文化館如何通過開展優秀傳統文化課外活動增強青少年民族文化認同感

摘 要：優秀傳統文化歷史悠久、博大精深，其內在的精神影響著中華民族的生命力、創造力與凝聚力，關系到整體青少年民族文化的認同感，已成長為中華民族傳統文化的關鍵組成部分。文化館又叫文化活動中心，是開展群眾文化活動、為群眾提供文娛活動的場所，因此文化館應該巧用自身的職能與作用，努力開展大量的優秀傳統文化課外活動，全力增強青少年的民族文化認同感。

關鍵詞：文化館；傳統文化；青少年；文化認同感；具體手段；

中圖分類號：D616 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-03-00-02

文化是民族之根、民族之魂，中華民族在長期的歷史實踐過程中，經各民族不斷地交融與碰撞，逐步形成了天下和諧一致的國家觀、兼容并蓄的文化觀，中國優秀傳統文化成為中華民族生存和發展的強大內在動力，在中華民族五千年歷史文明的發展上起到了重要的作用。隨著社會經濟發展，人們精神文化水平的提高，越來越多的文化館建設已經被納入議程中，甚至在國外也興起了一股孔子學院的建設熱潮，旨在宣傳中國優秀的傳統文化。

一、弘揚優秀傳統文化的意義和作用

（一）能夠有效提升國家的軟實力

提升文化軟實力，不僅是一個國家或地區經濟社會發展實力的外在表現，而且也是一個國家或地區文化影響力、感染力、凝聚力的表現。因此，在弘揚傳統文化的歷史進程中，我們不僅要發揮文化軟實力對政治、經濟的作用，在提升人的素質、國家綜合競爭力的同時，還應該加強對外文化的交流和溝通，讓中國文化走向世界，傳播到世界的各個角落。所以說，弘揚優秀傳統文化是提升國家軟實力、讓世界了解中國的有效手段。

（二）參與構建和諧社會的要務

近年來，和諧社會的概念出現頻次屢日增多，已成為國家重點建設的對象，但無論是經濟社會的協調發展、人與自然的和諧相處，還是人與人的團結和睦，甚至是人自身心理的和諧，都無法離開和諧文化的支撐力，都需要我們傳承和秉持中華傳統文化中的和諧理念，畢竟和諧文化在許多區域文化中都有突出體現。因此，國家應該從自身出發，積極參與和諧文化的建設工作，動員廣大的黨員和文化有識之士，投入到參與構建和諧社會的潮流中去，發揮價值。

（三）增強海外、港臺同胞的民族認同感

從某種程度上來說，中華民族是一個極具凝聚力、向心力的優秀民族，歸其凝聚力與向心力的產生原因，很大程度上是源于中華民族自身對傳統文化高度的認同感，所以中華兒女不管是生活在大陸還是國外，他們對中國傳統文化的認識始終不渝。就拿海外、港臺同胞來說，雖然相隔時代和地域的差異，但中華文化的核心，也就是根植于中華民族深層的民族精神卻被沿襲、被流傳，成為一種特殊的情結，也正是這種情結，使得海外、港臺同胞的民族認同感經久不滅。

（四）為增強青少年民族文化認同感奠定基礎

青少年是國家后續的儲備型人才，他們代表著國家未來，所以有了“少年強則國強”的觀念想法，只有新一代的青少年常含一顆愛國之心，秉持著認同民族文化的歸屬感，那么在國家前進和發展的道路上必然會有所建樹。雖說弘揚傳統文化的意義和范疇過于寬大與“虛無”，在青少年的思想認識上可能無法建立起最真實的地位，但是只要堅持不懈的去引導、渲染和發展，新一代青少年自然會萌生出強烈的民族文化認同感，在祖國統一、繁榮的期盼問題上達成共識，為民族文化認同感的增強奠定堅實基礎。

二、文化館開展優秀傳統文化課外活動增強青少年民族文化認同感的具體手段

（一）豐富文化館優秀傳統文化活動形式

文化館又稱文化活動中心，是廣泛存在于縣、市一級的群眾文化事業單位，它給民眾提供了豐富的文化活動，是群眾進行文娛活動、增長文化見識的重要場所。對于文化館自身來說，其時常會舉辦各類的類展覽、講座、培訓等活動，給人民群眾普及必要的科學文化知識，適當展現社會教育的職能，在提升群眾文化素質、促進當地精神文明建設方面有著不可低估的作用。鑒于文化館的此種特殊職能，新一代培育優秀青年的學?？梢詫⑽幕^作為開展課外優秀傳統文化的場所，讓學生在文化館的特殊氣氛中感受最真實的傳統文化氣息，知曉最豐富的傳統文化內涵，文化館需要適當配合學校的組織活動，給青少年學生組織一系列豐富多彩的文化活動，在增強青少年學生民族文化認同感方面貢獻自己的力量。

（二）利用信息技術開展數字文化信息服務

21世紀是一個信息化、經濟化的時代，處于互聯網技術高速發展的時期，各行各業面臨著巨大的生存、發展壓力，文化館也無法脫離這樣的特殊環境。文化館雖說是一處蘊藏文化、傳播文化的地方，擁有來自國家的強大經濟支撐和文化重視態度，在生存的道路上可能順風順水，但是在發展的道路上似乎又命途多舛，因此，文化館也應該跳出頑固自守的怪圈，巧用信息技術強化自身的發展，開展數字信息化服務。比如，文化館可以在現有的資源基礎上建設文化鑒賞廳、數字閱覽室、采編室、地區文化名人堂、數字文化館網站等多種綜合信息服務方式，將傳統紙質的文化內容改變為更適合青少年學習的信息化形式，無形中加強了青少年對民族文化認同感的感知。

（三）利用社會教育的形式增強青少年文化認同感

文化館所開展的各類傳統文化課外活動，雖說帶有部分學校教育的色彩，但它畢竟是一種真實的社會教育，是給全社會進行文化傳播的場所。因此，文化館必須發揮自身的社會教育職能，尊重國家對文化市場進行的改革與建設，及時尋找出適合自己生存發展的位置，讓文化活動更具有普遍性和可讀性；文化館也可以適當加重學校教育的色彩，迎合青少年的特點，利用高科技的手段創辦大量電子刊物、開展更多科技色彩濃厚的活動，讓青少年的優秀傳統文化課外活動更具趣味性和鑒賞性；文化館還需要重視宣傳媒體的作用，時常在媒體形勢終嶄露頭角，利用電視、廣播、報刊等宣傳媒體形式，讓它們承擔起文化傳播的主導方式，給青少年營造出一種濃郁的社會文化氛圍，掀起傳統文化教育的熱潮，增強青少年民族文化認同感。

（四）創新優秀傳統文化教育的教學方法

隨著社會的發展與進步，諸如時代主題、社會環境、青少年的思想狀況與行為方式都發生了新的變化，立于此種現實狀況，要想加強對學生優秀傳統文化教育的實效性，就必須創新傳統文化教育的教學方法，充分發揮青少年的主體性，讓傳統文化教育和民族文化認同感處于同一層面上。所以，筆者在此提出了四種教育方法：一是滲透式的文化傳遞法，即將中國優秀傳統文化通過文化館開展的課外活動形式傳遞給學生；二是互動式的認知發展法，主要是通過文化館各類的講座、培訓活動延展青少年和文化傳播者之間的溝通和互動；三是體驗式情景設定法，此法則充分發揮了綜合信息化服務的別樣成效；四是選擇式價值澄清法，通過積極弘揚優秀傳統文化的形式幫助青少年確定自己的文化觀，讓學生經過自我的自由選擇來澄清價值的意義，從內心衍生出一種強烈的文化認同感。

三、結束語

總的來說，我國優秀的傳統文化不僅是中華民族厚重的文化積淀，也是中華民族發展動力的不竭源泉，基于此種理念和想法之上，文化館必須努力滿足民眾的精神生活，善于突破保守與陳舊觀念的局限性，展示創新意識和拓展性，讓其成為當代文化館建筑形式與存在意義，以此來有效提升青少年的民族文化認同感，最終在不斷發展的過程中彰顯文化館多樣的職能與價值。

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