

2.幼兒情感的外部表現能力較弱

幼兒園中的幼兒調節自己的情緒表現的能力雖然已有一定的發展，但他們仍會經常不能意識到自己情緒的外部表現，會把情緒表露在外，不加以掩飾和控制。這就讓他們的行動比較容易外露，所以當幼兒有什么想法時，他就會馬上表示出來，他們也常常會為了一點小事而引起矛盾和糾紛，矛盾和糾紛多了，“小報告”自然也就會多起來，這是幼兒喜歡告狀的另一個原因。

1.進行自我保護

幼兒的心理調節能力較差，當他們認為自身的安全或利益受到同伴的傷害，又不能或沒有能力進行自我保護時，他們便會尋求外界的幫助。……