試論高校現行評聘制度的弊端

趙麗琴

（沈陽理工大學 科技處，沈陽 110159）

試論高校現行評聘制度的弊端

趙麗琴

（沈陽理工大學 科技處，沈陽 110159）

文章從3個方面論述現行聘任制度存在的弊端，指出此制度不僅浪費人力、物力，還助長了學術腐敗和浮躁，同時阻礙了真知灼見的發表；一刀切的用人方式不利于發揮個人特長，應該早日摒棄。

評聘制度；高校；弊端；學術腐敗

似乎很多年了，在高校實行每三年一聘崗，聘崗時要完成相應的指標才能通過，不然就得降級聘任，既從原來的等級降到下一級；降級意味著工資崗貼的減少、收入降低、經濟下滑，同時也覺得臉面無光，為了能保住等級或在原來等級上再上升一級，老師們絞盡腦汁想盡了各種辦法，也帶來的種種弊端。

1　辦法一借用科研經費

聘崗指標中重要的一項是科研到款額，每個老師都要求完成一定的科研任務，我們學校的教授科研到款額最少5萬元/3年。這個額度對能拿到科研項目的人來說還不算難，但對那些拿不到科研項目的老師來說就很難了。有些老師為了湊上這個數目，不得不找有項目的人借用其科研經費。正所謂“尺有所長，寸有所短”，并不是每個人都適合搞科研的，如同不是每個人都能講好課一樣。有人表達能力不行，但動手能力強，這樣的人適合搞科研；有人動手能力弱，但表達能力好，這樣的人適合教書。學校應該根據每個人的特長來安排科研和授課任務，而不是一刀切。還有的學科科研項目本來就少得可憐，如經管類、藝術類、理學、法學、思政、體育、外語等等，想借用別人的經費都沒辦法，最后只能自己掏腰包拿錢，拿自己的錢在單位財務走一圈，扣除學校管理費，然后再通過買一些物品拿來發票報銷，這是明顯的自欺欺人，毫無意義。為了爭取項目，不得不拉關系，走后門，有些項目費盡周折拿到手了，卻沒有多少學術價值，實在浪費人力物力，浪費國家資源。老師們不申請項目是不可能的，因為現有學術管理體制有量化要求。再有就是追逐利益，項目都有錢，有些老師就是奔著錢去申請項目的。申請到一個大項目，經費幾十萬甚至上百萬，然后就可以隨意支配這些經費了，買日用品甚至買車；結題時走過場，吃喝、游玩、送禮、拉關系、做交易，只要發表一篇或幾篇論文就能過關！相關部門也知道存在這些情況，可還是要求完成一定的科研任務，這種從組織到個人的欺騙行為令很多老師反感，但對此無能為力，無可奈何。老師們認為，很多精力用在這些無謂的事情上，不如把課教好更有意義，讓學生可以學到更多更有用的知識。這種應付于事的氛圍于國于民都沒有一點益處，這種制度在一定程度上助長了學術浮躁。

2　辦法二挪用授課時數

每期聘崗都要求滿足一定的授課時數，但按教學規定，有的學科課時少，有的學科課時多，課時少的不能完成聘崗任務。為此，一些人不得不向課時多的老師挪用，以彌補課時的不足。這樣的制度意義何在？能調動教師的積極性嗎？

3　辦法三 找尋各種途徑發表論文

每一個聘期都要求教職員工發表一定數量的論文，還要發表在核心刊物或較高級別的刊物上，普通刊物不算。不知從什么時候開始，北大搞了一個中國核心期刊的名單，這個名單每年都在變化。作為高校教師，不得不每年面對考核、進職稱等現實問題，在核心期刊發表文章成了高校教師避不開的噩夢，每天生活在核心期刊的陰影里，因為它直接影響著每位教師的晉級和收入。核心期刊的數量有限，每年刊載的文章數量也有限，不可能滿足所有人的需求；而且一本普通刊物一旦進入核心期刊名單，身價馬上大漲，版面費動輒幾千甚至上萬，教師們不得不從有限的薪水里拿出不小的一塊四處找關系，不得不做這種投機的事情，這樣的老師在面對學生時還有多少底氣要求學生正直？為人師表的尊嚴何在？我國每年差不多招收近5萬名博士，每名博士生需要在核心期刊上發表兩篇論文，這就是10萬篇；同時教師也要發，領導也要發，這還只是教育界，還有衛生等其他領域的人要發文，這是一個非常龐大的群體！因為市場太大，假期刊應運而生，個人7年非法創辦20余種刊物，只上過中學的員工竟組成編委會“審核”論文來稿，約2萬名投稿者交納版面費超過1000萬元，這是2011年海南省查處一起特大非法期刊案。這20余種非法報刊大多集中在衛生和教育領域。造假者坦陳：“因為這兩個行業有發表論文評定職稱的強烈要求。”由此可見現在學術腐敗有多嚴重！假成果、假學問遍地都是，更有甚者，一些國人和某些外國人聯合起來一起作假，巧立名目，召開各種國際會議，不管文章有沒有學術價值一概收錄，目的不過就是為了收取版面費。

平心而論，文章的價值與所發表的刊物關系不大，一些刊物為了保住其核心位置不被淘汰出局，只能四處約稿，約一些學界名人或院士或官員的稿，因為這些人代表著主流和導向，具備更高關注度，但究其學術價值幾何，大家都懂的；同時還擠走了認真搞學問的學者的言論空間，使得一些重要發現，因為無版面而拖延發布時間，被無良者剽竊。當論文的發表不是以文章本身質量而論，而是以刊物是否核心、數量是否滿足要求為準時，還有多少人會潛心問學？社會的良知、公平、正義又在哪里？難怪中國的論文數量在全球居首，質量上乘的卻寥寥無幾。

有些事情本身沒有什么意義，制定出來就是專門折騰人的。中國學術界目前過分強調在核心期刊發表論文是不明智的，中國社科院已經有了檢索統計系統，文章的影響力如何，由讀者的使用率便可見分曉。現在依然抱定核心刊物刁難老師，除了自我保護和為難制度內的人，幾乎再沒有什么意義。學術不正，不僅危害全社會，還會殘害下一代甚至下幾代人。現行評價機制存在重論文發表輕工作實績、重論文數量輕研究質量的不良導向，已脫離實際違背人心。還由于許多單位對發表論文的數量、級別提出不切實際的“剛性要求”，導致合法刊物根本無法滿足巨大需求，這為學術造假提供了制度運行空間。我們呼吁有關部門對現行的評價體制進行整改，還學術界一個干凈公平的空間。

主要參考文獻

［1］孫志平，王暉余.2萬人花錢“發表”論文的背后［N］.新華每日電訊，2011-04-01.

10.3969/j.issn.1673-0194.2015.13.061

F272；G463

A

1673-0194（2015）13-0099-02

2015-04-13