淺談如何提高初中政治課堂教學效率

摘要：一直以來，如何提高教學效率就是廣大教師積極思考的重要課題，初中政治教學也不例外。本文中筆者結合自己的教學經驗對此展開探究，旨在為廣大同仁的教學提供借鑒。

關鍵詞：教學效率 初中政治 教學經驗

政治是初中階段一門不可或缺的課程，其教學目的在于提高學生的思想政治素質，促進學生的全面發展。然而，由于理論性、文字性過強，實際的教學效果并不理想。為改善這一現狀，替身教學效率，我在實際的教學中逐漸總結了一些經驗并取得了不錯的效果，具體如下。

一、激發學習興趣

心理學研究表明，人一旦有了某種興趣，就會對該事物或活動表現出肯定的情緒態度。因此，在初中政治教學中，教師應采用多種方法努力激發學生的學習興趣，為接下來的教學做好鋪墊。那么，如何做呢？首先，讓學生認識到政治的重要性，激發他們的學習動機。如在政治教學之初，教師可以給學生列舉一些中學生沉迷于網吧、走上犯罪之路的現象，并告訴學生，他們之所以會這樣主要是自身的思想認識有問題。因為錯誤的思想往往會產生錯誤的行動，而正確的思想則會讓人受益終生。這樣，就可以消除學生對于學習政治有何用處的疑惑，讓學生明白政治的重要性，從而達到激發學生學習興趣的目的。其次，讓學生獲得情緒的滿足，對政治課產生一種感興趣的心理傾向，從而以飽滿的熱情投入到政治課學習中去，充分發揮學生的主觀能動性和學習的主體功能。這就要求教師在上課時必須有著飽滿的情感，以此去感染學生的熱情。如在學習《祖國養育了世代兒女》一課時，教師可滿懷激情地吟誦方志敏的《可愛的中國》一文，并在此基礎上，通過若干個“中國的世界之最”闡述我國悠久的歷史、發達的經濟、先進的科技、燦爛的文化，使學生產生自豪感，這樣便能夠有效喚起學生的學習興趣，使之進入積極的學習狀態。

二、合理組織教學內容

在政治教學中，教師不僅要研究學生，還要把握教學目標的真諦，合理安排教學內容，這樣才能更好地提高教學效率。具體來講，主要應從以下幾方面入手：首先，教師要重視新課程改革對思想政治課程提出的新要求，做到與時俱進，與新課程改革同步，防止理論和實踐脫節;其次，教師要與學生共享目標，即和學生一起制訂教學目標，這樣才能真正理解學生需要什么，然后根據新課程標準的要求合理制定有效的教學目標;再次，在教學內容的安排上，教師必須做到合理組織，努力將教學內容組織得趣味化、情境化、生活化，以促進學生主動學習。做好了這三點，教學效率必將得到明顯提升。

三、有效利用多媒體資源

隨著教育教學的發展，多媒體技術逐漸進入教學領域，并以其生動、形象的特點發揮著重要的作用。作為一門比較枯燥的課程，政治課應合理利用多媒體技術，將教學內容和精彩圖片、視頻或動畫等結合起來，增強教學內容之間的動態聯系，促進教師和學生的互動，提升教學效率。如在教學“可持續發展”的相關內容時，教師可以通過多媒體課件向學生展示惡劣的環境給人類帶來的危害，這樣不僅可以將單調的知識變得生動，提高學生保護環境的自覺性和責任感，還可以有效提升教學效率。需要注意的是，在使用過程中，教師要明白多媒體只是一種教學輔助工具，絕不能一味地濫用，只有合理應用，才會收到良好的教學效果。

四、 發揮學生的主體作用

新課程理念告訴我們，要提高政治課堂教學效率，就要發揮學生的主體作用。因為空洞的說教只會引起學生的反感，只有讓學生參與其中，才能將抽象、深奧的理論具體化、通俗化，為教學的順利進行提供助力。例如，在教學有關法律知識的內容時，教師可以根據學生的心理發展特點，鼓勵學生多在生活中收集一些相關的法律事件，然后用講故事、說新聞的形式將這些收集來的法律事件從正反兩方面進行分析，使學生認識到，遵紀守法能使家庭、社會安定，國家發展，體會到遵紀守法的重要性。又如，在講“守護我們共有的家園”這一內容時，教師可在課前布置學生對現實中普遍存在的環境污染現象進行總結，然后在課上以小組合作的形式分析其形成原因，提出解決辦法。在此基礎上，教師再要求學生親手制作一些宣傳材料，向家長和朋友宣傳環保知識。這樣一來，不僅充分發揮了學生的主體作用，更在一定程度上為教學效率的提升做好了鋪墊。

五、貫徹“實、活、準、精”的原則

素質教育要求，政治課應努力貫徹“實、活、準、精”的原則，即一切從本校、本班、本學科的實際出發，根據不同類型、不同層次學生的實際情況，有區別地開展教學工作。這就要求廣大政治教師必須在教學中充分照顧到每一個學生的實際情況，對不同的學生提出不同的要求。比如，對于優等生而言，教師可以讓其在掌握基礎知識后進行深化，把知識轉變為能力和覺悟，并加強綜合訓練;對于中等生而言，教師應讓其狠抓基礎知識，有能力的可適當進行拓展;對于學困生而言，教師則要降低要求，多讓其進行基本訓練，力求當堂復習，當堂鞏固。如此，每一個學生都可以找到適合自己的學習方向，學習起來勁頭十足。

總之，在實際的政治教學中，廣大教師必須緊跟時代的步伐，靈活運用多種教學方法，使政治課成為育人的搖籃。只有這樣，才能真正提高政治課堂教學效率。

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