基于層次分析法的基層學生黨支部建設的問題分析及對策

南昌航空大學 孟海軍

基于層次分析法的基層學生黨支部建設的問題分析及對策

南昌航空大學 孟海軍

通過調研掌握學生黨支部建設的現狀，系統總結學生黨支部建設工作中取得的成績和存在的問題，運用科學的層次分析方法確定因素權重，針對這些問題提出加強改進學生黨建工作的有效措施形成系統的研究成果，并將其運用到學生黨建工作的實踐中去，用理論指導實踐，解決實際工作中遇到的問題。對于豐富學生黨建理論和思想政治教育理論，促進學生黨支部建設工作的進一步開展具有重要的理論意義和實踐意義。

高校學生 黨支部 層次分析法

一、前言

學生黨支部是黨在學生中的最基層組織，在學生中發揮著政治核心和戰斗堡壘作用，承擔著學生黨員的培養、教育、管理和組織開展黨建工作的重要使命，抓好學生黨支部建設具有重要意義。但隨著社會的發展，高校的擴招以及體制的改革、學生黨員數量的不斷增加、基層學生黨支部的規模和數量不斷擴張，學生黨建工作也面臨著諸多問題及新的挑戰。積極改進學生黨建工作中的不足加強學生黨建工作形式的創新、內容的豐富是從事學生黨建工作者的當務之急。

二、問題提出

隨著黨建工作的發展，我們發現以下問題：

1.實證研究相對缺乏：現有的研究結合有關文件理論闡述的多，實證研究的相對較少。

2.研究系統性不足：現有的研究成果提出的對策還不夠系統和實用。

3.對現有的成績認識和推廣不足：相關研究中對學生黨支部建設所取得的巨大成績認識不夠充分，對現有的經驗沒有及時進行系統的總結和推廣。

鑒于目前的研究還存在不足，為加強基層學生黨支部的建設，提高基層學生黨支部的質量，本文立足于我院學生黨建工作的實際，以南昌航空大學經濟管理學院學生黨支部的黨建工作為例，同時結合已有的研究成果對學生黨支部的結構體系設置、工作隊伍的配備、組織成員的質量、發展黨員制度建設狀況、黨員思想教育情況、支部作用的發揮情況進行調研。

三、基層學生黨支部建設的現狀分析

目前我院基層學生黨支部是按專業劃分，一個專業設置一名學生支部書記及數名支委成員。這種按專業劃分支部的結構是結合我院實際近兩年才建立并逐步走向成熟，所以支部結構體系的設置、工作隊伍的配備、組織成員的質量、外部環境的影響等方面存在著一定的建設問題。本文著手在層次分析法的基礎上建立基層學生黨支部建設的評價體系。

四、基層學生黨支部建設的評價體系分析

通過對我們專業黨員的專訪，我們選擇并運用德爾菲分析方法，得到基層學生黨支部建設評價體系的各級指標，這些指標和分類是我們在基層黨支部面向學生黨員的角度上提出和劃分，按照基層黨員所能直觀接觸到的制度建立。評價體系一級指標為：思想教育、組織制度建設、黨員的先鋒模范作用，二級指標為：黨的理論知識學習、黨員主題活動、思想匯報、黨員發展制度、黨員考核制度、黨支部工作制度、思想政治、學習、工作、生活。

設一級指標依次為B1、B2、B3 二級指標依次為C11、C12、C13、C21、C22、C23、C31、C32、C33、C34；運用層次分析法確定權重，并進行一致性檢驗，分別得到一級權重：0.5940、 0.2490、0.1570。二級權重：0.3784、0.1534、0.0622、0.0797、0.1389 0.0304、0.0922、0.0366、0.0187、0.0096。

我們可以看到在一級指標中，思想教育占的權重最大，達到了0.5940，組織制度建設次之，達到0.2490。在二級指標中，黨的理論知識學習占的權重最大，為0.3784。黨員主題活動，在組織制度建設方面黨員考核制度最為重要，黨員發展制度次之，在黨員的先鋒模范作用方面思想政治占的權重最高，學習次之。

根據評價體系分析，對于基層的黨員來說，顯然思想教育最為直接，因為對于普通的大學生黨員來說，黨組織的要求反映在平時中就是對他們的思想教育及思想匯報等，這對基層黨員影響最為直接，所以需要我們正視學生黨員政治理論素養。思想政治素質是否合格是衡量一個黨員的第一標準，基層黨支部要始終把堅定正確的思想教育放在黨支部的工作首位。在二級指標中，由于受一級指標的影響，黨的理論知識學習和黨員主題活動權重較大，根據調查分析和筆者本身的經歷，學生黨員顯然是把學習黨的知識理論作為首要義務，這是作為黨員與其他群眾的根本區別。黨員主題活動則是學生黨員普遍希望能較好較多開展的制度，相比較而言，校園生活在學生會的帶領下豐富多彩，黨員主題活動同樣需要積極開展，在實踐中把黨的理論和精神傳承并宣傳發揚。在評價體系中，黨員考核制度重于黨員發展制度，說明基層黨組織應該優先重視并根據自身實際建立健全考核制度，杜絕吸收成為黨員就思想松懈的現象，這樣同時能積極推動黨員發展制度的完善。值得重視的是，在評價體系中黨員的先鋒模范作用指標普遍偏低，我們通過分析，發現不是黨員沒有發揮先鋒模范作用，而是黨員往往都很優秀，但周圍同學只是認為他優秀而沒有把他的優秀與黨員身份聯系在一起。這說明我們基層黨組織在普通同學中還缺乏實際影響力，需要加強優秀黨員宣傳工作，特別是在普通同學中的宣傳，建議在新生入學時就展開類似高校學生會的招新宣傳，擴大影響。

五、結論與展望

由于按專業劃分黨支部不久，所以研究結論對基層黨支部特別是剛建立的基層黨支部的建設有指導意義，說明建立基層黨支部應該優先重視建設黨的思想教育，同時黨員考核制度必須嚴格建立健全，深入到日常生活中，重視程度必須高于黨員發展制度。另外，加強黨支部自身的建設同時，應該以支部為單位融入到身邊的同學中，積極宣傳，同時運用博客、微博、微信等新媒體途徑吸引同學。研究過程中，我們運用的是層次分析法確定指標的權重，但我們發現各級指標其實不是獨立對基層黨支部的建設產生影響，指標本身也會互相影響，這種互相影響可以借鑒系統動力學的思想和方法，將其抽象成一個系統進一步分析，得出盡可能切合實際的影響因素分析，以增強我院學生黨支部的建設，不斷提高我院學生黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0063