機(jī)械制圖課如何提高教學(xué)效果

摘 要：機(jī)械制圖是理工科專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，重點(diǎn)是為了培養(yǎng)學(xué)生的看圖、識圖和繪圖的能力，提高學(xué)生的空間想象力，增強(qiáng)學(xué)生的分析判斷力。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和計算機(jī)的廣泛應(yīng)用，生產(chǎn)實(shí)際中對制圖的要求也隨之發(fā)生了很大的變化。制圖課的教學(xué)也必須跟上時代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，及時調(diào)整我們的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生提出新的要求，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生空間思維能力、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和制圖水平。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖；空間思維能力；識圖、繪圖能力；

文章編號：1674-3520（2015）-03-00-01

機(jī)械制圖是機(jī)電類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。它將為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及今后工作中解決工程實(shí)際問題打下必要的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)中級技術(shù)工人掌握專業(yè)知識和技能必不可少的重要課程。因此，必須進(jìn)行機(jī)械制圖課的課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生具有較強(qiáng)的識圖、繪圖能力。另外隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和計算機(jī)的廣泛應(yīng)用，生產(chǎn)實(shí)際中對制圖的要求也隨之發(fā)生了很大的變化。因此制圖課的教學(xué)也必須跟上時代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，及時調(diào)整我們的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生提出新的要求，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)出現(xiàn)代企業(yè)需要的高素質(zhì)的勞動者。

一、努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平

要想上好課，先做好老師。當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展，各學(xué)科、各專業(yè)互相滲透的趨勢日漸增強(qiáng)。作為一個老師，必須時刻關(guān)注本學(xué)科的最新發(fā)展方向，不斷學(xué)習(xí)新知識，研究新問題，防止知識老化。要把制圖課講得生動形象，把抽象的理論變成直觀，讓枯燥的條文變得有趣，除了有很好的口才和表達(dá)能力以外，還必須具有機(jī)械專業(yè)的相關(guān)知識，如機(jī)械基礎(chǔ)、公差配合等，這些知識在制圖中的零件結(jié)構(gòu)、表面質(zhì)量、技術(shù)要求、連接裝配關(guān)系等方面都要用到。只有具備這些知識才能應(yīng)用自如地舉出生產(chǎn)中的典型例子，讓制圖與實(shí)際結(jié)合起來。

二、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，明晰培養(yǎng)規(guī)格

教學(xué)上要科學(xué)合理地實(shí)施素質(zhì)教育要求，滿足社會的需要，必須對課程內(nèi)容進(jìn)行改革與調(diào)整。補(bǔ)充一些新的、企業(yè)需要的、對學(xué)習(xí)提高有用的相關(guān)知識。例如常用的幾何圖形的畫法等舊的繪圖方法已無多大用處；軸測投影由于計算機(jī)上的三維實(shí)體技術(shù)的出現(xiàn)也顯得無足輕重，這些內(nèi)容只作簡單的介紹即可。而對于其他方面：學(xué)生必須掌握投影作圖的原理與方法；點(diǎn)、線、面的投影和特殊位置直線、平面的投影特性；相貫線、組合體的畫圖等是機(jī)械制圖的基礎(chǔ)，這些內(nèi)容是一環(huán)扣一環(huán)，緊密聯(lián)系在一起的，應(yīng)該系統(tǒng)講解，全面掌握。學(xué)生對機(jī)件的表達(dá)方法及國標(biāo)中的相應(yīng)規(guī)定必須熟悉，最終要達(dá)到用平面圖形準(zhǔn)確、完整地表達(dá)出機(jī)件的結(jié)構(gòu)、形狀，并標(biāo)注出尺寸和技術(shù)要求。基于當(dāng)前計算機(jī)繪圖已經(jīng)相當(dāng)?shù)钠占埃酝绞掷L制草圖的訓(xùn)練要加強(qiáng)。通過制圖課的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須掌握正投影法圖示物體的基本理論與方法，具有熟練的識讀零件圖和裝配圖的能力。

三、充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢

機(jī)械制圖作為工程界的技術(shù)語言，在生產(chǎn)實(shí)際和技術(shù)交流中起著重要的橋梁作用，從各種圖線的畫法、字體的寫法、尺寸的標(biāo)注、圖紙的規(guī)范到零件圖、裝配圖的畫圖與讀圖，都要嚴(yán)格遵守國家標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，只有在制圖過程中嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)，才不會影響圖樣的通用性。因此，要充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢，在教學(xué)中注意強(qiáng)調(diào)國家標(biāo)準(zhǔn)的重要性，而且自己也以身作則，在板書畫圖時認(rèn)真嚴(yán)格，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時，重視圖面質(zhì)量，杜絕不規(guī)范制圖，從而使繪圖質(zhì)量和技巧的提高得到保證，也強(qiáng)化了學(xué)生的“標(biāo)準(zhǔn)化”意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

四、同時利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢加強(qiáng)直觀性教學(xué)

制圖是一門抽象難學(xué)的課程，特別對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生更是如此。學(xué)生大多能夠意識到制圖的重要性，在制圖的學(xué)習(xí)中也花了很多的時間，但效果并不理想。這其中有學(xué)生基礎(chǔ)方面的原因，也有教學(xué)方法、教學(xué)手段方面的原因。制圖學(xué)習(xí)需要有較強(qiáng)的空間思維能力。所謂空間思維能力是指形體與視圖之間的一種形象思維和邏輯思維能力，它是讀圖與圖解能力的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)空間思維能力上，由于使用的教具、模型很有限，掛圖又顯得比較呆板，無論老師怎樣描述比劃，有些學(xué)生就是想不出它的形狀結(jié)構(gòu)，因此傳統(tǒng)方法在培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力上效果較差。隨著計算機(jī)在制圖中的應(yīng)用，對學(xué)生空間思維能力的培養(yǎng)就變得容易起來。通過觀察物體的空間形狀和結(jié)構(gòu)，畫出其平面圖形（視圖），即由空間到平面，再根據(jù)平面圖形想出物體的空間形狀和結(jié)構(gòu)，即由平面到空間。這樣反復(fù)訓(xùn)練就能很快培養(yǎng)起學(xué)生的空間思維能力。要完成這種訓(xùn)練，采用計算機(jī)輔助教學(xué)完全可以取得事半功倍的效果。利用計算機(jī)輔助教學(xué)可以畫出各種物體的三維圖形（采用CAXA制造工程師中的三維實(shí)體造型比在黑板上畫軸測圖要快得多），這些圖形可以在空間任意放大、旋轉(zhuǎn)（在黑板和掛圖上是不能實(shí)現(xiàn)的），我們就能讓學(xué)生從不同方向觀察它的形狀結(jié)構(gòu)，根據(jù)投影原理畫出它的二維圖形，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來就很容易理解和掌握，有利于提高學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)對制圖的學(xué)習(xí)興趣。如果有條件，制圖習(xí)題集上的練習(xí)題可以畫出二維平面圖和三維立體圖進(jìn)行對照，通過評講，讓學(xué)生真正理解和掌握制圖的基本原理和基本方法。除了用計算機(jī)進(jìn)行教學(xué)外，還應(yīng)該帶學(xué)生到車間現(xiàn)場進(jìn)行參觀了解，增加對實(shí)際機(jī)器零件的感性認(rèn)識，也有利于空間思維的培養(yǎng)。在制圖的教學(xué)中，應(yīng)盡量采用生產(chǎn)中的實(shí)際圖樣讓學(xué)生進(jìn)行讀圖的練習(xí)，使理論和實(shí)際緊密結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

總之，制圖作為技校機(jī)械類的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，在提高教學(xué)質(zhì)量方面，作為技校機(jī)械專業(yè)教師必須時刻關(guān)注本學(xué)科的最新發(fā)展方向，不斷學(xué)習(xí)新知識，把握教學(xué)改革的動向，只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的具有較強(qiáng)實(shí)際操作技能的高素質(zhì)的中級技術(shù)工人。