孫玲
一、“半空巢幼兒”問題存在的現狀調查
本次調查選取了某幼兒園大班42名幼兒,共80名家長。通過發放調查問卷,我們了解到,與祖父母、父母生活在一起的幼兒有33名,約占78.5%;與父母生活在一起的幼兒有9名,約占21.5%;父母每天與孩子在一起交流的時間平均為1.5小時,這對于孩子的成長是遠遠不夠的。孩子的教育基本交給了祖父母,隔代教育極為普遍,由于祖輩的價值觀念、生活方式、知識結構、教育方式等與現代社會或多或少會有差別,由此必然帶來一些無法避免的負面效應,從而產生了一些“問題”幼兒:
1.“兩面派”型的幼兒
在幼兒園里,這類幼兒表現得很好:聽話、懂事、有禮貌、自己的事情做得很好、和小朋友在一起玩得也很愉快,是老師喜歡的好孩子。可是一回到家里,就像變了一個人。回到家里脫去了偽裝,沒有了約束,想干什么就干什么,想要什么就有什么。這是因為有的老人怕孩子打壞東西,怕孩子幫倒忙,所以什么都不用孩子做,包辦孩子生活上的所有事情,處處以孩子為中心,這樣就容易陷入無原則的遷就和溺愛之中。老人們總讓孩子處于說一不二的核心位置,事事依著孩子,處處圍著孩子。如:在吃的方面,由于祖輩有更多的時間去料理孩子的飲食,餐桌上經常會出現一兩個孩子的“專利菜”。孩子也就想當然地認為這是“我”的東西,不允許別人“染指”,一旦被“侵犯”就會大哭大鬧、不依不饒。
難得父母在家,對孩子進行教育時,孩子不聽……