基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室的IT人才培養(yǎng)模式的研究

李暉+劉慧燕+張世彤

摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的IT應(yīng)用型人才提供了一個有效平臺，該文以沈陽師范大學(xué)軟件學(xué)院為例，闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室的構(gòu)建和運(yùn)行管理過程，以及其在人才培養(yǎng)中的作用和意義。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)模式；IT應(yīng)用型人才 ；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）34-8254-02

近年來，中國IT業(yè)步入了一個飛速發(fā)展的時(shí)代，每年IT行業(yè)人才缺口達(dá)數(shù)百萬，但是實(shí)際的就業(yè)情況卻是很多IT專業(yè)的畢業(yè)生找不到工作。分析其原因，是因?yàn)槲覈鳬T業(yè)最缺乏的其實(shí)是技能型、應(yīng)用型人才。而我國目前IT人才的培養(yǎng)存在諸多問題，在傳統(tǒng)的IT人才培養(yǎng)過程中，一方面由于僅有極少部分學(xué)生能獲得在企業(yè)有效實(shí)習(xí)的機(jī)會，學(xué)生單純依賴在課堂中所學(xué)到的知識無法與實(shí)際的企業(yè)生產(chǎn)有效地對接；另一方面學(xué)生對產(chǎn)業(yè)和行業(yè)了解較少，職業(yè)就業(yè)能力相對缺失，造成的結(jié)果便是學(xué)生的就業(yè)能力不足。為從根本上解決就業(yè)能力不足這一問題，沈陽師范大學(xué)軟件學(xué)院從人才培養(yǎng)模式、教師隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)、課程教材、教學(xué)方式、教學(xué)管理等諸多環(huán)節(jié)進(jìn)行了綜合建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室就是在這樣的改革環(huán)境下提出并創(chuàng)建的。

1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室的作用

1.1培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力

以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室為依托參與實(shí)際項(xiàng)目，是學(xué)生接觸市場、了解市場的良好契機(jī)。學(xué)生親自參與實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)設(shè)計(jì)全過程，在專業(yè)知識有效轉(zhuǎn)換為應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和獨(dú)立工作能力的同時(shí)，培養(yǎng)了職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。……