高職院學生網絡依賴性問題研究

摘 要：我國經濟的發展，信息技術的發達，網絡信息時代的到來，手機和網絡等新興事物吸引了廣大年輕人的心，尤其是在校的高職院校大學生。網絡的不斷完善，各種軟件層出不窮，網絡中幾乎囊括了知識經濟時代的所有信息，這就更加的吸引高職院校的學生，讓他們產生對網絡的依賴性。本文將通過高職院校大學生網絡過渡依賴的現象，來說明過度依賴手機的危害性，并對此提出相關對策，希望高職大學生能正確運用通訊工具。

關鍵詞：網絡；高職學生；依賴；問題；

文章編號：1674-3520（2015）-03-00-01

一、高職生網絡依賴的現狀和原因分析

從網絡依賴問題研究現狀看，大學生是網絡依賴癥的多發群體，高職生的情況尤為嚴重。通過對某高職院校的在校生進行了調研，通過分析得出以下結論：一是，上網屬于重要的業余愛好。相較閱讀、逛街、打牌、談戀愛、運動健身，上網在高職生的業務生活中占據了壓倒性地位。二是，上網時間長。學生上網時間長，學生上網大多集中在2-4小時內，但每大超過六小時的人數大約達到了巧%。三是，網絡應用的形式多樣。從調查情況看，即時通訊、觀看影視劇、網頁瀏覽、網絡游戲、聽音樂、購物等是學生應用網絡的主要選擇。四是，手機上網時長比例很高。學生越來越傾向于使用手機上網，且占據了大量碎片化的時間。有不少同學反映“離開電腦還可以，離開手機簡直沒法活了”。

通過對高職在校生的調查顯示，在該高職院校中，存在一定的網絡依賴現象，且有加重跡象。同時，調查顯示，學生形成網絡依賴，主要有以下幾方而原因：一是，網絡勃性強。網絡技術的飛速發展，能滿足人們的多種需求，且對現實形成了廣泛替代。除了傳統的網頁瀏覽、社交溝通外，學生可以通過網絡觀看影片、欣賞音樂、購物購票，形成強大的勃性。二是，可支配時間長。在校期間，上課時間并不是很長，晚間、周末有大量的業余時間需要打發、填充，上網成為最好的選擇。三是，生活壓力小。在校期間，學生還未明顯感到就業壓力，上網沒有道德負擔或者很低。四是，上網花費低。當前校園上網費用低，網速快。相較旅行、逛街、影院觀影、歌廳K歌等花費較大的項目，上網幾乎不用花費，是無收入的學生群體的不二選擇。三是， 3G大屏幕手機的流行使上網更加便捷。當前3G手機、大屏幕手機成為主流，上網速度快，APP應用多，同時具備了臺式機、筆記木不可比擬的便攜優勢，日益成為學生乃至整個上網人群的主要選擇。除了傳統意義上的上網時段外，手機上網占據了起床、睡前、乘車、課間等“碎片”時間，擠占了讀書、臥談等“傳統項目”，客觀上大大延長了上網時間。六是，學生心智還未足夠成熟。高職生還未真正接觸社會，也未能真切的感受社會壓力，自知自制能力較成年人還有較大差距。另外，相對本科院校，高職生的文化素質基礎較為薄弱，自主學習能力不夠，也使其更容易沉迷網絡。此外，群體生活的羊群效應、中學時代高壓學習后的放松等因素，也是導致網絡依賴形成的重要誘因。

二、減少高職院校學生對網絡依賴性的有效措施

（一）強化家庭教育

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，只有先教教家長，才能真正做到‘救救孩子”首先，家長要轉變觀念，從思想深處認識家庭教育的重要性，要與子女進行和諧的、平等的交流，使孩子感受到父母的關愛避免他們在網上尋找精神寄托其次，家長要認識職業教育的意義，看到孩子新的希望，幫助其重樹信心，引導他們將精力放到學習上，從而遠離網絡最后，家長還要避免把網絡‘妖魔化”的極端認識，正確認識網絡，引導孩子樹立健康上網理念，幫助其合理使用網絡為自己的學習、生活服務。

（二）開展素質教育，營造多彩的生活氛圍

中職學校應切實實施素質教育，以全面提高受教育者素質為目標，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，培養其分析問題，解決問題的能力，提高其抵御網絡誘惑的能力。另外就是營造造積極上進、豐富多彩的學習生活氛圍，為其提供更多挑戰自我，展現風采的機會，將他們的們意力更多地吸引到正常的學習生活中，使學生擺脫對網絡的依賴。具體可以從以下幾點做起：開設職業指導課、舉辦往界優秀畢業生經驗交流會、聘請企業管理者和優秀技術個人到學校做報告、舉辦專業知識竟賽、專業技能大賽等豐富多彩的活動。

（三）優化課程設置，改變教學方法，提高學生學習興趣

興趣和需要是學習的動機中職學校應針對學生實際，切合學生需要，針對其好奇心強、動手能力強的特點優化課程設置，使教學內容實用、直觀、有親和力，提高其學習興趣教師也要主動適應學生實際，改變方式方法，教學中不妨借鑒網絡世界的一些原則，比如，獎勵原則、平等原則、娛樂原則等提高學生的學習興趣。

（四）加強心理健康教育，提高學生心理素質

中職學校可通過開設心理健康課程、創設健康向上的校園人文環境、在常規教育活動中滲入心理輔導等多種方式，對學生進行心理健康教育，幫助學生樹立心理健康意識，培養其樂觀向上的心理品質，增強其心理調適能力，幫助其解決遇到的心理問題，從而減少對網絡的依賴，增強其抵御網絡誘惑的能力。

（五）發揮計算機應用課的作用，引導學生正確使用網絡

降低高職學生對網絡的依賴性，計算機應用課自然責無旁貸。學校應充分利用這陣地，將網絡知識作為教學的重要內容，把引導學生健康上網作為教學的重要任務計算機課教師要立足現實，大膽創新，利用自己得天獨厚的專業優勢，將降低學生對網絡的依賴性的重任滲透到日常教學中。

三、小結

當前我國高職院校學生對網絡過渡依賴的問題已經反映出了當前我國整個社會的教育問題，想要從根源上解決高職學生的這個問題，就需要我們家庭和學校的共同努力，團結社會各界的力量，為高職學生營造一個良好的學習和成長環境，使得他們減少對網絡的依賴程度，步入正常的人生軌道。

參考文獻：

[1]余艷娥.調查分析高職大學生的手機依賴性及對策[J].湖北函授大學學報，2014，（11）：31-32.DO

[2]黃偉敏.芻議高職院校學生網癮及對策[J].黑龍江教育學院學報，2011，30（3）：193-195.DO

[3]耿向華.高職院校學生網癮問題的解決對策研究[J].華章，2012，（7）：170.DO