2015，與中國信息技術教育同行

預測未來是人們長期以來的夢想，但是預測未來不僅是一件非常艱難的事情，而且是一件往往失之偏頗的事情。畢竟，預測當然不能像神話那樣準確。記得有位哲人說過，“預測未來的最好方式是創造未來”。2015年，中國信息技術教育將會更加美好！讓我們為之共同努力！

──焦建利

充滿期待的2015，從今天開始，從閱讀這本刊開始，不妨把“2015：收官+布局”做個標簽貼在書桌前，隨時提醒自己2015的課堂如何改革，教學如何改變，現在如何行走，未來如何珍惜。

──王愛勝

在2015年，我們實在有必要啟動“精于心、美于形的STEAM學習生態”。

──劉黨生

如果說各種數字化應用是信息技術的大廈，那么“狀態機”、“自動機”、“圖靈機”這些“古老的”的內容其實是大廈的基石，在這其中能找到推動信息技術發展的最激動人心的思想，而將這些思想包裝成學生能夠理解的模樣，無疑是非常大的挑戰。

──陳凱

變革正起，風起云涌;未來已來，勢不可擋。2015，地平線曙光隱現;時不我待，教育的新常態正在呈現。

──張渝江

2015年及之后的十年，我們期望有一支穩定的技術教師隊伍，有穩定的學科必修課程體系和考評體系，有豐富的選修科目群，技術課程能夠滿足社會的需求、學生的需求，為“立德樹人”貢獻自己的力量，而這一切不單單在信息技術領域如此，在通用技術領域，在材料加工和結構實現中同樣也需要“鉛筆”類型的解決方案。

──吳俊杰

從評價反過來展望課程的未來，技術原理、工程設計、問題解決堪稱學生信息技術能力的三大關鍵詞。在未來課程前行的道路上，它們將始終提示我們課程發展的關鍵路徑。

──魏寧

當年談到什么樣的教學才算信息技術與課程深度融合時，人們這樣打比方：只有像氧氣之于生命體存在那樣重要，又通常不為生命體所察覺的那種技術與教學的整合，才是信息技術與課程的深度融合。2015年，這樣的深度融合將不可阻擋地在中國基礎教育展開。

──金陵

比特，不再只是數據傳輸的單位，而成了信息化的代名詞、IT的形象大使。2015，注定又是IT在教育領域大展宏圖的一年。2015，伸出手來，與比特共舞。

──邱元陽