全程糖尿病健康教育模式的建立與實踐

孫秀艷

黑龍江省泰來縣中醫院，黑龍江齊齊哈爾 162400

全程糖尿病健康教育模式的建立與實踐

孫秀艷

黑龍江省泰來縣中醫院，黑龍江齊齊哈爾 162400

目的研究創建并實施全程糖尿病疾病健康教育護理模式的方式以及實際價值。方法選取2013年4月—2014年8月在該院接受診斷或治療的糖尿病患者250例，在院內創建糖尿病全程疾病健康教育護理模式并為250例病人開展全程教育，比較病人接受全程教育前、后，自覺接受治療的情況。結果糖尿病病人接受全程疾病教育之后，病人遵醫接受治療的自覺性大幅提升（P＜0.05）。結論基層醫院應針對糖尿病創建全程疾病健康教育模式，幫助病人積累疾病知識，提高糖尿病病人在遵醫治療方面的自覺性。

全程健康教育模式；糖尿病；講課；疾病知識

由于國內基層群眾的生活規律以及飲食結構不斷轉變，同時許多群眾在日常生活中不注意控制糖分的攝入量及飲食均衡，因此，目前國內罹患糖尿病的群體不斷擴大[1]。以現代醫療水平和臨床治療技術尚無法徹底治愈糖尿病，只能通過調節飲食及注射胰島素針劑等方式為病人調控血糖[2]。為優化糖尿病的臨床醫護水平，該研究選取2013年4月—2014年8月在該院接受診斷或治療的糖尿病患者250例作為對象進行研究，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取在該院接受診斷或治療的糖尿病病人250例，這些病人中男性為134例，其余116例為女性病人，年齡在42.5～75.4歲之間，平均為(57.4±4.7)歲。抽選標準：①患病時間超過1年；②確診患有二型糖尿病且各項臨床癥狀與糖尿病的癥狀一致。這些病人在接受全程教育之前，僅有142例病人能夠自覺定時檢查血糖，有197例病人能夠自覺服用治療藥物，有152例病人能自覺注射胰島素針劑進行治療。

1.2 創建及實施方式

1.2.1 創建糖尿病的全程疾病健康教育模式的方法①對護理人員進行職業訓練：為確保開展全程疾病教育的有效性，醫院要從不同臨床科室選出一批工作經驗超過3年的護理人員，并聘請國內知名、經驗豐富的護理學教授及糖尿病研究人員為這些護士、護工進行職業訓練。在為期1年的護理職業訓練課程結束之后，教授要對這些護工、護士進行糖尿病知識測評以及護理技術評核。②院內創建疾病知識教育小組：在醫院的內分泌科室中選出有經驗的主任以及副主任醫師、護士，同時選出幾名營養師共同組建糖尿病疾病知識教育小組。小組成員要按照全程教育方案為病人開展糖尿病健康教育，同時以輪班形式接聽疾病咨詢電話。

1.2.2 開展糖尿病全程疾病知識教育的方式（1）門診教育：在首日開展全程教育時，護士要把病人的詳細信息記錄下來，每次上課前對病人進行點名并檢查血糖。將課程計劃發放給病人，同時叮囑病人記錄每天的自我護理日記。（2）入院教育：護士要針對病人的學歷水平、病程以及對糖尿病的了解開展疾病知識科普工作，幫助病人積累與糖尿病有關的醫護知識。（3）住院教育：①運用課件和投影設備分析糖尿病的誘發原因、致病機制以及相關并發癥。②播放防控糖尿病的相關教育影片以及護理方法示意圖，并教導病人應對緊急病變的護理方法。③示范推注胰島素針劑以及自我檢查血糖的方式。④介紹食物的含糖量、熱量以及調節飲食的方式。（4）出院教育：病人離院后，醫院要為病人提供電話咨詢途徑，使病人可以通過電話隨時獲取糖尿病治療及護理方面的幫助。

1.3 教育效果評價方式

統計病人接受全程教育之前自覺接受治療的情況，并將數據與實施全程教育之后的統計資料進行比較。

1.4 統計方法

通過SPSS19.0軟件對所得數據進行分析，計量資料用（±s）表示，通過t驗證，P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結果

在接受全程教育后，有250例能夠自覺服藥、247例能夠自行檢測血糖、有244例能夠自行注射胰島素進行控制血糖的治療。數據證實，在對糖尿病病人開展全程教育之后，病人對糖尿病的認識可以大幅提升，同時病人遵從醫囑接受治療的主動性也顯著提高（P＜0.05），見表1。

表1 實施全程教育前、后病人自覺接受治療的情況統計

3 討論

由于糖尿病當前尚無根治方法，因此，醫護人員的首要責任是為罹患糖尿病的病人實施適宜的治療以及護理，使病人可以少受病痛折磨，盡量為病人延續生命。糖尿病會伴隨病人的醫生，因此，疾病治療工作對病人的自覺性有很高的要求[3]。要想阻止糖尿病惡化，防范各種并發癥狀發生，病人必須主動積累糖尿病知識，自覺吃藥、注射針劑。為此，筆者研究了針對糖尿病建立全程疾病健康教育模式的具體實施方法及實施全程健康教育的效果。從統計結果來看，病人接受全程疾病教育之后，遵醫接受治療的自覺性顯著提升（P＜0.05）。因此，基層醫院應針對糖尿病創建全程疾病健康教育模式，幫助病人積累疾病知識，提高糖尿病病人在遵醫治療方面的自覺性。

[1]蔣梅,劉曉晨,張蘭.健康信念模式在2型糖尿病患者行為改變中的應用[J].中華護理雜志，2010(9):2053-2058.

[2]王芳，潘敏，朱海蓮，等.糖尿病病友俱樂部健康教育模式效果評價[J].臨床護理雜志，2011(3):341-345.

[3]陳欣,周敏,馮靜.糖尿病120例運動干預的健康教育與管理[J].中國誤診學雜志，2011(17):710-714.

R587

A

1672-4062（2015）02（a）－0239-01

2014-11-05）

孫秀艷（1972-），女，黑龍江泰來人，本科，副主任護師，主要從事：內科護理工作。