淺析高職商務英語專業技能的獲取

摘要： 隨著當今國際貿易的發展，商務英語專業的復合型人才已在國際貿易市場中占據著不可或缺的地位。因此，國際貿易市場對商務英語專業人才有了更進一步的要求。本文就此基礎上，探究討論高職商務英語專業學生如何獲取專業的聽說技能和商務技能。

關鍵詞：商務英語；高職； 聽說技能； 商務技能

一、引言

隨著國際經濟的全球化的發展，國內外貿易市場將接受前所未有的機遇和挑戰。在國際貿易中，貿易體制已從封閉的國內貿易轉向全球多邊貿易體制；貿易運行平臺也從傳統的貿易平臺轉向數字化信息的貿易運行平臺（---葉興國）。因此，作為復合型人才的輸出市場，高職學院只有加強商務英語專業學生的專業技能，提升學生的專業素質，才能適應不斷改變的國際貿易大環境，才能滿足貿易市場的需求。

高職商務英語是適應現代化社會發展、為培養具有較強英語運用能力和商務知識技能的應用型復合人才而設的一門專業。它要求學生“厚英語基礎，通外貿理論，重操作技能它是英語專業走向應用，順應市場和社會發展的結果”（----教育部高教司司長）。因此，商務英語專業學生不僅要有扎實的英語語言基礎，即聽說技能，還應熟練掌握商務專業知識，即獲取與行業特有工作內容、技能和知識的認知能力。

二、 商務英語專業技能的獲取

商務英語是一門實踐性、應用性和綜合性較強的專業。它以英語語言為載體進行商務活動。因此，英語是學生在國際商務活動中進行交流的工具；而商務專業知識，則是進行涉外貿易的前提。商務英語的學習是學生將英語作為工具，培養其運用商務專業知識來分析問題、解決問題的能力的過程。換言之，商務英語專業的學生應具備良好的聽說技能和扎實的專業知識，從而保證涉外貿易的成功進行。

1、聽說技能的獲取

在語言交際中，聽說技能是不可或缺的交際技能。對于商務英語專業的學生，應具備準確清晰地表達自己觀點、正確恰當地理解他人意見的能力。

那么，作為商務英語專業的學生，應如何獲取良好的聽說技能呢？

首先，學生要有扎實的英語語言基礎，如詞匯和語法。詞匯和語法是學習一門語言的基石。學生只有掌握了相當數量的詞匯和語法，才能對其所聽的內容做出正確迅速的反應。然而，在實踐過程中，相當一部分學生因有限的詞匯量而不能正確理解所聽材料，從而造成聽力障礙。尤其是商務英語專業學生，對貿易過程中的專業術語要有一定的積累量。在特定商務環境中，有極大部分的詞匯會出現不同的特有含義，如果學生不能準確掌握該單詞所對應的含義，就不能對所聽內容作出正確的理解和判斷。所以，學生應大量攝閱相關英語金融報刊，從真實的商務環境中積累實用準確的專業詞匯。同時也有助于學生對所學詞匯含義的掌握，深化學生的理解。

對于語法知識薄弱的學生，即使有足夠的詞匯量，由于語法知識的欠缺造成的聽力也會障礙使得貿易無法進行。國際貿易是一項極其精細復雜的程序。雖然在貿易過程中大部分只用的是簡單句，但在理解過程中，若沒有扎實的語法基礎，往往會對所聽內容產生不正確的理解。所以，本專業學生應不斷閱讀英語類文章，不斷培養自己分析句子、拆分語法的能力。只有這樣，學生才能在激烈的商務情景中，準確迅速的做出回應。

其次，本專業學生應有良好的聽力習慣。這有助于學生在實踐過程中把握重點，從而快速有效的獲取重要信息。在聽力過程中，部分學生習慣逐字逐句地聽，試圖聽懂每一個單詞和句子。尤其在聽到生單詞后，學生往往會分散注意力，去思考單詞的意思，因而錯過后文的聽力材料。很顯然，這嚴重影響了聽力理解的速度和效果。對此，學生可以進行相應的聽力訓練來改正聽力過程中的壞習慣。在訓練過程中，學生要以精聽和泛聽相結合的方式來提高自己的聽力能力。例如，在聽課本中的聽力材料時，學生先泛聽聽力材料，并對所聽內容進行簡單的復述。然后學生再對材料進行精聽的練習，通過反復播放聽力材料，逐字句的聽寫材料。在反復練習中，學生的聽力能力將會有很大的提高，同時也擴大了詞匯量。除了課本中的聽力材料外，學生可以通過觀看英語類的財經節目來提升自己在商務環境中的聽力能力。

第三，學生要有張口說英語的良好習慣和自覺性。英語是作為商務活動中交流的媒介，除了要準確的理解對方的觀點外，還應掌握如何準確恰當的表達自己的觀點。然而，說英語的能力只有在大膽開口說的反復實踐中培養起來的。在課堂上，學生應充分利用課內的語言環境，通過對話、復述以及表演等形式來進行口語練習。教師在課堂教學過程中，應鼓勵學生主動發言，使其在課堂環境中培養主動說英語的能力。同時，教師也需要指導學生正確的進行口語練習的方法。在很多院校，商務英語專業的教師往往采用情景教學的方式，將口語的練習融入模擬的貿易環境中。在教師的指導下，這不僅提高了學生的口語能力，也使學生對商務活動流程有一個更直觀深入的了解。

2、商務專業知識的獲取

商務英語作為一門服務社會經濟、實現國際交流的一門學科，掌握商務活動知識是每一位商務英語專業學生所必須具備的條件。其中，商務專業知識涵蓋了經濟學、管理學、法學（即國際商法）等多個領域。因此，商務英語專業學生的必須具備較高的商務專業素質。

本專業學生要獲取商務英語專業知識，首先，應對商務活動流程有一個深入的認識。商務活動流程一般包括建立業務關系、詢盤、還盤、談判、簽訂合同、租船訂艙、保險、發貨、報關、商檢、制單結匯等在內的一系列商務流程。現目前，國內大部分高職院校都設有相關專業，如國際貿易實務、國際商務單證操作與制作、國際商法、商務談判、電子商務等課程，但這些知識都過于書面化，缺少實踐性，且知識散亂，這使得學生在實踐過程中不能恰當的使用所學知識。因此，在教師的指導下，本專業學生在課內課外可以進行一系列模擬商務活動的過程，以此來鍛煉自己在英語的語言環境下提高自身進出口貿易以及商務業務的能力。國際貿易市場變幻莫測，學生僅憑課堂中的學習的知識是遠遠不足以滿足經濟市場對商務英語專業人才的要求。學校可以通過校企聯合的方式為學生提供更多見習的機會，使其能對商務流程有一個深入的理解和掌握。

其次，學生應具有搜集市場信息、分析市場變化形勢的能力。商務英語專業畢業生的就業方向主要是涉外企業，從事進出口業務和管理等工作。這就要求學生善于利用各類信息資源，對當前的國際經濟走勢有客觀的認識。所以，學生可以通過閱讀各類財經雜志、商業類報刊雜志來了解當前貿易最新動態。在閱讀過程中，學生可以進行相應的分析和評價。結合自己分析的同時，學生應觀看相應的財經報道，仔細傾聽專家的評論分析。通過這種方式，學生可以總結分析此類經濟問題的 也有助于學生獲取相應的能力。

第三，本專業學生要有相關的商務文化知識。商務英語是以進行國際交流為目的的一門課程。所以，商務文化知識是學生所必須學習的知識。學生在校期間應通過閱讀書籍和觀看影視等方式自主獲取西方企業管理理念、工作心理、行為模式、思維模式、價值觀念等的知識，使得自己在商務活動中能夠熟悉并理解該語言所包含的內在文化和背景，從而有助于一項交易的順利進行。

三、總結

商務英語是一門集綜合性與實踐性為一體的學科，因此，提高高職商務英語專業學生的專業技能是一個長期的過程，需要學校和學生共同努力，通過全面有效的措施和方法來增強學生的職業素質，從而使其適應社會市場的競爭。同時，學生要善于總結所學知識，發現學習中的不足和缺點。只有在不斷的自我完善和學習中，才能滿足社會市場的需求。

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作者簡介：何傳麗（1990—），女，漢族，四川省資陽市人，西華師范大學高等職業技術學院商務英語專業學生，研究方向：商務英語課程教學。