家人的方言會影響孩子學(xué)說普通話嗎

李老師：

您好！我是湖南人，妻子是山東人，三年前喜得貴子，雙方老人輪流來京幫著照顧孩子。隨著孩子長大說話，不可調(diào)和的矛盾接踵而至：爺爺奶奶在的時候，跟孩子交流用湖南話，結(jié)果孩子把“湖南”說成“福蘭”；外公外婆來了，孩子又學(xué)了一口山東話，簡直是個小“水滸好漢”。雖然我們兩夫妻一個勁想拿普通話矯正孩子的口音，無奈工作忙，帶孩子時間短，總敵不過方言的耳濡目染。您說，就我們家這種情況，該怎么教孩子說話呢？

北京迪爸

迪爸：

您好！現(xiàn)在隔代教育的現(xiàn)象很普遍。很多在大城市工作生活的小夫妻來自不同城市，父輩又往往不太會說普通話，導(dǎo)致育兒過程中普通話與方言“打架”的現(xiàn)象在不少孩子身上都有顯現(xiàn)。有些孩子一張嘴，兩三種方言跟普通話、英語混著往外蹦；有些孩子兩三歲還難開“金口”，跟家中語言環(huán)境太復(fù)雜不無關(guān)系。

從發(fā)展心理學(xué)角度看，孩子在一歲之前處于語言的“吸收期”，已經(jīng)開始練習(xí)控制發(fā)音、掌握語義，為日后的“開口說話”做準(zhǔn)備。在10～14個月，孩子往往就能說出具有概括性意義、能被他人理解的詞了。如果家中存在不同地域的方言、口音，會給孩子帶來一定干擾，可能說話晚一些，但一般不會產(chǎn)生太大影響。實(shí)際上，人類大腦的語言功能就像一扇大門，小時大門是完全敞開的，隨著年齡增長就會漸漸關(guān)閉。復(fù)雜的語言環(huán)境反而能刺激孩子的大腦發(fā)育，在多種語言環(huán)境中成長的孩子，長大后的語言學(xué)習(xí)能力反而可能更強(qiáng)。……