多媒體技術與教學的融合“度”的研究

國榮　張莉娟

摘要：由于多媒體技術本身的特性使得其在教學中的應用日益廣泛，但在應用的過程中也出現了一些問題，這使得應用效果打了折扣，因此筆者在此提出了一些建議以幫助教師在教學過程中更好的運用多媒體技術。

關鍵詞：教學融合；適度性；適應性

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）34-8285-02

1 多媒體技術在教、學、助三方面體現出的優勢

多媒體技術是利用計算機將圖形圖像、音頻視頻等傳播形式把書本知識中抽象的文字以直觀形象的、圖文并茂的、情景交融的、有聲有色的形式展現出來，從而激發并保持學習者的學習興趣與動機。多媒體技術的運用使得教育質量在教、學、助三方面都有了顯著提升，結合其特性分別從這三個方面進行說明：

1.1教學方面的優勢體現——課堂教學效果與質量的大幅提高

由于多媒體技術是文字、圖形、聲音、視頻、動畫等多種媒體的結合，它可以以多樣化的形式呈現教學內容，將抽象文字公式生動化、使問題情景化。教師可以通過多媒體課件創建教學情況、導入新課，從而促進和維護學生的發散思維、學習的興趣和積極性；多媒體教學這種圖文并茂、生動形象的表現形式可以加深學生對所學內容的印象、幫助其理解抽象的知識、引導學生深層次地探索教學內容。

1.2學習方面的優勢體現——學生綜合能力的提升

多媒體技術傳遞知識形式的多樣化、生動化、具體化、形象化對于培養學生的觀察能力、創新能力以及發散思維很有幫助；……