怎樣學(xué)好視唱

摘要：視唱練耳是音樂(lè)入門的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)其它音樂(lè)門類必備的先決條件，它是一門涉及到培養(yǎng)一個(gè)人的視奏、視唱、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏把握、旋律聽(tīng)記，以及樂(lè)曲表達(dá)等多方面綜合能力的音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)科。而視唱又是視唱練耳課最基本也是最主要的內(nèi)容，視唱是通過(guò)我們的視覺(jué)，將樂(lè)譜中的音樂(lè)形象以我們的聲音加以再現(xiàn)。本文將對(duì)“如何學(xué)好視唱”這一問(wèn)題進(jìn)行分析，以資借鑒。

關(guān)鍵詞： 視唱 "五用 "三要 "一分析

怎樣學(xué)好視唱？這個(gè)問(wèn)題即普遍又關(guān)鍵，值得我們作出探討。視唱是一門綜合性的技能訓(xùn)練，是積累音樂(lè)語(yǔ)匯和音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的最直接、最有效的方法之一。在視唱學(xué)習(xí)中，在視唱練耳課中處于中心地位，視唱除了發(fā)展聽(tīng)覺(jué)和提高讀譜能力外，還必須利用內(nèi)在的音準(zhǔn)感、節(jié)奏感和調(diào)式感，純正而富于表情、正確而流暢地演唱。

視唱除了要解決最基本的音準(zhǔn)和節(jié)奏外，還要注意樂(lè)感（也就是音樂(lè)的表現(xiàn)力），要思考樂(lè)曲的調(diào)式特點(diǎn)、曲式結(jié)構(gòu)、樂(lè)句和終止特點(diǎn)，要了解旋律與音樂(lè)表現(xiàn)的一般規(guī)律，分析旋律高低與明暗對(duì)比，注意樂(lè)曲各種力度及表情記號(hào)。很多視唱練習(xí)曲中是不帶歌詞的，當(dāng)旋律上行時(shí)，聲音要自然漸強(qiáng);當(dāng)旋律下行時(shí)，聲音要自然漸弱;在樂(lè)曲的高潮處要注意用漸強(qiáng)的音量，還要自如地運(yùn)用聲音，把每一首視唱曲都當(dāng)做一首歌曲來(lái)演唱，這樣才能正確地表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格特征。

而中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生大多在入學(xué)前根本沒(méi)有接觸過(guò)音樂(lè)理論教學(xué)和基本音樂(lè)素養(yǎng)的全面訓(xùn)練，因此在教學(xué)過(guò)程中必須根據(jù)他們自身對(duì)樂(lè)理和視唱練耳的認(rèn)知情況，從最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單、最易懂的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練和適唱各種音階以及基本節(jié)奏型的節(jié)拍打法等方面著手，引導(dǎo)學(xué)生由“盲唱”（盲目模仿老師教唱的譜例片段）走入真正的視唱（自主識(shí)譜并能夠完整唱譜）。這就意味著在教學(xué)中必須以基礎(chǔ)樂(lè)理為鋪墊，將視唱和樂(lè)理以及練耳有機(jī)融合起來(lái)，真正做到讓學(xué)生理解并掌握學(xué)習(xí)視唱、識(shí)譜唱詞的正確方法和根本原理，培養(yǎng)學(xué)生在潛意識(shí)中具備固定的音高音準(zhǔn)和節(jié)奏概念，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。

本文中筆者將結(jié)合自己在教學(xué)中采取的“五用、三要、一分析”來(lái)形象全面地解答這個(gè)問(wèn)題。

一、五用

（一）用眼——接收器

視唱時(shí)，用眼睛這個(gè)接收器接收樂(lè)譜中的各種信息，諸如譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)、音符、休止符、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)等，接收器的靈敏度越高，視唱越順利。

（二）用腦——處理器

樂(lè)譜通過(guò)接收器進(jìn)入大腦時(shí)，要用大腦進(jìn)行分析處理，分析旋律的音高關(guān)系、調(diào)性關(guān)系、節(jié)奏關(guān)系等，并在此基礎(chǔ)上形成良好的內(nèi)心音高想象力及對(duì)理論知識(shí)的理解。

（三）用手——節(jié)拍器

用手擊拍、劃拍或揮拍是正確掌握視唱速度及節(jié)奏的關(guān)鍵。通過(guò)劃拍，準(zhǔn)確唱出各單位拍的時(shí)值及節(jié)拍感，擊拍、劃拍適用于單拍子的視唱，這也是一個(gè)由易到難的步驟。

（四）用口——揚(yáng)聲器

視唱可出聲唱，可默唱，也可真假聲結(jié)合唱。高一點(diǎn)的音多用假聲，反之則用真聲，但要注意聲音與氣息的控制，尤其是學(xué)唱的人應(yīng)與平時(shí)的歌唱感覺(jué)結(jié)合起來(lái)，才會(huì)使揚(yáng)聲器的音質(zhì)越唱越好。此外，通過(guò)口唱，還可加強(qiáng)自己對(duì)音高的記憶能力。

（五）用耳——監(jiān)聽(tīng)器

視唱時(shí)，一定要用耳朵進(jìn)行監(jiān)聽(tīng)，只有這樣才能知道自己或別人唱得是否準(zhǔn)確。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，只有用耳朵認(rèn)真聽(tīng)辯，才能真正地提高視唱能力。因此不管是單聲還是多聲部視唱，都要積極培養(yǎng)自己良好的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，提高自己對(duì)音高的分辨能力。

二、 三要

（一）要有自信的視唱心理

自信的心理能使人最大程度地表現(xiàn)自己的能力。拿到視唱曲時(shí)應(yīng)從容不迫、胸有成竹，要看旋律線的進(jìn)行方向，要根據(jù)音區(qū)的高低適中定調(diào)，要根據(jù)樂(lè)句的長(zhǎng)短準(zhǔn)確斷句。所以有自信心才能心中有數(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)有序。

（二）要有“眼先于口”的視譜方法

視唱時(shí)應(yīng)盡量開(kāi)闊視覺(jué)范圍，以保證大腦有一定時(shí)間去處理接收到的信息。眼應(yīng)先于口一兩拍甚至一小節(jié)，若不強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，“口”的行動(dòng)往往會(huì)遲鈍而拖拍。

（三）要遵從循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原則

唱好視唱既要花時(shí)間去練習(xí)，又要講求一定的方法。基礎(chǔ)是唱好音階，從C大調(diào)開(kāi)始唱，按照從易到難循序漸進(jìn)的原則唱音階，包括大小調(diào)音階（自然、和聲、旋律），民族五、六、七聲音階。尤其要注意音階中“4”“7”的音準(zhǔn)（4不能偏高，7不能偏低），以及各音階其它各音于“4”“7”構(gòu)成的各種音程。從剛開(kāi)始的跟唱到后來(lái)清唱，穩(wěn)定以后開(kāi)始背唱二度到八度的音程，從簡(jiǎn)單、熟悉的樂(lè)曲開(kāi)始培養(yǎng)其視唱能力，開(kāi)始要隨琴視唱，待唱好了音階及各種音程之后方可鼓勵(lì)學(xué)生自己找音準(zhǔn)，自己糾正錯(cuò)誤;再練習(xí)唱一些節(jié)奏簡(jiǎn)單的譜子，由易到難進(jìn)行練習(xí)，相信會(huì)大有提高。還有模唱練習(xí)，模唱練習(xí)是比較枯燥的，我們要有毅力和恒心，還要求根據(jù)樂(lè)譜要求有表情地視唱，做到視唱技術(shù)與音樂(lè)表現(xiàn)完美的結(jié)合。

三、一分析

分析視唱曲的結(jié)構(gòu)。很多視唱曲的結(jié)構(gòu)一經(jīng)分析，唱記起來(lái)很方便。如有些視唱的節(jié)奏、旋律上下句大致相同，只是兩句的結(jié)尾處不一樣，屬于同頭異尾式的，有些樂(lè)句采用了模進(jìn)手法等，我們既要善于發(fā)現(xiàn)相同之處，又要記住不同之處。多聽(tīng)一些熟悉的曲調(diào)，越是自己熟悉的音調(diào)，在聽(tīng)的過(guò)程中興奮程度越高，對(duì)音準(zhǔn)的把握就越有利。在聽(tīng)的過(guò)程中，學(xué)生自己難免會(huì)哼唱，而哼唱的過(guò)程也就是練習(xí)視唱音準(zhǔn)的途徑之一。這樣的分析事半功倍，既簡(jiǎn)化了樂(lè)曲，節(jié)省了時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率，又激發(fā)了學(xué)生鉆研的興趣。

視唱教學(xué)是一項(xiàng)難題，有時(shí)可以說(shuō)是費(fèi)力不討好，但為了在短時(shí)間內(nèi)獲得較好的效果，教師還可結(jié)合其他方面的教學(xué)來(lái)促進(jìn)視唱教學(xué)，如欣賞教學(xué)、課堂樂(lè)器教學(xué)，都能夠幫助提高學(xué)生的視唱能力，特別是課堂樂(lè)器教學(xué)，對(duì)那些五音不全的學(xué)生是有一定幫助的。學(xué)習(xí)視唱，好的教材很重要，但好的教師更重要。要從易到難，按照一定的規(guī)律循序漸進(jìn)。

總之，在視唱時(shí)，一定要把音高定準(zhǔn)，要求以輕唱為主，并養(yǎng)成用手指輕輕擊拍或用手指劃拍。視唱時(shí)不但要把速度、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律唱出來(lái)，還要求把力度變化也唱出來(lái)，要形成良好的視唱習(xí)慣，才能提高視唱能力。

（責(zé)編 "齊真）