自主學習：英語素養的提升與超越

嚴帥

《英語課程標準》指出：要鼓勵學生在教師的指導下，通過體驗、實踐、參與、探究和合作等方式，發現語言規律，逐步掌握語言知識和技能，不斷調整情感態度，形成有效的學習策略，發展自主學習能力。因此，在小學英語課堂教學中，我們要重視培養孩子們的自主學習能力，只有讓他們擁有自主學習的能力，他們才能在未來的生活學習中掌握較強的學習技能，應付各種各樣的難題。那么，在教學實踐中，我們該如何做呢？

一、自主學習的內涵意義

自主學習是與傳統的接受學習相對的一種現代化學習方式，以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等實現學習目標。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力?！队⒄Z課程標準》明確指出：教學要著眼于學生的自主、全面、可持續發展，倡導以學生為主體、以學生為中心的教學方式，促進學生的創新能力和實踐能力的發展。

二、自主學習的現狀分析

現在的小學生多數沒有自主學習的意識，覺得能夠把老師布置的作業完成就已經足夠。如果讓他們自己主動地學習，根本是天方夜譚。另外，孩子們來自于不同的家庭，所接受的教育不盡相同，文化底蘊和接受能力有強有弱。基礎好的孩子，即使沒有教師的指導，也能主動地學習;而基礎差的孩子，連作業都難以按時完成，更不要說自主學習。因此，在教學過程中，我們首先要做好孩子們的思想工作，讓他們從心底愛上學習，這樣他們才會愿意學。之后，再指導他們訂正作業，改進學習方法，使得孩子們在教師的指導下，逐步找到自己的弱勢，為了提升自己而努力學習，并學會學習，在潛移默化中學會自主學習的策略，提高他們英語自主學習的能力。

三、自主學習的運用策略

1.自主預習，讓孩子全情投入。

小學生學習英語時間短，基礎較薄弱，讓他們自己預習，他們沒有方法，因此，我們要教會他們預習，讓他們慢慢地學會獨立完成預習任務。首先，教師可以指導孩子們看書后的單詞表，借助錄音機朗讀單詞，在課堂學習之前，自己解決單詞的問題。當單詞關過了以后，再引導他們預習Story time內容，因為沒有生詞的牽絆，他們在初讀時，困難并不是很大，既能較好地朗讀，能了解文本的大概意思。另外，提醒孩子們在預習過程中如果有難以理解的問題，可以記錄下來，在課上老師講解時，他們就可以有針對性地去聽了。當然，在課前預習時，我們也可以讓孩子們借助網絡資源，搜索一些與本單元內容相關的知識。如教學六年級上Unit 1 “The kings new clothes”時，可以讓孩子們在網上找一些與《皇帝新裝》相關的視頻、文字介紹，等等。這樣不僅可以激起孩子們預習的興趣，還可以豐富他們的文化知識，以此彌補教師課堂講解的遺漏。

2.課堂教學，讓孩子錘煉能力。

課堂是教學的重要場所，是培養孩子們自主學習能力的核心陣地。因此，我們要在課堂上有目的、有計劃地指導孩子們循序漸進地形成自主學習能力。

（1）自我探索，形成自主能力。

小學英語課堂教學的時間只有40分鐘，要想在短短的時間內形成自主學習能力，就要研究教材，挖掘教材內容，用好教材中的每一個部分，并配以靈活多樣的教學方法，吸引孩子們主動積極地參與課堂教學活動，讓他們樂于探究、樂于自主探索。另外，我們還可以給予孩子們指定的學習任務，讓他們在限定的時間內自己閱讀Story time，Cartoon time的內容，在閱讀中摸索、分析，當他們清楚地解釋每一句話、每一個語法知識點時，自主學習能力就得到提升?；蛟S，孩子們在自我分析的過程中，也能悟出一些學習方法，在完成老師制定的任務的同時掌握新知識。

（2）小組合作，共獲自主能力。

在小學英語課堂教學中，為了培養孩子們自主學習的能力，可以合理地將他們分成若干個小組，鼓勵他們在組內進行合作。當合作時，他們要與同伴交流，交流就要說英語，這樣不僅可以鍛煉他們的英語口語能力，還可以讓他們在合作中共同提高。另外，我們還可以給孩子們搭建平臺，讓他們參與英語類競賽活動。因為在活動中，他們會熱情高漲，也會不由自主地表述自己的觀點。練習多了，他們的英語能力自然會得到大幅度提升。當活動結束以后，我們可以留些時間，讓孩子們進行交流分享，讓他們在共同合作探究中解決一個人無法完成的任務，這樣的過程有利于提高孩子們的綜合素養。

（3）交流互動，夯實自主能力。

在小學英語課堂學習中，教師是推動課堂教學進程的主要助力，是教學活動的主導者。我們在課堂上講解英語知識點時，要鼓勵孩子們積極思考，讓他們針對教師的提問做好回答。如：在教六年級上Unit 3 “Holiday fun”的Cartoon time時，孩子們通過小組交流提出幾個問題：What did Bobby and Sam do？How was the weather？Where was Bobby？What did they do there？他們自己的提問，自己想方設法解決，這樣的過程對于培養他們的自主學習能力特別有用。

總之，在小學英語教學中，培養孩子們的自主學習能力是至關重要的。因此，我們要指導他們找到適合自己的學習方法，讓他們的自主學習能力得到發展，讓他們坦然面對未來學習生活的挑戰，在挑戰中逐漸成長并獲取成功。