大學生網絡道德教育的新課題

李睿

摘 要：隨著網絡技術的高速發展，互聯網已經成為人們了解世界，交流以及購物的重要渠道。大學生作為新時代的推進者，已經成為了網絡技術的主要使用者。同時大學生的日常學習，工作和思想觀念都受到網絡的影響。但是由于互聯網本身的特性以及其相關法律/法規ide不健全，網絡道德已經成為一個比較突出的道德問題，而大學生處在這樣的現狀中難免受大不好的影響，如何規范網絡的使用，充分發揮互聯網的技術優勢為大學生學習、生活服務，同時有效遏制網絡技術負面效應的顯現，有效的提高大學生網絡道德水平，是新時期高校德育工作的重要課題。

關鍵詞：網絡道德;大學生網絡道德教育

一、什么是網絡道德教育

網絡道德是指處于開放、互動、虛擬、自由的網絡環境下的個體所應當遵循的依靠其內心信念、習慣及網絡輿論維持的、協調個體行為及相互間關系的意識、規范、活動及關系的總和。而我么所說的大學生網絡道德教育，是指高等學府用教育學的理論為指導，在遵從教育規律的原則上，向廣大的學生傳授網絡道德的要求，并逐漸把這種要求變成自身的行動。

二、加強大學生網絡道德教育的必要性

現在社會的發展，人們對網絡的需求越來越高，但是網絡的發展在給人們的生活帶來方便的同時也在帶來諸多的問題。比如網絡暴力、網絡游戲、黃色等不良信息的傳播。經常使用網絡的大學生難免受到不良環境的影響，這導致有的學生沉迷于網絡或者是受到不良網絡文化的影響逐漸走上犯罪的道路。這些問題的出現就需要高校教育工作者去幫助大學生樹立起良好的上網習慣以及養成好的網絡道德品質。具體來說，就需要高校德育工作者了解和研究網絡、網絡中的人和網絡中的種種現象，學習相關學科知識，需找相關路徑，做到理論和實踐上的雙面提高，從而將大學生網絡道德教育落到實處，讓大學生的網絡道德得到真正提高。以及在2004年國家提出的相關文件，為學校開間網絡教育技工了有力的支持，網絡道德教育不僅僅是學生和學校的事，更是關系國家未來的大事。

是培養新時期的大學生的必要要求.網絡文化具有多元性和開放性等特征，不管是好的思想還是錯誤的觀念都在網上的到傳播，這對正處在人生觀價值觀形成的關鍵時期的大學生來說有很大的影響，導致大學生價值取向多元化，判斷是非的能力弱化。過度的沉迷網絡還容易使大學生的交往能力和倫理道德水平下降。這些會嚴重影響和威脅大學生健全人格的形成和身心健康。對于社會想要學校培養的四有大學生的差距會越來越大，使更多的大學生在畢業的時候難以找到一份合適的工作。

三、加強大學生網絡道德教育該堅持的原則

1.尊重大學生的權利。我們在對大學生開展網絡道德教育的時候要注意方法，不能簡單武斷的剝奪他們上網的權利，這樣對網絡道德教育反而會起不良的效果。針對網絡環境中出現的道德問題，我們在進行大學生網絡道德教育時須謹記大學生是網絡道德問題背后的主體，要充分尊重他們的人生自由，并根據他們的特點來開展工作，不能干涉他們正常的網絡行為。

2.其次在學校為大學生樹立良好的上網環境。對于一些不適合大學生瀏覽的不良網站，學校可以進行屏蔽，讓在校學生在通過校園網進行上網時能看到老師對其的善意提醒。同時，下線之后，可以有相關的活動或者是講座來針對大學生出現的網絡道德問題進行疏導教育，通過“雙管齊下”來取得比較好的效果。

3.加強法律知識教育。大學生網絡道德下滑，導致犯罪除了受到不良網絡文化的影響之外還有就是不熟悉網絡相關的法律法規。不知道自己現在做的事是違法的。對于這種情況學校有義務向大學生開設法律知識講堂。

四、加強網絡道德教育的建議和對策

1.健全網絡道德規范體系，加強對網絡監管

互聯網絡的開放性和自由性導致了網絡信息的數量繁多和良莠不齊，有的不壞好意的國家早就將網絡環境作為自己思想輸出的重要渠道，企圖達到不可告人的目的。這對還不能正確的的辨明是非的大學生來說很容易受到誤導，對大學生網絡道德的健康發展造成巨大的負面影響。開展大學生網絡道德教育，就必須從信息技術的源頭著手努力。運用網絡技術屏蔽一些不良消息以及不良網站，阻止有野心的國家對中國網絡環境的影響，進而將正面信息傳遞給我國網民。將真正有利于網民健康的網絡的信息進行傳遞，而對各種腐朽反動的信息進行祛除，為全國人民和高校網絡道德教育創設一個清潔的網絡環境。技術的約束是網絡道德教育的客觀保障，但受到客觀環境的制約，我們還達不到這樣的高技術，但是我們可以從其他的方面來規范網絡環境。比如網絡道德相關法律、法規的健全和完善就對彌補技術的滯后有著不可忽視的重要作用。

2.制定并完善網絡法律、法規和大學生網絡道德規范

較為遺憾的是，到現在，我國專門對網絡道德進行規范的法律依然欠缺，網絡社會中出現的諸多道德問題，較難從法律中尋找有效的支撐，因此在網絡道德教育的有效開展需要相關網絡道德法律法規的建立、健全和完善。大學生網絡道德教育需要法律的手段和道德的手段的結合，只有通過兩種手段的共同作用，通過道德的手段為大學生的網絡行為進行引導和規范，通過法律的手段為道德教育的發展創造良好環境，最終實現大學生網絡道德教育的健康發展。

3.建立學校、家庭影響聯合的監控網絡

孩子是一個小家的未來同時也是一個國家的希望。對大學生的教育除了學校之外，家庭和社會都會起到很大的作用。學校是大學生學習、生活的主要場所，作為高校道德教育工作者，應充分利用學校教學資源，開設專門課程教授學生網絡知識，開展網絡道德教育;健全學校網絡相關規章制度，通過制度的手段引導學生養成良好的網絡行為習慣。作為家長，當學生出現長時間上網，以及上網后反常的現象時要及時和學生溝通，幫助學生糾正不良行為。還有良好的社會環境也是相當重要的，但是大環境的改變不是一蹴而就的，需要國家多做努力，在全民教育方面下工夫。

五、結語

大學生雖說是成年人，但是由于他們的社會經驗不足，思想觀念還不成熟，在面對網絡的一些不良侵害時，教育者和家庭成員都該給予其幫助，讓他們養成正確的網上行為和網絡道德意識。

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