新媒體時代下輔導員就業工作方法探析

摘 要：輔導員是高校就業工作隊伍的重要組成部分，在大學生就業指導工作中發揮著重要的作用。伴隨著新媒體時代的到來，高校輔導員就業工作面臨著巨大的挑戰，同時也充滿了機遇。輔導員要緊跟時代，拓寬就業工作渠道，通過QQ群、微信群、微博、博客、紅色網站、電子書（報紙）等途徑開展就業工作。

關鍵詞：新媒體時代；輔導員；就業；

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-03-00-01

一、新媒體對輔導員就業工作帶來的機遇

二十世紀下半葉，隨著新科技革命浪潮的到來，人類社會進入了一個全新的時代——新媒體時代。新媒體（New media）這一概念是1967年由美國哥倫比亞廣播電視網（CBS）技術研究所所長戈爾德馬克（P.Goldmark）率先提出的。新媒體是相對于傳統媒體而言的，是報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態。季海菊在其博士論文《新媒體時代高校思想政治教育研究》中指出：新媒體不等于網絡媒體，應該說網絡媒體帶來了媒介的革新，現在也只是眾多新媒體的形態之一。學界將新媒體的特征主要集中在新媒體的開放性、及時性、無障礙性、交互性、便攜性等。

新媒體對輔導員的就業工作帶來了一定的機遇。在信息如此發達的今天，新媒體為輔導員的工作帶來了很大的便利，通訊方式的便捷也使得就業信息的傳遞更加的快速準確。學生自己也可以隨時關注和查看相關的就業信息。這也就提高了就業信息傳達的效率。輔導員可以通過QQ群、微信群、微博、博客、紅色網站、電子書（報紙）等途徑為學生提供信息來源，學生可以通過就業網站、手機、用人單位發布的信息等手段查看就業信息等。

學生有著很強的主動學習和應用的能力，對新事物的接受能力也很強。新媒體不僅僅指技術革新，也意味著社會影響的變革。新媒體一經被學生群里掌握，會迅速發揮其功能。學生的思想觀念、價值取向也深受新媒體的影響。每一代學生身上都有其相應時代的烙印。

二、新媒體對輔導員就業工作帶來的挑戰

新媒體具有實效性、開放性等特點，對大學生有足夠的吸引力。輔導員的工作、學生的學習都從中收益良多。但是凡事有利有弊，新媒體的廣闊開放也讓其中的信息魚龍混雜。不同的意識形態和政治文化力量都在爭奪新媒體的陣地，爭取受眾。面對紛繁復雜的各類信息，大學生很難進行有力的分辨和篩選。由于他門的世界觀、人生觀、價值觀、政治觀、道德觀尚處于形成的階段，很容易受到各種勢力的文化的渲染和不良影響。這就對輔導員的思想政治教育工作帶來了極大的挑戰。面對就業工作也是如此。大學生很難客觀冷靜的對待各類招聘信息，而信息來源的廣泛和不確定性也增加了分辨招聘信息真偽的難度。很多學生也因此上當受騙，面對這樣的現實情況，輔導員一方面要引導大學生辯證的對待各類信息。另一方面，也要盡量搜集各類用人信息，為學生的就業工作保駕護航。

三、新媒體時代下輔導員就業工作方法探析

面對新媒體時代，輔導員要勇于面對沖擊和挑戰，同時把握好機遇和資源，充分利用新媒體的各種資源有效地開展就業工作：

首先，充分利用網絡資源，開展就業工作。有的學者將新媒體時代等同于網絡時代，這樣的想法確實有些以偏概全。但是也說明了網絡資源是新媒體時代下開展工作的一個主要的手段和方式。一些高校也提倡建立“紅色網站”，搶占網絡思想政治教育陣地。輔導員的就業工作也需要充分利用網絡資源，創建紅色網站。發布學生感興趣的、同時又有教育意義的內容，集趣味性、教育性于一體。從而可以使輔導員的工作可以更加貼近學生、貼近生活、貼近實際。同時，輔導員可以建立QQ群、博客、微博、人人網等溝通方式，這樣一方面，貼近學生的日常溝通手段，拉近了與學生的距離，容易引起情感的共鳴；另一方面，可以快速高效的進行信息的溝通，使得就業工作從“點對面”發展到“點對點”。

其次，有效使用手機功能，開展就業工作。隨著智能手機的普及，各種APP的廣泛開發。手機已經不再局限于打電話、發短信的功能了。輔導員應該緊跟新技術、新媒體的發展，創建微信群、公眾微信號等。將最新的就業信息、應聘技巧、簡歷制作等內容發布給學生。這樣，零碎化的信息可以讓學生更有興趣去讀，每天只花一點點時間就能掌握關鍵信息。而避免了傳統的長時間的座談會、年級大會等形式，讓學生產生厭煩的情緒。當然，充分的使用新媒體技術，并不是拋棄傳統的教育模式和工作模式，而是與時俱進的開展大學生思想政治教育和就業工作。不僅拉近了與學生的距離，增加了情感的聯絡，也更高效的開展工作。

第三，創建多種交流渠道，開展就業工作。由于網絡資源和手機應用主要是一些短小的、零碎的信息，獲得信息的學生很可能不能掌握事情的來龍去脈。為了彌補這種缺陷。輔導員可以通過籌辦電子書、就業信息電子報等方式方法，將重要及需要充分解釋的信息提煉出來。這樣，就可以讓學生更及時的了解本學校、本院系、本專業的重要的新聞，同時也讓學生更深刻的理解一些國內外政治時局、社會熱點，培養學生的公民意識，提高學生的社會責任感和義務感。最終，體現在就業時的高素質、高能力。

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注：本論文是2013年遼寧省教育科學“十二五”規劃大學生思想政治教育專項課題《新媒體時代下輔導員工作方法創新模式研究》（課題編號JGZXS13012）的成果之一。

作者簡介：丁顥：女，大連醫科大學第一臨床學院輔導員，碩士，研究方向：大學生思想政治教育。

通訊作者：張維佳：女，大連醫科大學第二臨床學院輔導員，碩士，研究方向：大學生思想政治教育。