扎實(shí)開展打字教學(xué)的途徑研究

周　艷

（烏魯木齊市第三十小學(xué)新疆烏魯木齊830000）

扎實(shí)開展打字教學(xué)的途徑研究

周艷

（烏魯木齊市第三十小學(xué)新疆烏魯木齊830000）

在打字教學(xué)的實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)，即使自己已經(jīng)很認(rèn)真地完成了每節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，但通過一個(gè)學(xué)期的鍵盤打字訓(xùn)練，能進(jìn)行盲打操作的學(xué)生還是少數(shù)，這不禁令人沮喪。那么，如何才能扎實(shí)有效地開展打字教學(xué)工作呢？筆者在文中給出了相關(guān)措施和建議。

打字教學(xué)途徑鍵盤打字

一、興趣教學(xué)激發(fā)打字熱情

在三年級(jí)新開設(shè)計(jì)算機(jī)課，教材是這樣設(shè)計(jì)的：第一學(xué)期學(xué)習(xí)畫圖軟件，掌握鼠標(biāo)的使用；第二學(xué)期安排打字軟件的學(xué)習(xí)，做到熟悉使用鍵盤。而筆者通過實(shí)踐感到，三年級(jí)授課伊始，學(xué)生對(duì)電腦操作充滿了好奇，如果在第一學(xué)期首先進(jìn)行打字教學(xué)，雖然有一定難度，但因?yàn)槭浅踝R(shí)電腦階段，此時(shí)學(xué)生操作興趣點(diǎn)是最高的，而“興趣是最好的老師”，對(duì)于突破小學(xué)階段打字教學(xué)這一難點(diǎn)是非常有利的。因此，筆者大膽對(duì)教材進(jìn)行調(diào)整，第一學(xué)期前兩個(gè)課時(shí)，通過講授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及操作紙牌游戲，使學(xué)生掌握開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)運(yùn)用等基本知識(shí)，正當(dāng)學(xué)生興趣濃厚時(shí)，筆者適時(shí)提問“你們想學(xué)會(huì)打自己的名字嗎？”“你們想把自己的作文變成打印稿嗎？”緊接著，鍵盤打字的學(xué)習(xí)隨之被引出。并向?qū)W生說明最終目標(biāo)是希望其學(xué)會(huì)盲打。

教學(xué)時(shí)，筆者將鍵盤字母區(qū)分成六個(gè)區(qū)域，一部分一部分地進(jìn)行教學(xué)及鞏固練習(xí)。比如教學(xué)第一區(qū)時(shí)，步驟如下：知道第一區(qū)每個(gè)字母的位置，指法要求——背會(huì)第一區(qū)的字母位置、指法——運(yùn)用打字教學(xué)軟件鞏固訓(xùn)練該區(qū)——以比賽、游戲等多種評(píng)價(jià)形式檢查學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，出現(xiàn)學(xué)生掌握程度參差不一的問題，筆者告訴學(xué)生打字訓(xùn)練第一要素是正確的指法，其次才是速度要求，而速度的快慢又是與指法正確性密不可分的，鼓勵(lì)第一個(gè)同學(xué)都能堅(jiān)持進(jìn)行盲打訓(xùn)練。

二、正確指法降低打字難度

雖然教師在鍵盤打字教學(xué)中已經(jīng)講清楚了指法要求，但在實(shí)際操作中，學(xué)生仍然會(huì)出現(xiàn)“一指按到底”或“十指到處按”的問題，為此，教師要不厭其煩地反復(fù)強(qiáng)調(diào)指法要求，可采用各種手段。比如：做鍵位找家游戲，理清字母、指法的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系；再如：創(chuàng)編小歌謠“二指G，二指F，三指D，四指S，五指A”引導(dǎo)學(xué)生一邊記憶，一邊書空手指操，只有掌握了正確的指法，再去學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的指法打正確的字，就容易了很多。

三、常態(tài)化練習(xí)加固打字訓(xùn)練效果

筆者認(rèn)為鞏固練習(xí)是打字教學(xué)中的非常重要的環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)中往往很關(guān)注“興趣”、“指法”，但卻因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度要求等各種因素影響，鞏固訓(xùn)練不到位，造成學(xué)生的“消化不良”。如果知識(shí)學(xué)懂了，但不能內(nèi)化為行為，形成能力，那么這樣的知識(shí)學(xué)習(xí)是膚淺的，表層次的。因此，每堂課，教師都應(yīng)向45分鐘要質(zhì)量，通過讓學(xué)生說一說、背一背、練一練、比一比等多手段，讓學(xué)生輕松掌握訓(xùn)練內(nèi)容。但關(guān)鍵之處還在于當(dāng)一個(gè)學(xué)期的鍵盤打字教學(xué)完成后，教師仍然不能放松打字教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，做小猴子“丟了玉米，抱了西瓜”的事，在進(jìn)入新的軟件學(xué)習(xí)時(shí)，教師還要抽出課前五分鐘進(jìn)行課課練，這一點(diǎn)很重要，它向?qū)W生傳遞了一個(gè)信息：指法訓(xùn)練很重要，任何時(shí)候都不能亂按鍵打字，第二，這部分知識(shí)很重要，在平時(shí)上機(jī)操作時(shí)都會(huì)運(yùn)用。這樣，學(xué)生會(huì)在教師的引導(dǎo)下，繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持正確指法打字。這樣，隨著時(shí)間累積，水到渠成，打字訓(xùn)練自然會(huì)收到良好的效果。

打字訓(xùn)練的教學(xué)方法很多，只要教師關(guān)注學(xué)生的身心特點(diǎn)，扎實(shí)開展打字訓(xùn)練，一定會(huì)為學(xué)生今后正確使用計(jì)算機(jī)快速打字鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能。