校園信息化建設的實踐與探索

摘 要：隨著信息時代的到來，信息技術已越來越深刻地影響著我們的工作與生活方式，同時也引起了教育的巨大變革，使傳統的教育理念、體制、模式、方法、手段等發生了變化，以信息化促進教育現代化成為各國教育改革的重要戰略，我國教育部制定的2010年教育發展目標中就明確提出“以信息化帶動教育現代化，努力實現基礎教育跨越式的發展。”

關鍵詞：信息化；校園網；信息化建設；

中圖分類號：F540.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-03-00-01

隨著形勢發展和教育條件的逐步改善，學校如何提升辦學品位，如何形成并經營自己的教育特色，始終是學校領導班子的重要議題。面對學校工作的千頭萬緒，我們理清工作思路，以突出信息化應用工作為龍頭，著手謀劃學校新的發展藍圖，在新的辦學理念下，確定了布心小學“建數字化校園、創信息化學習型特色學校”的辦學目標。明確把“著眼一個‘新’字，把教育信息化應用特色的創建作為學校辦學目標；執行一個‘贏’字，就是大力武裝教師隊伍，學會經營信息化文化，把工作做實、做細，讓新的理念、方法和措施落實贏在每個人身上，贏在課堂，贏在每個活動中，贏在每個管理的環節，全面打贏信息化工作這一仗；落實一個‘貴’字，就是貴在創新，在創新中發展，通過發展提升學校辦學整體水平。”

校園的信息化，就是在一個開放式信息平臺基礎上，實現教育資源優化與共享，進行教學、科研、管理、服務等活動的現代教育環境，使得整個學校的事務和活動建立在數字化的基礎上，實現資源共享、管理高效，達到整個教育過程全面信息化的目的。這不只是信息技術在校園中的應用，還要全面建立起信息時代的教育理念、教育體制和教學模式。在互聯網上，建立起虛擬校園，實現現實校園在時間和空間上的擴展與延伸，擴大辦學規模，增強辦學效益。校園信息化建設是一項涉及學校各方面工作的系統工程，是一個需要長期建設、不斷完善的過程。

一、新在理念，“信息化應用”搶占先機

當今世界是信息時代，利用信息化手段和工具提升傳統學校的品位，已成為必然趨勢和現實要求。其次，信息化手段和工具的應用，為整合豐富的教育資源，為師生的共同成長，為家校溝通提供了良好平臺，也為學校發展創造了新的機遇。第三，學校抓規劃、促應用，有了一定的經驗和基礎，雖然辦學條件不是最好，但是完全可以在信息化工作方面依靠自身力量，走出一條“低投入，高產出”的發展新路。教育信息化建設是一項長期工程，如果不注重規劃、管理與應用，再先進的設備也只是一堆擺設，我們必須要充分利用現有的設備和資源，最大限度的發揮人和物的作用，將信息技術有效的應用到教學管理中去，進一步提高教育信息化的效益和效能，真正實現教育的信息化。正是有了學校和領導的把舵導航，我校的信息化建設工作才能在先進理念的指導下，著眼未來，科學規劃，穩步開展。

二、校園信息化平臺的構建

校園的信息化平臺，就是在一個穩定高效運行的基礎物理平臺上，將多個校園應用系統（包括各種管理信息系統、辦公系統、教學系統、視頻點播、閉路電視、家校互聯等），用一個門戶系統（我們通常是以校園網站平臺為門戶），將這些應用系統集中起來，根據對用戶身份的認證，為用戶提供一個統一的界面來獲取相應的各種應用系統的服務。下面用一個表來描述我校信息化建設的構架：校園網信息管理平臺是校園網絡的靈魂，直接影響著校園網應用水準及網絡運行速率。因此，必須構建合理高效的校園網信息平臺，才能夠更加合理有效地利用學校現有的各種教學資源進行教學、管理，為學校教學活動提供更全面的教學手段，促進學校管理信息化，提高工作效率。

三、校園信息文化的建設

環境的影響對學生的身心發展起著潛移默化的作用，校園的信息化建設也應包含校園信息文化氛圍的營建，讓老師、學生一走進校園，就能感受到一種信息時代的氣息，一種對信息知識的渴求。

網絡是校園文化的最佳載體，校園網站的建設是校園信息文化建設的一個重要組成部分。它不僅能起到對學校形象的宣傳作用，也是師生們進行思想溝通、學習交流的空間。我們需要為老師、為學生提供最為人性化的服務環境，最優秀的學習資源，最有利于師生身心健康的各種知識，要讓師生們從不斷創新變化的學校網站上感受到學校的蓬勃發展的青春活力，感受到信息技術為我們帶來的快樂與便利，從而激起學習信息技術的興趣，達到提升信息素養的目的。

四、加強校本培訓，內強素質，以研促教，共同發展

我們認為，在教育信息化的發展中，教師是根本，缺少具有現代教育理念和較高信息素養的教師，一個再好、再漂亮、規模再大、技術再先進的校園網沒有人去積極使用，也只不過是一件擺設，而決不會有可持續發展的生命力。因此，培養一支具有現代教育理念和現代教育技術的高素質教育隊伍，是教育信息化建設成功的關鍵。通過開展各種各樣的教研活動，提高在教育教學中應用信息技術的能力。

注重信息技術的應用創新是學校特色建設的一項重要任務。為真正讓信息技術深入課堂、深入學科、深入教育教學活動、深入學校管理各個層面，全面體現建數字化校園的具體要求，學校通過建立綜合網站，發揮現代化管理手段作用，搭建校園數字化應用管理平臺，有針對性地進行互動管理。加強與社會的溝通，通過設立校長信箱，開通家校e移動平臺，及時了解師生、家長和社會人士對學校發展與管理的意見。做到教師業務學習網絡化、集體備課電子化、專題研討交互化。使學校信息化應用工作更加有序、更加規范，大大提高了工作效率。

五、科學的管理、高效的維護為信息化應用保架護航

改革管理機制。學校進行管理機制的改革，專門成立“信息科研中心”就是為了加強信息化特色建設工作管理。同時建立以人為本的獎勵制度，憑事業激勵人，用精神鼓勵人，以成績勉勵人，營造一個濃烈的學習氛圍，形成一種強大的凝聚力和合作文化。讓每一位師生感受到學習信息技術的緊迫性和重要性，形成一種強大的內驅力，主動地學、自覺地學成為風氣。

以人為本，定期培訓。每學期定期對教師進行一到兩次信息技術培訓，要求所有任課教師必須做到三個熟練：熟練使用多媒體教學平臺；熟練使用電腦制作多媒體課件；熟練使用校園網絡平臺；學校日常管理全部實現無紙化辦公等等。

六、結語

我們將繼續加強對信息化各項工作的調研和管理，逐步完善硬件設施，為教育信息化的實施提供一個安全、穩定、先進的平臺；加強對信息技術教研、科研方面的培訓交流，大力開展信息技術與學科整合的探究；加大對教學資源和應用軟件建設及師資培訓的投入。促進在教育信息化環境下教學理念與教學模式的改進，為培養學生的創新精神和實踐能力、終身學習的能力搭建平臺，為學生的個性發展提供空間。校園的信息化建設是一項長期工程，不可能在短時間內做得如何完美，我們只有在實踐中不斷探索，積極地進行學習交流，為師生們創建一個最優的工作學習環境，促進學校辦學效益的全面提高。