《沙漠中的綠洲》（第二課時）教學設計

衡清婷

一、 建設綠洲，阿聯酋人民付出了很大代價

1. 上一堂課，我們初讀了課文，知道了阿聯酋人民在白茫茫的荒涼沙漠上建造出了一片片生機盎然的綠洲。今天，我們繼續學習。

2. （出示：“這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的。”）“代價”什么意思？阿聯酋人民為了建設綠洲，付出了哪些代價呢？

【設計意圖】單刀直入、直抵文本核心問題，簡單、明了，將問題迅速聚焦。

3. 現在，就讓我們先把目光聚焦到第3自然段，用“ ”畫出有關句子。

（1）（出示：“他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草……源源不斷地送到樹木花草的根部。”）他們付出了哪些代價？三個“買來”，讓我們真切地感受到阿聯酋人民是花了巨大的代價建造綠洲的。可見，建造綠洲首先需要——（板書：財力）這段話中還有哪些地方可以看出需要巨大的財力？圈出這些詞。

（2）建設綠洲真是花費了高昂的代價，（引讀）可以毫不夸張地說，在這里——（生接讀）培育一棵樹的費用抵得上培養一個孩子。

（3）除了讀出建造綠洲需要財力，還讀出了需要——（人力、精力、毅力、時間、艱辛的勞動等）

（4）小結：阿聯酋人民真是不惜很大代價在沙漠中建造綠洲。讓我們把這份敬意、情意融進去，一起讀第3自然段。

【設計意圖】聚焦第3自然段，深入解讀“代價”的內在含義，讓學生強烈體會到阿聯酋人民為了建設綠洲愿意花費巨大的財力、物力、人力等。

二、 呵護綠洲，阿聯酋人民精心養護花木

1. 如果花點錢，出點力，綠洲就能在短短的一兩個月不就誕生了嗎？還需要什么？請同學們往前看看第2自然段，你一定會有新的發現。

（1）（出示：“地上沒有一片樹葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。”）你的體會是什么？品讀這句話，明白了綠洲是需要呵護的。（板書：愛心）沙漠變成綠洲很難很難，而綠洲變成沙漠卻是易如反掌。所以，綠洲是需要（愛心）呵護的。再讀句子。

（2）（出示第6自然段）在讀之前，我們先來聽一段錄音。（播放配樂錄音：阿聯酋屬熱帶沙漠氣候，全年降雨大約100毫米。分為夏季和涼季，11月-3月這5個月為涼季，平均氣溫15-30℃之間。4月初至10月底這7個月為夏季，炎熱干燥，平均氣溫在40℃以上，最高超過50℃。）

【設計意圖】補充資料的播放叩響了學生情感的大門，讓他們真切感受阿聯酋人民為了建設綠洲而付出的無形“代價”。

（3）聽了錄音，再看看這段話，在炎熱干燥的環境中建設綠洲，更需要園林工人汗水養育，綠洲是需要辛勞養護的。“汗水”澆灌的小花小草怎么樣？（眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。）

（4）預設采訪：如果你是園林工人，請告訴我們，為什么你心甘情愿地為它們付出汗水？讀讀園林工人的話，（問另一學生）你聽出了什么？（喜愛花草，把它們當孩子）是啊，他們在用情感滋潤著這些花草樹木，像愛自己的孩子一樣愛護著這些小花小草。

2. 怪不得作者說，（指名讀）阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。花花草草也用自己的美麗回報、滋養著世界。

3. 綠洲是需要財力建造的；綠洲是需要愛心呵護的；綠洲是需要智慧創造的；綠洲是需要汗水澆灌的；綠洲是需要情感滋潤的。僅僅這些就夠了嗎？不夠。（出示：綠洲還需要 ）（時間、恒心、信心，執著的信念才能建成功的。）

【設計意圖】由點到面，由表面的財力到內在的情感、智慧、愛心等，賦予了“代價”豐富的內涵，讓“代價”站立起來，豐滿起來。同時，巧妙搭建學生、作者、文本三者的情感橋梁，產生強烈共鳴，提升思考深度。

三、 描繪美麗的綠洲，建成“人間天堂”

1. 現在，就讓我們自由自在地欣賞一次吧！（欣賞一組風景圖片，配樂朗誦：同學們，這里曾是白茫茫的沙漠，現在是芳草如茵，鮮花遍地的綠洲；這里曾是白花花的鹽堿，現在是有草有樹的天然氧吧；瞧，這是在沙漠上建造起來的世界第一高樓哈利法塔。

2. 我聽到了你在不停地贊嘆，你在贊嘆什么？不僅僅是我們，世界上的人們都在為之震撼，震撼他們創造了世上最美的“人間天堂”。（板書：“人間天堂”）聯合國授予它“改善人居環境最佳范例獎”，2000年時，聯合國還專門以迪拜為名設立了“迪拜獎”。

【設計意圖】在“代價”的充分體悟之下，學生自然就會有目睹綠洲的強烈愿望，欣賞迪拜風景滿足了同學們的內心需求。

四、 提升深化：為了美好的生活

1. 綠洲多美啊，綠洲已在我們心中扎根。思考：阿聯酋人民為什么要不惜重大代價在沙漠中建造綠洲呢？用課文中的句子告訴大家。

2. （引讀）阿拉伯朋友這樣說——；作者感嘆道——；那么，你想說：有了 ，才 。

3. 他們愛綠洲，因為愛自己的家園——（引讀）正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環境。他們愛綠洲，更愛美好的生活——（引讀）人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。

4. 現在，讓我們把目光再次定格在這片沙漠中的綠洲。透過這一切，你覺得對你有什么啟發和感悟，寫下來，我們一起交流。

【設計意圖】透過沙漠中的綠洲，我們不僅僅要看到保護環境這一顯而易見的關鍵詞，更應該看到這背后站著的偉大的阿聯酋人民。所以，其精神、其品質更值得咱們去思考。最后的讀寫結合，有助于提升學生的語文素養。

五、 總結全課

同學們，今天這一課，我們認識了一群生活在沙漠中的阿聯酋人民，他們熱愛自然和美好幸福的生活，他們不惜代價，用綠洲精神描繪了一幅人與自然共生共榮的和諧畫面。我們國家也有寬廣的沙漠，改造沙漠鹽堿地是我們的義不容辭的責任。

（作者單位：揚州市寶應縣葉挺橋小學）