高職畢業生就業半年后就業率達90.9%

日前，全國高職高專校長聯席會議委托第三方評價機構麥可思研究院和上海教科院聯合發布了《2014中國高等職業教育年度報告》。年度報告認為：中國高等職業學校畢業生就業質量持續提高，畢業生月收入增長“跑贏”CPI，畢業生3年后收入翻番，增速高于城鎮單位在崗職工平均水平，且有6成實現了職位晉升。該報告的調查結果通過對全國1139所高職學校、31個省級教育行政部門發放的9萬份問卷分析產生。

高職畢業生月收入持續增長

高等職業學校畢業生月收入持續增長，2013屆高職畢業生半年后月收入為2940元，比2012屆增長7.7%，比2011屆增長18.5%。3屆畢業生月收入呈持續上漲趨勢，高職畢業生的月收入“跑贏”了通貨膨脹。麥可思對高職學生畢業3年后的調查發現，2008屆至2010屆高職畢業生工作3年后相對于畢業半年后的收入普遍翻番，且薪資增速高于城鎮單位在崗職工的平均水平，具有較好的發展潛力。以2010屆高職生為例，畢業3年后的月收入為4640元，比畢業半年后的月收入增加了2498元，增幅為117% ；同時，2010屆畢業生在3年內有過職位晉升的比例高達58%，比2009屆高兩個百分點。2008屆至2010屆畢業生，有過職位晉升的比例保持在6成左右。

高職院校生師比

生師比是評價學校教師充足程度和教師工作負擔的重要指標。2013年，高職院校每位教師承擔的學生數由上一年的16.21下降到15.99，呈下降趨勢，達到了16∶1的優秀標準。但地區發展不平衡，寧夏、廣東等地生師比超過18∶1，貴州、安徽、甘肅、四川超過17∶1。

不同類型的生均教學科研儀器設備值

2013年，不同類型高職院校的生均教學科研儀器設備值比上一年均有增加，全面超越教育部2004年文件中提出的優秀標準。其中，藝術類院校增長幅度最大（16%），增長1170元；理工類院校絕對值最高，達10411元；財經類院校最低，但也達到6372元。這一方面說明高職院校實驗實訓教學條件改善成效顯著，另一方面也說明該指標的評價標準未能根據發展水平及時動態調整。

生均校外實習實訓基地使用時間

生均校外實習實訓基地使用時間反映的是高職院校利用企業場所和設備等開展實踐教學的狀況。2013年，高職院校生均校外實習實訓基地使用時間為70天，其中中西部地區為77天，東部地區為63天。按照在校學習三年時間測算，基本做到了“在校生至少有半年時間到企業等用人單位頂崗實習”的要求。

高職畢業生就業率持續上升

報告顯示，近兩年高等職業學校畢業生就業率持續上升，2013屆高等職業學校畢業生半年后就業率為90.9%，比2012屆上升0.5個百分點，比2011屆上升1.3個百分點。

高職畢業生創業比例增加

此次年度報告還對高職學生的創業狀況進行了專項調查。調查顯示，2011屆至2013屆高職畢業生中，選擇創業的學生，有85% 是把握機會，看準好的創業項目，以創業為理想進行主動創業的。只有7%的學生是因為沒找到適合的工作，被動進行“生存型創業”。調查同時顯示，在高職學生畢業3年后，進入創業群體的比例大幅增加。2010屆畢業生3年后自主創業的比例為6%，比畢業半年后創業的比例高出3.8%，是半年后創業人數的2.7倍。而2009屆學生3年后創業的比例為5.3%，是半年后創業人數的3.3倍。

雙師素質教師占比

雙師素質教師比例是衡量職業院校專業教師隊伍質量的重要指標。2013年，這一指標由上一年的50.9%提高到57.2%，但離70%的優秀標準還有較大差距。其中，江蘇、浙江等地超過70%，云南、內蒙古、山西、甘肅、廣東等地低于50%。

生均校內實踐基地使用時間

生均校內實踐基地使用時間反映的是學生參加校內實習實訓教學的狀況。報告顯示，這一指標由上一年度的214學時增至230學時。中西部院校增幅達10%，是東部地區增幅的兩倍，中西部與東部的院校差距逐步縮小。