推進(jìn)課堂教學(xué)信息化
——手持技術(shù)教學(xué)應(yīng)用會(huì)在沈陽市第十一中學(xué)舉行

記者：田慶賀

推進(jìn)課堂教學(xué)信息化
——手持技術(shù)教學(xué)應(yīng)用會(huì)在沈陽市第十一中學(xué)舉行

記者：田慶賀

2014年12月17日，沈陽市普通高中數(shù)學(xué)課堂手持技術(shù)教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在沈陽市第十一中學(xué)舉行。會(huì)議邀請(qǐng)全市各高中的教學(xué)副校長、教學(xué)主任、數(shù)學(xué)教師代表共同探討高中數(shù)學(xué)學(xué)科全新學(xué)習(xí)方式及實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化的方法。

2014年沈陽市教育局大力推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，推進(jìn)信息化與教學(xué)的深度融合。作為中央電教館首批百所數(shù)字校園示范校建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校的沈陽市第十一中學(xué)，率先對(duì)教育教學(xué)設(shè)備進(jìn)行升級(jí)換代，推進(jìn)教育設(shè)備的現(xiàn)代化和教育手段的信息化，不斷探索信息化教育建設(shè)的理論和實(shí)踐。

會(huì)上，來自福建泉州市第七中學(xué)，連續(xù)六屆亞洲數(shù)字大會(huì)均作為課題報(bào)告人劉橙陽老師利用圖形計(jì)算器上了一節(jié)《方程的根與函數(shù)零點(diǎn)》的示范課。通過示范課，現(xiàn)場(chǎng)教師們感受到新技術(shù)給課堂帶來的新意。新民市第一高級(jí)中學(xué)李愛華老師認(rèn)為，利用圖形計(jì)算器教學(xué)，可以使學(xué)生們合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生在課堂中的主動(dòng)性。增加師生之間的互動(dòng)。對(duì)于教師，尤其是青年教師，掌握現(xiàn)代信息化教學(xué)手段是必要的技能，有著重要的意義。

沈陽市第十一中學(xué)數(shù)學(xué)組徐芳老師老師從數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，具體闡述了圖形手持技術(shù)應(yīng)用于課堂的好處。圖形手持技術(shù)應(yīng)用于我們的課堂，不同的模塊解決不同的問題。學(xué)生們對(duì)待新事物普遍都感興趣，喜歡利用新技術(shù)協(xié)助自己解決問題。同時(shí)，學(xué)生們可以實(shí)現(xiàn)自己動(dòng)手、動(dòng)腦解決問題，又能培養(yǎng)逆向思維能力。

在數(shù)學(xué)數(shù)字實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下，通過圖形計(jì)算器的應(yīng)用，讓學(xué)生從發(fā)散的角度去思考探索問題，全新的教學(xué)模式，很大程度上的激發(fā)了學(xué)生的課堂興趣和探索的積極性。課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，將自己通過圖形計(jì)算器引發(fā)的一系列驗(yàn)證思維分享出來，形成了集思廣益的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室研究課堂。

編輯：悟空