形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

摘要：美麗的形象離不開(kāi)設(shè)計(jì)，人們對(duì)自我形象的關(guān)注程度標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家和民族的經(jīng)濟(jì)實(shí)力及文明素養(yǎng)的發(fā)展水平。形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)新興的學(xué)科，市場(chǎng)前景非常廣闊。本文就將對(duì)形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行一定的探究。

關(guān)鍵詞：形象設(shè)計(jì) "專(zhuān)業(yè)特色 " 建設(shè)

形象設(shè)計(jì)師作為一個(gè)新興的職業(yè)，需要大量的專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員。我國(guó)從20世紀(jì)90年代開(kāi)始出現(xiàn)形象設(shè)計(jì)師，他們一般是從美容、化妝、服裝設(shè)計(jì)等其他職業(yè)中衍生而來(lái)，從業(yè)余到專(zhuān)業(yè)，從擅長(zhǎng)一門(mén)到注重整體，從整體風(fēng)格上為顧客打造最適合個(gè)人的外在形象。

從2000年，我國(guó)一些藝術(shù)院校開(kāi)始關(guān)注化妝表演等就業(yè)領(lǐng)域，看力于培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。我們學(xué)院從2007年開(kāi)始設(shè)立形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，積累了很多專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有了一些專(zhuān)業(yè)規(guī)劃和設(shè)想。我們力求把專(zhuān)業(yè)辦得更有特色，更貼近社會(huì)職業(yè)需求。

一、 走培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才之路

對(duì)于高等職業(yè)院校發(fā)展方向的探索一直都是全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。高等本科院校和高等職業(yè)院校都是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的學(xué)府，而本科院校主要是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，高職院校培養(yǎng)的是技能型人才。

隨著職業(yè)教育的改革和發(fā)展，現(xiàn)在的高職生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越好，很多企業(yè)爭(zhēng)搶優(yōu)秀高職生，高職生的工資也水漲船高，讓很多本科生都自嘆不如。我們學(xué)校的形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首位，以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，走培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才之路，積極推進(jìn)職業(yè)資格鑒定，形成了招生、培養(yǎng)、就業(yè)的良好機(jī)制， 取得了較好的效果。

二、抓住專(zhuān)業(yè)特色

我們的形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特色就是抓住重點(diǎn);不斷調(diào)整課程內(nèi)容;因材施教;增加名師講座和實(shí)踐環(huán)節(jié);面向就業(yè)。

我們的學(xué)生都具備一定的繪畫(huà)水平和造型能力。入學(xué)后，我們重點(diǎn)抓入門(mén)教育，讓學(xué)生進(jìn)校后就開(kāi)始認(rèn)識(shí)職業(yè)，懂得專(zhuān)業(yè)，進(jìn)而規(guī)劃人生。在課程設(shè)置方面，我們的授課內(nèi)容涉及面廣，化妝、美容、美發(fā)、形象設(shè)計(jì)等課程都會(huì)接觸到。同時(shí)我們還緊跟就業(yè)實(shí)際，不斷進(jìn)行調(diào)整，加入熱門(mén)的前沿教學(xué)科目，如：色彩診斷、飾品制作等課程，讓學(xué)生在廣泛接觸到所有專(zhuān)業(yè)知識(shí)后，再因個(gè)人的興趣及職業(yè)定位，對(duì)其有針對(duì)性地深入定向培養(yǎng)。

學(xué)校對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)也十分重視，建立了實(shí)訓(xùn)基地，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同時(shí)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行講座。學(xué)生在校期間還可以針對(duì)將來(lái)的就業(yè)領(lǐng)域考取相關(guān)的技能證書(shū)，為走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們還力爭(zhēng)為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，積極組織他們參加專(zhuān)業(yè)活動(dòng)、比賽等，取得了很好的成績(jī)。

三、找準(zhǔn)就業(yè)方向

形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生對(duì)口的職業(yè)是化妝、造型等領(lǐng)域，比如影樓影室、時(shí)尚品牌公司、影視劇組等工作，還有專(zhuān)業(yè)美容機(jī)構(gòu)也需要大量的懂專(zhuān)業(yè)會(huì)技能的人才，這也成為了我們未來(lái)就業(yè)引導(dǎo)的一個(gè)方向。從以往畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)說(shuō)，形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景非常廣闊，市場(chǎng)需求巨大。

但是仍有一些學(xué)生由于沒(méi)有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，一開(kāi)始很難找到滿(mǎn)意的工作，甚至放棄了三年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和技能，非常可惜。所以我們也在不斷探索專(zhuān)業(yè)建設(shè)的長(zhǎng)期規(guī)劃，借鑒院校成功經(jīng)驗(yàn)，嘗試校企合作的教學(xué)模式。與一些規(guī)模較大、行業(yè)正規(guī)、信譽(yù)好的企業(yè)合作，解決學(xué)生的一些職業(yè)困惑，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)階段jiu 找準(zhǔn)就業(yè)方向做好自己的職業(yè)規(guī)劃，增加實(shí)習(xí)與就業(yè)機(jī)會(huì)。

四、利用校企合作促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

最近聽(tīng)到新聞報(bào)道，大學(xué)生就業(yè)困難倒逼高校改革。意思是以后高校的改革方向也是要以學(xué)生就業(yè)為指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。高職院校更要以此為契機(jī)，在政府和教育部門(mén)的支持下拓展思路，積極探索，走校企合作之路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)長(zhǎng)期共同發(fā)展。

1.校企合作適應(yīng)社會(huì)與市場(chǎng)需要。校企合作，學(xué)校通過(guò)企業(yè)反饋與需要，有針對(duì)性地培養(yǎng)人才，結(jié)合市場(chǎng)導(dǎo)向，注重學(xué)生實(shí)踐技能，更能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。

2.校企合作是一種“雙贏”模式。校企合作，做到了學(xué)校與企業(yè)信息、資源共享，學(xué)校利用企業(yè)提供設(shè)備，企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔(dān)心場(chǎng)地問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，節(jié)約了教育與企業(yè)成本，是一種“雙贏”模式。

3.校企合作最大的優(yōu)勢(shì)是推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后很快就能找到適合的崗位，成為當(dāng)前社會(huì)最需要的人才。

4.教師也有了進(jìn)修與“充電”的機(jī)會(huì)，其理論知識(shí)可以很好地同實(shí)踐相結(jié)合，不斷了解行業(yè)中最高端最先進(jìn)的設(shè)備，掌握最新的技術(shù)，更新充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。此外，教師還有機(jī)會(huì)接觸到企業(yè)的高端管理模式，甚至有些模式直接可以引入到學(xué)校教學(xué)中，使學(xué)生上學(xué)與就業(yè)真正形成了“無(wú)縫對(duì)接”。

5.校企合作新模式——定制班。校企合作有很多模式，其中就有“定制”的形式。所謂定制班，就是學(xué)校為企業(yè)定向培養(yǎng)人才，學(xué)生在入學(xué)之初就確定了就業(yè)方向。定制班的好處有三方面：一是學(xué)生畢業(yè)就可以馬上進(jìn)入企業(yè)工作，定向培養(yǎng);二是企業(yè)不必?fù)?dān)心招不到人才，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)生可以直接頂崗工作，節(jié)省了人力和時(shí)間;三是學(xué)校的課程設(shè)置也更有針對(duì)性，還可以采取學(xué)校企業(yè)雙培養(yǎng)的形式。一些高職院校已經(jīng)做了很多實(shí)踐，成果顯著。

現(xiàn)在很多院校定制班辦得非常有起色，定制班出來(lái)的學(xué)生綜合素質(zhì)高，應(yīng)用能力強(qiáng)，適合企業(yè)需要。

五、結(jié)語(yǔ)

形象設(shè)計(jì)是一門(mén)發(fā)展很快、注重實(shí)用性的專(zhuān)業(yè)，其專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)就在于“創(chuàng)新”，教學(xué)知識(shí)內(nèi)容的創(chuàng)新，教學(xué)模式的創(chuàng)新，行業(yè)發(fā)展就業(yè)規(guī)劃的創(chuàng)新……這給教師、學(xué)生都提出了更高的要求。我們要適應(yīng)社會(huì)的需要，走培養(yǎng)應(yīng)用型人才之路，走校企合作的職業(yè)教育發(fā)展之路，對(duì)接市場(chǎng)，才能培養(yǎng)出適合社會(huì)需要的技能型人才，學(xué)生的就業(yè)才有保障，專(zhuān)業(yè)才會(huì)長(zhǎng)期發(fā)展。

（責(zé)編 "齊真）