淺談初中政治教學(xué)

摘要：政治教學(xué)是以知識為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點的。教師在政治教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用多媒體豐富教學(xué)手段，優(yōu)化評價，從而提高教學(xué)效率，促進學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中政治 " " 教學(xué) " "評價

一、用激情有趣的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)入是課堂教學(xué)中必不可少的一環(huán)，是一堂課的切入點，它如同橋梁，聯(lián)系著舊課和新課;如同序幕，預(yù)示著后面的高潮和結(jié)局。有效的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。因此，政治教師要認真鉆研教材，上課伊始便利用精彩的導(dǎo)入吸引住學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。

1.利用歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣，提高教學(xué)效率。政治教學(xué)中，教師可以利用一些愛國歌曲、勵志歌曲等有益于學(xué)生身心發(fā)展且和課文相關(guān)的歌曲進行導(dǎo)入。比如，在教學(xué)《我們都是龍的傳人》這一節(jié)內(nèi)容的時候，筆者播放了一曲《龍的傳人》，學(xué)生在優(yōu)美動聽的旋律中饒有興趣地開始學(xué)習(xí)新課。這樣的導(dǎo)入方式既入題又富有新意，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，從而提高課堂教學(xué)效率。

2.用故事的方式導(dǎo)入。比如，筆者在教學(xué)“正確看待自己，增強自尊自信”一節(jié)內(nèi)容的時候，就是通過學(xué)生比較熟悉的“井底之蛙”“精衛(wèi)填海”的故事進行導(dǎo)入，這樣的故事可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生聽完這兩個故事后，筆者再因勢利導(dǎo)，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到相關(guān)的問題上來：這兩個故事中，青蛙和精衛(wèi)分別表現(xiàn)出什么樣的心理品質(zhì);青蛙為什么會產(chǎn)生自高自大的心態(tài)呢，這與它所處的環(huán)境有什么關(guān)系;這種自高自大的心理會給它帶來什么樣的危害呢;自尊自信有什么作用;你們是怎么看待這些問題的。這樣，通過故事導(dǎo)入，引出要學(xué)習(xí)的“正確看待自己，增強自尊自信”的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生探究新知識的欲望，這樣的教學(xué)才會取得明顯的成效。

二、靈活運用多媒體，豐富教學(xué)手段

運用多媒體輔助教學(xué)，能有效彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式中的一些缺點和不足，能將傳統(tǒng)的文字課本轉(zhuǎn)化為圖文并茂、聲像結(jié)合的課件展現(xiàn)給學(xué)生，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高政治課堂教學(xué)效率。

1.運用多媒體增強課堂教學(xué)的直觀性。政治學(xué)科是一門比較枯燥的學(xué)科。運用多媒體教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。比如，在教學(xué)“依法同違法犯罪作斗爭”的時候，為了讓學(xué)生更好地掌握正當(dāng)防衛(wèi)的含義、實質(zhì)及四個必備條件，在授課之前，筆者請幾個學(xué)生表演正當(dāng)防衛(wèi)的小品，并且將其全部錄下來作為講解新知識的材料，使抽象的知識形象化、具體化，在具體的講解過程中，適時播放這段錄像，學(xué)生通過觀看、思考、討論，很快掌握了這些內(nèi)容，這樣就收到了事半功倍的效果。

2.運用多媒體輔助教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。把多媒體技術(shù)引入初中政治課堂，可以極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，提供足夠的教學(xué)資源。運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，還能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的能力。比如，在教學(xué)“可持續(xù)發(fā)展”一節(jié)時，我就是利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對某城市的造紙廠、水泥廠以及發(fā)電廠等進行合理的布局。這樣，可以為學(xué)生提供更多的實際操作以及交流的機會，讓他們在操作的過程中理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，還能讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動參與，有效地提高了課堂教學(xué)效率。

三、優(yōu)化評價，促進學(xué)生全面發(fā)展

有效的評價可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促使他們積極參與到課堂活動中來。因此，在課堂教學(xué)中，我們要給予學(xué)生及時有效的評價，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，才能提高課堂教學(xué)效率。

1.幽默的評價能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，學(xué)生做完選擇題核對答案時，筆者要求每個學(xué)生講兩個小題，要講清楚選擇此答案的原因。有些學(xué)生在講解的過程中跑題了，這時筆者就模仿趙本山的語氣說：“恭喜你，都學(xué)會搶答了，那就再回答兩個小題吧！”這樣就輕松化解了尷尬，既達到了評價學(xué)生的目的，又使他們樂意接受，還有利于使學(xué)生傾情投入，效果較好。

2.蘇霍姆林斯基曾說過：“教師既要激發(fā)學(xué)生的自信心和自尊心，又要對學(xué)生心靈滋長的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。”因此，在評價過程中，教師的語言要真摯，態(tài)度要誠懇，從而有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，提高政治教學(xué)效率。

總而言之，學(xué)生是政治課堂教學(xué)活動中的主體。教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，運用有效的教學(xué)方法優(yōu)化課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，提高教學(xué)效率。

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