當代大學生集體主義價值觀的缺失及教育探討

摘 要：當代大學生是祖國的未來和希望，肩負著全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興的歷史使命，然而集體主義價值觀的缺失，已經阻礙了大學生的成長、成才。社會的迅速發(fā)展越來越需要有集體觀念的人才，加強大學生集體主義教育，才能讓大學生適應個體與集體和諧發(fā)展的成長需要。高校對大學生進行集體主義教育應開拓新的途徑，并充分考慮到社會生活的現實導向作用，從而使大學生不斷增加對社會的了解，認識自我，找到個人與社會的結合點，逐步實現成長。

關鍵詞：大學生;集體主義;價值觀

現代社會中人們生活和價值觀念的日趨多元化，使得一些大學生在價值取向上也存在著不同程度的扭曲。因此，作為即將面向社會，走上工作崗位的大學生，如果具備了集體主義觀念，那么他們在未來的競爭中才能建立良好的人際關系，把握更多的機會，才能更具有市場競爭力。

一、大學生集體主義價值觀的缺失

1.張揚個性、追求自我

高等學校與社會的聯系日漸密切，因此當代大學生也受到社會環(huán)境的嚴重影響，極力要求學校、家長給他們足夠的空間張揚個性、追求自我，但是過多的自由使得一些學生養(yǎng)成了以自我為中心的習慣。當今有相當一部分大學生只強調自己的利益而忽視集體或他人的利益，對待問題不能進行客觀思考，往往頤指氣使、盛氣凌人，喜歡把自己的意志強加于人;有的大學生不積極參加學?；虬嗉壗M織的集體活動、缺乏集體意識以及團隊合作的精神。

2.重索取、輕奉獻

現代社會中出現了道德缺失，是非、善惡、美丑混淆的現象，這些問題的出現和蔓延，損害了社會風氣，同時也沖擊著大學生的價值觀，致使他們對社會喪失信心，沒有認清奉獻與索取的關系，動搖了信念，淡化了人生目標，使得奉獻精神逐漸被大學生所忽視。“當代大學生在努力尋找和實現個人價值的過程中，很容易把個人要求、個人愿望、個人利益提高到至高無上的地位，從而窒息集體主義精神?！?雖然，大學生在某些行動上不能以身作則，沒能嚴格要求自己，但卻認同奉獻精神，對他人也要求具有奉獻精神。在奉獻面前，更多的追求索取，希望有所回報。

3.責任意識淡薄、責任感缺失

“責任意識是指社會成員對自己所應承擔的社會職責任務和使命的自覺意識，它要求社會成員除對自身負責外，還必須對他所處的集體及社會負責，正確處理與集體社會、他人的關系?！?然而有些大學生卻把責任和自由割裂開、對立起來看待，他們認為：責任是一種束縛，限制個人自由，阻礙個性發(fā)展。這種觀點是極其錯誤的，從根本上說責任與自由是不可分割的。自由以責任為“邊界”，責任以自由為“外延”。履行責任與享受自由是成正比的，享有自由，就意味著負有責任;履行責任，才會享受更充分的自由。高校應加強對大學生責任意識的培養(yǎng)，汲取中國傳統文化精華以強化大學生內在修養(yǎng)，加強大學生責任踐行的自覺性，培養(yǎng)學生內心深處潛在的責任意識的理念。

二、高校加強大學生集體主義價值觀教育的有效途徑

1. 制定相對穩(wěn)定的班級干部管理制度

班級是學生活動的主要組織和單位，在學生思想政治工作中起著橋梁、紐帶作用，對大學生而言，班級不僅是學校組織的形式，更是大學生們生活的一片天地。不管是自覺的或自發(fā)形成的“班級文化”，都是一種無形的、強大的教育力量，有利于學生在政治上具有崇高的理想和堅定的信念、在思想上具有強烈的集體榮譽感和巨大的凝聚力。班級干部的存在，使得大家在共同的工作中，加深了彼此的交流與溝通，使同學之間有了更多交流的平臺，增強了班級的凝聚力。因此，班級干部制度的建設，既是學校育才的需要，也是強化大學生集體主義價值觀的一個重要切入點。

2. 建立相互關心、互相尊重的師生協作關系

師生關系是一種特殊的文化存在，是教師與學生之間以情感、認知和行為交往為主要表現形式的心理關系。這種關系是相互依存、相輔相成、辯證統一的。在管理班集體時，教師和學生是一個矛盾統一體。為了保持和諧、向上的氣氛，教師應該與學生之間形成一種相互關心，互相尊重的協作關系，它是以愛與民主為核心的。這樣的關系才能跨越師生之間的鴻溝，傳遞師生的情感，形成一種心理默契;使大學生體驗到集體的溫暖，更能贏得相互間的信任和理解;還能使學生相互間的向心力和凝聚力不斷加強，為培養(yǎng)學生的集體觀念創(chuàng)造出良好的管理環(huán)境。

3. 開展豐富多彩、形式多樣的集體活動

開展形式多樣的集體活動，在實踐中促進大學生樹立自尊心和榮譽感，是培養(yǎng)大學生集體觀念的重要措施。通過參加集體活動，學生在許多方面都能夠鍛煉自己、完善自己，加強同學間的思想交流、感情溝通，學會真誠待人、寬人律己、關心幫助別人，建立和諧的人際關系。各種活動的展開，讓每一個學生在和別人的比較中正確地認識自己的長處和優(yōu)勢，發(fā)現自己的缺點和不足;親身體驗到任何榮譽的獲得都滲透了老師、同學們的關懷和幫助，都必須依靠集體的力量和團隊的精神，從而增強集體的凝聚力，使自己的學習生活納入規(guī)范有序的班集體軌道。

4. 構建和諧、文明的宿舍環(huán)境

集體主義價值取向，提倡識大局、顧整體，要求人們懂得關心、幫助、尊重和愛護他人，以他人利益為先，以集體利益為重。宿舍是學生學習生活的最基本單位。加強宿舍陣地建設，不僅有利于學生養(yǎng)成良好的生活習慣和勞動觀念，更有利于增強學生的集體觀念。宿舍是大學生課余學習生活的重要場所，隨著學生物質生活的改善與高校學生公寓的建立，每間宿舍的住宿人數趨向減少，但宿舍文化的熏陶對大學生集體主義思想意識的形成仍然產生重大的影響。所以，在大學校園里，要注重宿舍文化的建設，為當代大學生創(chuàng)建一個和諧、文明的生活環(huán)境，加強大學生集體主義價值觀的的教育。

總之，高校集體主義價值觀的教育工作還比較薄弱，作為高校學生思想政治教育的核心，學校要充分利用各種有效的方法和途徑，讓學生在學習和實踐中提高集體主義價值觀，從而使大學生實現個人價值與集體價值、社會價值的和諧發(fā)展。

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作者簡介：安佳（1983-3），女，講師，內蒙古科技大學，研究方向：思想政治教育。endprint