老年大學“第二、第三課堂”研究之管見

[摘 要]結合本館實際工作，主要論述了新時期圖書館老年大學如何利用館藏文獻及信息資源，在這片知識的殿堂及靜土中，明確目標，規范第一課堂；突出特色，豐富第二課堂；融入社會，拓展第三課堂。

[關鍵詞]圖書館；老年大學；服務；研究

國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）指出：教育是民族振興、社會發展的基石，是提高國民素質，促進人的全面發展的根本途徑。加快發展繼續教育，大力發展非學力繼續教育，重視老年教育，廣泛開展城鄉社區教育，加快各類學習型組織建設，基本形成全民學習，終生學習的學習型社會。

隨著我國人口老齡化發展速度加快的現實，老年教育已成為全社會一個越來越不可忽視的課題。筆者認為，老年大學是大力發展非學歷教育，形成全民學習，終生學習的學習型社會的重要平臺。因此，抓好老年大學教育的基本單位班級課程，發揮班級課堂傳授知識技能主渠道作用，鞏固班級課堂學員學習知識技能這塊陣地顯得尤為重要。為此，我僅就圖書館老年大學如何明確目標，規范第一課堂；突出特色，豐富第二課堂；融入社會，拓展第三課堂的研究，談一談我的粗淺之見。

一、明確目標，規范第一課堂

社會人口老齡化，既給老年大學帶來了機遇，也給老年大學提出了挑戰。隨著我國經濟的快速發展，人們生活水平的提高，精神生活追求高品味，絕大多數老同志“求知、求健、求美、求為”的心里需求更加強烈；由于我們正處于經濟社會加速轉型的關鍵時期，人們的心理也處于轉型的敏感期，對廣大老年人來說更是如此，需要心理慰藉。而老年大學正是承載著加強老同志思想政治建設，滿足老同志精神文化生活需求重要職責。可以說辦好老年大學，是非學歷老年教育發展的需要，是實現老有所學、老有所樂、老有所為的需要，是弘揚社會主義先進文化的需要。因此，老年大學要堅持以人為本理念、開拓創新的方法、服務為先的要求，突出正確鮮明的辦學方向。才能吸引更多的老年人到老年大學學習新知識，結識新朋友，發揮新作用，更好地滿足老年學員的精神需求，使他們更好地實現人生第二個春天。

1.1要突出正確鮮明的辦學方向

第一課堂是老年大學教學的主渠道，主陣地，學校必須制定教學大綱，明確教學目標。老年大學是以提高老年學員思想道德和科學文化素質，使受教育者增長知識、豐富生活、增進健康、服務社會為目的所實施的教育活動。在實踐中，我們注重引導老年學員關心國家大事和經濟社會的發展，用社會主義核心價值觀規范個人行為，促進老年學員始終做到政治堅定、思想常新、理想永存。

1.2要堅持與時俱進的教學理念

要把滿足老年學員的精神文化生活需求放在第一課堂突出位置。在課程設置上，要堅持以人為本的教學理念，緊貼生活實際，緊扣時代脈搏，讓每個受教育者在不斷增長知識的同時，感受到學習的樂趣和生活的愉悅；在內容安排上，要從有益于老年學員身心健康，生活趣味，延年益壽的角度出發，盡可能安排得豐富多彩，滿足不同層次、不同水平、不同愛好學員的需求；在教學方法上，要盡可能切合老年學員的學習特點和規律，有助于引導學員學習的情趣，要做到“五個”結合，既：書本教學與直觀教學相結合；傳統教材與自編教材相結合；理論教學與實踐服務相結合；集中授課與課外輔導相結合；課堂教學與校外活動相結合。才能真正搭建老年學員“有學、有樂、有為”的有效平臺。

1.3要形成統籌協調的辦學合力

在辦學過程中要以統籌的理念和方法形成工作合力，形成全社會關心、支持、參與老年大學工作的良好氛圍。要加強對老年大學的工作領導，形成“黨政主導、社會參與、企業支持、全民關注、自主辦學、多元發展”的運行模式和發展格局。

13年來，我館老年大學培訓學員16 000余人；舉辦講座832次；組織老年讀者活動30次，受教育5 000余人；英語班講課200次，4 000余人；電腦班講課150次，2 000余人。在我市掀起了老年大學電腦和英語熱潮，取得了良好的社會效益。13年來新聞媒體報導35次。此外，老年大學的創辦在圖書館界開辟了為深層次特色服務的先河，還為我市解決了老年科普教育的難題；連續六屆被省文化廳評為為經濟建設服務“十佳”項目一、二等獎；被市老齡委評為老年群體服務先進集體殊榮和先進個人的光榮稱號；多年被市文化廣播新聞出版局評為特殊群體服務先進集體。

2、突出特色，豐富第二課堂

第二課堂是第一課堂的延伸、深化和補充。也是老有所學、老有所樂，展示老年學員風采和才華的陣地。圖書館老年大學突出特色，把“第二課堂”建成求知的“學堂”，求樂的“陣地”。

2.1網絡知識導航

舉辦老年學員座談會，系統地介紹圖書館的服務功能與現代化設施；為他們所需的文獻知識與內容進行咨詢導航，重點是網絡知識導航，根據老年學員的特點引導他們利用網絡、瀏覽知識、查找文獻；我們還利用報刊和網絡為他們編制最新、最快、最適用的二、三次文獻，如健康飲食、娛樂方面的信息等，編集成冊免費發放給他們。

2.2以書相伴——成立讀書會

為迎合我市老年群體熱愛讀書的好習慣，我館2013年10月舉辦了“佳木斯市老年讀書會”、2014年4月以世界讀書日為契機，舉辦了“紀念第十九個世界讀書日”大型讀書活動及每周一次的以書相伴——讀書交流會，這些活動深受老年讀者的青睞，他們結合自己的切身實際，暢談人生，抒發各自的情感，濃濃的書香氣息驅走了孤獨與寂寞，增強了自信心，他們發自內心的感慨：終生難忘圖書館，以書相伴，人生無悔。

2.3組織專家教授講座理論與實踐相結合

為使老年學員服務向深度和廣度延伸，我館從老年學員實際需求出發，以健康科普知識講座為主旋律，聘請醫院院長、大學教授根據國際健康“四大基石”分別開展了科學養生、健康利導思維、科學飲食、人體解剖學、經絡、老年身心健康及各類疾病的預防與治療系列講座。在老年學員掌握了健康理論的同時，我們還組織他們進行實踐活動，到郊區拜訪百歲老人，百歲老人為老年學員介紹健康秘訣，介紹長壽經驗，品嘗百歲老人的農家飯。老年學員們通過此項活動受益匪淺，一致認為：要保持良好心態，勤動腦，勤運動，戒煙限酒少食量。

2.4組織有益活動陶冶情操

春季組織老年學員到郊外植樹，參加紅十字會組織的為社會獻愛心活動并捐款，參加市里老年人舉辦的大合唱，迎新年老年讀者大聯歡。郊外果園摘果，乘船游覽松花江、登山，漂流，觀鳥語林，觀篝火，使老年學員享受到了參加活動帶來的幸福和快樂。

2.5成立“返老還童俱樂部”

根據老年學員的需要，我們成立了“返老還童俱樂部”，活動內容包括影視劇欣賞、文學欣賞、古詩文欣賞、股票、交際舞、音樂名曲欣賞、烹調的快樂、唱百首革命歌曲、各種棋類比賽、老少同樂、誦讀中華古詩文等。

3、融入社會，拓展第三課堂

第三課堂是老年學員融入社會的平臺，也是老有所為的展現。我館老年大學在規范第一課堂，豐富第二課堂的同時，積極拓展第三課堂。把書本學到的知識奉獻回報給社會，對社會做出力所能及的貢獻。

3.1創建網絡平臺辦好網絡教育第三課堂

我館在電子閱覽室，為老年學員營造電腦知識理論學習和專業人員現場指導實際操作的良好環境，他們克服眼花、記憶差等困難，經過一段時間的培訓，大家都能熟練地在網絡中遨游，坐在家里了解國內外的大事小情。在網上搜索他們最重視的最新的健康理念、各類家庭生活百科知識，打字、繪畫、聽音樂、與國內外親屬視頻聊天、發電子郵件等，網絡教育對老年大學的課堂教學起到了重要的輔助作用。

3.2充分發揮老師和學員骨干的作用，加強網絡課堂的管理和拓展

好多老年人思想活躍，理念新，班委成員們的教育管理觀念能與時俱進，在推進和發展網絡教育過程中親自擔任博客和圈子管理員，為網絡課堂搜集了大量的視頻和文字教學資料，豐富了教學內容。

4、結論

我館老年大學已伴隨著時間的年輪走過了13個春夏秋冬?？妥淌趥內轿坏闹R講座，具有實踐性的“第二課堂”和創新性、拓展性的“第三課堂”已扎根在每位老年學員的心中。我館在圖書館界創辦老年大學，是時代的創新、是工作的突破，是以點帶面，多渠道、多元化服務的延伸，為老年群體服務已成品牌服務效應。

我們為老年學員們服務的實踐和成果給我們的啟示很多，工作視野更加開闊；工作價值取向更深；我們得到的幾點啟示主要是：

（1）以引導讀書為中心點和制高點。圖書館為讀者服務的各項活動要有一個中心點和制高點，就是圍繞著讀書，提高民族的文化素質。老年人的學習愿望和興趣都是難能可貴的，為老年讀者服務提高老年人的生活質量，是我們工作中必須重視的內容。

（2）以聯系專家學者、建立講師隊伍為關節點或最佳結合點。有了名師才能有高質量的講課，才能吸引眾多的學員，提高對讀書的興趣和鑒賞水平，提升城市的文明程度。我們館邀請了50名大學、市委黨校等院校退休的老教授、老學者作為兼職的客座教授，這些老學者們義務奉獻，講課熱心，與老年讀者心理相通，收到教學相長、師生互動的良好效果，為發展老年讀者服務奠定了基礎。

（3）照顧老年活動的特殊性和活動內容的多樣性，選擇和引導興奮點。我們以老年人普遍關心的健康問題為起點，辦起保健班，又從老年人“五個老有”的需要擴展到大家感興趣的、多樣的、靈活的、與時俱進的學習內容和形式。建立綜合性教育的新觀念，讓我們的老年學員們成為新世紀知識經濟時代的新型老人。

參考文獻：

[1]陳秋燕.公共圖書館為老年群體服務的思考.圖書館論壇，2008（3）.

[2]張進.為老年群體服務。圖書館建設，2006（4）.

[3]外國老年教育發展現狀及趨勢.《外國教育研究》2003（10）.

作者簡介：邢偉華性別：女出生：1962、8，1990年畢業于黑龍江廣播電視大學圖書館專業，職稱：館員。