會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的實(shí)用性對(duì)比研究
——基于對(duì)高職會(huì)計(jì)教育的影響分析

文/陳宏橋

會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的實(shí)用性對(duì)比研究
——基于對(duì)高職會(huì)計(jì)教育的影響分析

文/陳宏橋

高職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)主要分為兩個(gè)方向，其中一個(gè)是會(huì)計(jì)理論方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一個(gè)是在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方面學(xué)習(xí)，二者相互契合，其中會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方面，包括會(huì)計(jì)工作、審計(jì)工作、財(cái)務(wù)管理，稅務(wù)等工作內(nèi)容，在從事這方面工作的時(shí)候要求從業(yè)人員對(duì)于會(huì)計(jì)理論十分的熟悉，本文對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教育形式進(jìn)行了探討，從會(huì)計(jì)理論以及會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)角度出發(fā)，加快會(huì)計(jì)人才的教學(xué)及人才的培養(yǎng)。

會(huì)計(jì)理論；會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)；實(shí)用性對(duì)比；人才培養(yǎng)

一、會(huì)計(jì)理論以及會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的定義及其作用

會(huì)計(jì)作為一門有效的管理工具，在現(xiàn)代社會(huì)的運(yùn)行管理中發(fā)揮著十分重要的作用，尤其是在滿足公司的資本要求的方面，會(huì)計(jì)的工作以及學(xué)習(xí)主要包含了兩個(gè)方面，其中一個(gè)是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，另一個(gè)就是會(huì)計(jì)理論。

其中會(huì)計(jì)理論是由各類的理論要素相互聯(lián)系、相互制約而形成的學(xué)科體系，在知識(shí)體系內(nèi)形成一套有機(jī)運(yùn)行的整體，會(huì)計(jì)理論是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐和研究的過(guò)程中對(duì)客觀會(huì)計(jì)規(guī)律的認(rèn)知，當(dāng)前的會(huì)計(jì)理論中包含了會(huì)計(jì)環(huán)境、會(huì)計(jì)目標(biāo)、公認(rèn)會(huì)計(jì)原則、會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、職業(yè)道德、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、賬項(xiàng)調(diào)整、資產(chǎn)、負(fù)債、收入以及成本等等，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論是以經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理為依據(jù)，闡述會(huì)計(jì)理論領(lǐng)域內(nèi)會(huì)計(jì)運(yùn)行的基本理論。

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論的作用是：首先，會(huì)計(jì)理論可以指導(dǎo)會(huì)計(jì)規(guī)范的制定以及形成，協(xié)調(diào)各個(gè)具體的會(huì)計(jì)規(guī)范之間的關(guān)系，其次，在會(huì)計(jì)行業(yè)內(nèi)靈活的引導(dǎo)會(huì)計(jì)人員應(yīng)用會(huì)計(jì)規(guī)范，高效率的開展會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，最后，會(huì)計(jì)理論能夠加深對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的理解，有效的督促會(huì)計(jì)理論的進(jìn)一步研究。

而會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)指的是會(huì)計(jì)應(yīng)用理論，將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論當(dāng)做進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)，將會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)當(dāng)做會(huì)計(jì)實(shí)踐中的具體運(yùn)用理論，其中包含的業(yè)務(wù)有會(huì)計(jì)核算程序、會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)管理以及會(huì)計(jì)方法等等，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)在進(jìn)行的時(shí)候具有非常鮮明的特殊性的特點(diǎn)，在可變性以及時(shí)間性方面都能夠處處的體現(xiàn)具體的規(guī)律，其中會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的實(shí)施進(jìn)行中具有非常巨大的作用，包括了歸納、預(yù)測(cè)以及指導(dǎo)的作用，幫助會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有效的傳遞信息和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以有效的解釋和評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)施進(jìn)行的效果，最終可以發(fā)揮出預(yù)見以及實(shí)踐的功能。

二、會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的社會(huì)功用的分析

當(dāng)下，將會(huì)計(jì)系統(tǒng)分成兩類，一類是會(huì)計(jì)理論界，主要代表有高校、財(cái)政研究機(jī)構(gòu)等。另一類是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)界，主要代表有企業(yè)（公司）、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等。 兩個(gè)類型在社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)交叉。例如：在理論研究機(jī)構(gòu)內(nèi)研究人員根據(jù)具體業(yè)務(wù)制定相應(yīng)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、法規(guī)和制度，在這一過(guò)程中需要對(duì)實(shí)際的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行全面的了解，特別是在出現(xiàn)新業(yè)務(wù)時(shí)，但在這一過(guò)程中沒有實(shí)際的賬務(wù)處理操作；而在企業(yè)內(nèi)的會(huì)計(jì)人員必須在熟悉基本會(huì)計(jì)原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理，這一過(guò)程中并不需要掌握深刻的理論。

在高職院校的培養(yǎng)過(guò)程中，促使會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在掌握高深理論的同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的處理能力，致力于培養(yǎng)在會(huì)計(jì)理論以及會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)兩個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的優(yōu)秀的“跨界”人才，使得當(dāng)下的會(huì)計(jì)教育更加的完善，會(huì)計(jì)人才更加的符合社會(huì)需求。

三、會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)的在高職院校教育中表現(xiàn)出的實(shí)用性的分析

會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)的傳承肯定靠教育，目前我國(guó)會(huì)計(jì)教育有職高、中職、高職、本科、研究生（碩士、博士）多種學(xué)歷層次；另外還有社會(huì)培訓(xùn)，包括實(shí)賬培訓(xùn)、會(huì)計(jì)各類證書培訓(xùn)；此外還有新準(zhǔn)則培訓(xùn)、新制度培訓(xùn)、后續(xù)教育等，由此可以看出會(huì)計(jì)教育形式呈現(xiàn)多元化，但是在學(xué)生就業(yè)單位調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：職高、中職、高職就業(yè)的絕對(duì)主體是在各類實(shí)體企業(yè)（含金融）、公司（含商貿(mào)、投資），但不一定都是具體的會(huì)計(jì)工作；本科就業(yè)的主體還是企業(yè)、公司；研究生的就業(yè)呈現(xiàn)多元化，一是研究生是本科生就業(yè)的延后，眼光、擇業(yè)面發(fā)生變化，其次女性居多，去學(xué)校任教居多；再次是研究機(jī)構(gòu)和金融企業(yè)居多，總體看會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生不一定完全從事會(huì)計(jì)及相關(guān)工作，一些投資公司、金融企業(yè)、辦公室文員占相當(dāng)比例。 而社會(huì)培訓(xùn)、新準(zhǔn)則培訓(xùn)、后續(xù)教育依然是在在職會(huì)計(jì)人員為主體的培訓(xùn)。

在各類型的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，筆者認(rèn)為高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)更加能夠滿足社會(huì)的需求，主要原因如下：

首先，高職生在接受的教育程度方面比本科生甚至是研究生較差，但是在從事會(huì)計(jì)工作之后，能夠在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作中表現(xiàn)優(yōu)秀，甚至是具有良好的操作能力，只是在會(huì)計(jì)理論的掌握方面缺乏一定的實(shí)力。但是本科生以及研究生在從事會(huì)計(jì)工作的時(shí)候無(wú)處應(yīng)用自己所學(xué)的高深的會(huì)計(jì)理論，使得這些人才認(rèn)為自己的工作屈才，相比之下，高職畢業(yè)的會(huì)計(jì)人才能夠踏實(shí)的從事會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，在工作的過(guò)程中夯實(shí)會(huì)計(jì)理論；

其次，會(huì)計(jì)工作實(shí)踐性強(qiáng)，理論和實(shí)務(wù)結(jié)合緊密，基礎(chǔ)工作強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)手能力，不需要太多的高深理論知識(shí)，即使是大企業(yè)的高級(jí)職位，也要結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際現(xiàn)狀偏重實(shí)際應(yīng)用，本科的理論水平基本足夠，研究生的理論學(xué)習(xí)有點(diǎn)“資源浪費(fèi)”，即所謂高不成低不就；而在高職院校內(nèi)學(xué)習(xí)到的會(huì)計(jì)理論以及掌握的熟練的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作能力已經(jīng)能夠滿足企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)職務(wù)的需求。

最后，從開設(shè)課程與實(shí)際工作的實(shí)用性角度出發(fā)，高職課程兼顧了理論和實(shí)際的結(jié)合。有針對(duì)性的培養(yǎng)企業(yè)和公司需求的會(huì)計(jì)人才，與本科生和研究生的教育重點(diǎn)不同，前者更加的重視實(shí)踐以及工作能力，后者更注重理論的深化以及創(chuàng)新。

根據(jù)以上分析，高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在接受會(huì)計(jì)專業(yè)教育的時(shí)候有如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：首先，高職院校的學(xué)生在學(xué)校內(nèi)接受訓(xùn)練的時(shí)候能夠在之后的工作中熟練的應(yīng)用，滿足會(huì)計(jì)工作對(duì)于實(shí)際操作要求高的需求，在高職院校接受會(huì)計(jì)專業(yè)教育的時(shí)候，高職院校的學(xué)生可以掌握有實(shí)際利用價(jià)值的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論，不需要過(guò)于高深的會(huì)計(jì)理論，只要切合會(huì)計(jì)專業(yè)的理論需求即可。其次，高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠在動(dòng)手能力、理論水平、學(xué)歷水平以及滿足會(huì)計(jì)專業(yè)期望值的時(shí)候都有非常高的水平，高職院校的學(xué)生在進(jìn)入到企業(yè)工作的時(shí)候?qū)τ趰徫坏闹艺\(chéng)度也比較高，獲得企業(yè)的贊同度較高。最后，在高職院校的培養(yǎng)過(guò)程中，會(huì)計(jì)高職教育的教學(xué)從“基礎(chǔ)理論+實(shí)踐（動(dòng)手能力）”兩個(gè)角度落實(shí)，在這一過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作能力，著重解決高職院校學(xué)生的動(dòng)手能力的問題，即工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)方法、模式研究，同時(shí)還要注意在高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的過(guò)程中探究出針對(duì)高職學(xué)生實(shí)際情況的、有效的教學(xué)方法。

四、總結(jié)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)的規(guī)則、制度有所變化，會(huì)計(jì)在不斷發(fā)展完善中，準(zhǔn)則、制度、法規(guī)的變化有時(shí)候可能頻繁和劇烈，但基礎(chǔ)理論知識(shí)作為其中的規(guī)律性的東西變化很少，前沿理論推陳出新需要時(shí)間的沉淀。但是企業(yè)內(nèi)的會(huì)計(jì)崗位對(duì)于人才的需求依舊是將會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的處理能力放在首位，這就需要會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在高職院校內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)候掌握最先進(jìn)的會(huì)計(jì)理論以及會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的處理方法，在會(huì)計(jì)崗位工作的時(shí)候緊密的結(jié)合理論知識(shí)以及會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作，強(qiáng)化會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的處理能力，使得在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)到的會(huì)計(jì)理論能夠在實(shí)操的時(shí)候廣泛的應(yīng)用，提高高職院校學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力，理論的學(xué)習(xí)是為了更好地利用，實(shí)務(wù)操作就是把理論與實(shí)踐相結(jié)合。 再高深強(qiáng)大的理論也只有在實(shí)際工作中才能體現(xiàn)其作用，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作才是會(huì)計(jì)具體工作的重點(diǎn)內(nèi)容。只有加強(qiáng)實(shí)務(wù)處理能力，才能使理論知識(shí)得到有效的利用。

[1]葛家澍,林志軍.2011.現(xiàn)代西方會(huì)計(jì)理論（第三版）[M].廈門大學(xué)出版社.

[2]袁中文.高職教育改革十年思考——以會(huì)計(jì)類專業(yè)為例[J].河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)綜合版，2013（4）.

[3]袁中文.高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究與實(shí)踐[J].商業(yè)會(huì)計(jì)，2008（23）.

（作者單位：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 商學(xué)院）