中等職業學校音樂教育教學改革與創新初探

摘 要：在提倡培養社會所需高素質勞動者和技能型人才的中等職業學校中，音樂教學在提高中等職業學校學生審美和其他綜合素質方面發揮著越來越重要的作用。與此同時，傳統的中等職業學校音樂教學模式日漸不能滿足目前教學發展需求，這就要求傳統的中等職業學校音樂教學模式不斷突破和創新。

關鍵詞：中等職業學校；音樂教學；改革創新；

文章編號：1674-3520（2015）-04-00-01

音樂教育作為一門基礎學科，它通過音樂這門聽覺藝術來反映人們的思想、情感以及社會生活，使學生具有對音樂美的感受、表現能力和初步的鑒賞、創造能力，從而培養學生健全的人格和健康的個性，促進學生的全面發展。因此，音樂教育在人才的培養上可以起到其他學科教育所不能替代的作用。在提倡培養社會所需高素質勞動者和技能型人才的中等職業學校中，音樂教學在提高中等職業學校學生審美和其他綜合素質方面發揮著越來越重要的作用。與此同時，傳統的中等職業學校音樂教學模式日漸不能滿足目前教學發展需求，這就要求傳統的中等職業學校音樂教學模式不斷突破和創新。

一、職業學校音樂教育的現狀

（一）教育觀念存在偏差。在“應試教育”的大潮中，不僅普通高中的音樂教學得不到重視，在重視技能教育的職業學校里，音樂教育也是可有可無，有的學校甚至不開設音樂課。這主要與學校領導的教育素養有很大關系，也跟廣大教育工作者長期形成的教育教學觀念有關。總之，由于對音樂教學的不重視，音樂課形同虛設，從而造成學生在文化素質和精神文明方面教育的缺失。

（二）教學設施嚴重缺乏。目前，各學校的音樂教學設施極不完備，大部分學校沒有專用的音樂教室，沒有各類教學所需要的音樂器材，沒有訂閱《中國音樂教育》等教育類雜志。設身處地地想一想，音樂教師是在怎樣的條件下進行音樂教學工作的，其教學效果是不難想象的。俗話說“巧媳婦難為無米之炊”，音樂器材的缺乏成為困擾當前職業學校音樂教學的重要因素。

（三）教學方法單一死板。目前的音樂教學，教師大多重講授，輕體驗及師生互動，教學方法單一，不關心學生課外的音樂需求，不重視豐富多彩的社會音樂生活。學生接觸的只是一些孤立的知識點而不是真正完整的音樂，導致學生興趣和積極性的喪失。所以，幾乎所有的學生都喜歡音樂，但相當一部分學生不喜歡上音樂課。這與教學模式和教學方法的單一有很大關系。

（四）課外活動明顯不足。實踐出真知，就算有了真知，也還需要再實踐，以深化和豐富知識技能。當前，在學校的音樂教學中，缺少必要可行的音樂活動。由于上述兩種因素的影響，課外音樂活動無法開展，學生們所處的校園里，音樂的教育性、審美性、娛樂性明顯不足，音樂教學的現狀令人擔憂。

二、職業學校音樂教學模式改革與創新

中等職業學校的學生年齡大多在15至18歲，這個年齡層的學校在生理上和心理上都處在人生的特殊時期。一方面，在生理上學生處于青春發育時期，這一時期最大特點是生理的蓬勃成長、急劇變化，特別是處于外形劇變、機能增強和性成熟的“三大巨變”中；另一方面，青少年的心理發展也頗具特色，智力迅速發展，突出表現在邏輯思維的發展上，自我意識迅速增強，情緒情感比較強烈，常有明顯的兩極性。因此，在中等職業學校音樂教學改革創新過程中，教師要從學生的生理和心理特征出發。

（一）合理設計教學氛圍

在教學中，教學氛圍直接關系教學好壞。恰當有效的教學方法的運用會喚起學生的活躍情緒和學習興趣，形成積極參與的課堂氣氛。從音樂課的教學特點來看，它具有比其他學科更能創造愉快積極的教學氣氛的優勢。在教學中，教師應有效利用，把一節課最關鍵、最主要的內容導入，合理設計教學氛圍。在這里可以根據課型和具體教學內容，采取一些不同的作法，如舞蹈導入、故事導入、圖畫導入等。如在上《非洲歌舞音樂》時，筆者給學生放了VCD，給大家講RB及街舞的起源，讓學生更加直觀的了解給非洲的歌舞音樂。在講授《祖國頌歌》時，筆者和學生通過幻燈片回顧了中國上下五千年的發展，和學生一起經歷祖國的苦難，一起見證祖國的騰飛繁榮，神州飛船的升空，2008年奧運會的成功。這樣學生不僅能夠在一種良好的氛圍中進行音樂學習，而且對祖國有了更深的了解，民族自豪感愈加強烈。

另外，教師還可以優化教學過程，與學生形成良好的互動模式，構建和諧的教學氛圍。如老師在音樂教學過程中，可以跟學生一起唱、一起跳、一起欣賞，師生合作完成生動有趣、歡樂愉快的課堂教學；在教學形式上，提倡課堂討論，提倡標新立異，引發學生積極思維，使學生敢于想象、敢于創新。

（二）充分利用教學設備創新

利用多媒體信息量大，交互性強，快捷簡便，直觀形象等特點，通過圖像、文字、音響等來刺激人的感官，從而產生聯想，使其對提高課堂教學效率和學生的想象思維的展開起到了重要的作用。生動形象的畫面，悅耳動聽的聲音，清晰的語言，具有很強的視聽效果，它超越其他一切教學手段。作為一名教師，應當潛心鉆研，精心設計，善用、巧用現代教育技術手段，讓它在音樂課堂教學中真正發揮輔助教學的作用。

（三）適當開展音樂實踐

實踐也是中等職業學校音樂教學創新的重要手段。音樂是表演的藝術，豐富的音樂實踐活動是音樂教育創新的基礎。適當組織學生參加藝術節、合唱節、音樂會等音樂實踐活動，為學生提供廣闊的音樂實踐舞臺，充分展示他們的才能，不斷提高學生的音樂修養，使其在實踐中磨練意志、促進成材，在實踐中創新發展、完善人格。

總之，教學有法，但教無定法，所以對于教學的種種方法，要靈活運用。在新課標的指導下，必須在實踐中學習，不斷研究、反思自己的教學過程，勇于進行教學改革，勇于嘗試，充分發揮音樂教育作為塑造人類美好心靈、培養高尚的道德情操和提高學生審美素質的作用，積極發揮音樂在中等職業學校素質教育中的功能。