孕期健康教育在婦產科護理中的臨床研究

王紅玲

河南省周口市川匯區婦幼保健院，河南周口466000

孕期健康教育在婦產科護理中的臨床研究

王紅玲

河南省周口市川匯區婦幼保健院，河南周口466000

目的探討孕期健康教育在婦產科護理中的臨床研究。方法抽取我院2012年4月～2013年4月收治的62例婦產科患者為研究對象，在征得患者同意的前提下將患者分為兩組，分別為對照組（31例）和觀察組（31例），對照組孕婦使用常規的護理方法，觀察組患者在常規護理的基礎上增加孕期的健康教育，比較兩組患者對于孕婦的相關的健康知識的掌握程度以及患者對于醫院護理的滿意度。結果對照組孕婦對于孕婦相關健康知識掌握的程度明顯優于對照組的孕婦，且觀察組孕婦對于醫院的護理的滿意度明顯高于對照組，觀察組孕婦的自然分娩率明顯高于對照組，兩組的護理效果差異有統計學意義（P＜0.05）。結論孕期健康教育對比提升婦產科護理質量方面有十分明顯的效果，孕婦不僅對于孕期相關的健康知識能夠更好地掌握，還能提高自然分娩率，值得臨床推廣。

孕期健康教育；婦產科護理；臨床研究

大多數孕婦對于分娩的過程都有非常恐懼的心理，再加上她們對于一些分娩知識的缺乏，因此在分娩之前很容易產生焦慮的心理，害怕疼痛并產生一系列的負面情緒，這些負面的情緒對于孕婦的分娩過程會產生消極的影響[1-2]。孕期的健康教育主要指的是通過制定一些計劃進行有組織的系統的教育過程，能夠促使孕婦自覺地進行較為健康的行為[3-4]。本研究主要選取了我院在2012～2013年收治的孕婦為研究對象，分析孕期健康教育在婦產科護理中的應用效果，具體報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

抽取我院2012年4月～2013年4月收治的62例婦產科患者為研究對象，在征得患者同意的前提下將患者分為兩組，分別為對照組（31例）和觀察組（31例），對照組孕婦中年齡最大為40歲，最小為22歲，平均（32.9±7.1）歲，初期的孕婦又20例，經孕的產婦有11例；觀察組中年齡最大為38歲，最小為23歲，平均（29.4±8.6）歲，其中初期的孕婦有22例，經孕產婦有9例。兩組孕婦在年齡和孕次等基本資料方面差異無統計學意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

對照組：孕婦使用常規的護理方法，觀察孕婦的身體變化情況和心理方面的變化。

觀察組：患者在使用常規的護理方法的基礎上進行全面的孕期健康教育方法。在孕婦入院之后，護理人員可以向孕婦介紹主管的醫生以及責任護士，還可以對于她們即將進入的醫院的環境和設施進行講解，讓孕婦了解一些入院需要注意的事項。另外，護理人員親切熱情的介紹可以緩解護患之間的關系，為后面的護理跟進工作有積極的影響。這種讓孕婦盡快熟悉環境的方法可以讓孕婦對醫院產生一種親切感和熟悉感，不至于從一開始就讓她們懷著忐忑的心情入院，這也是增加孕婦面對分娩信心的有效方法之一。

首先，護理人員需要讓孕婦以及孕婦的家屬認識到孕期健康教育對于孕婦將來進行成功分娩的重要性，以及孕期的健康教育還對產婦的身心健康以及胎兒的健康情況都有重要的影響。其次，在進行孕期的健康教育的時候，護理人員還需要對產婦日常的飲食習慣等方面進行指導，引導孕婦要少食多餐，這樣可以有效降低發生早產的機率。再次，護理人員還需要指導孕婦進行科學的運動指導，適當的鍛煉可以預防妊娠期出現糖尿病，還能控制孕婦的體重，盡量避免出現孕期的生育風險，還可以有效減少孕婦出現關節炎和心臟疾病等病癥。如果發現了孕婦出現嗜睡或者是胃口大量增加等不正常情況，護理人員需要及時對孕婦進行心理方面的疏導，緩解孕婦出現的焦慮的情緒，預防一些孕婦出現產前焦慮癥。

1.3 觀察指標

醫院對于兩組孕婦在醫院接受護理期間使用調查問卷的方法了解孕婦對于醫院護理的滿意度，并了解孕婦對于孕期健康知識的掌握的程度進行統計，還對于孕產婦使用的分娩方式進行了調查和統計。

1.4 統計學分析

采用SPSS16.0統計學軟件對所有的數據進行分析，計數資料行x2檢驗，計量資料使用t檢驗，P＜0.05為差異具有統計學意義。

2 結果

2.1 孕婦對健康知識的掌握程度以及分娩方式比較

觀察組和對照組孕婦對于孕期健康知識的掌握合格率分別為90.3%和64.5%，觀察組孕婦和對照組孕婦進行自然分娩的比率分為為83.9%和61.3%，表明觀察組孕婦對于孕期健康知識的掌握程度明顯優于對照組，觀察組孕婦的自然分娩率也明顯高于對照組，兩組比較差異有統計學意義（P＜0.05）。見表1。

表1 對照組和觀察組孕婦對健康知識的掌握程度以及分娩方式比較[n（%）]

2.2 孕婦護理的滿意度比較

觀察組孕婦對比醫院護理人員護理的滿意度是100.0%，對照組孕婦對于醫院護理人員的護理工作的滿意度是77.4%，表示觀察組孕婦對于醫院的護理方式更加滿意，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表2。

表2 對照組和觀察組孕婦護理的滿意度比較

3 討論

產婦在分娩時候的心理變化情況是影響分娩正常進行的重要因素，如果孕婦出現焦慮的情緒，那么就會明顯增加其體內嬰兒的茶酚胺的分泌量，從而導致孕婦血壓升高，也就容易只是把體內的嬰兒出現缺氧的現象，容易出現胎兒窘迫的現象。這樣孕婦也會出現宮縮和乏力的現象，分娩的時候會延長，威脅分娩的時候產婦和嬰兒的生命安全[5-8]。

孕婦的整個分娩的時期內，需要在心理上得到理解和環節，醫院的護理人員就需要承擔這樣的角色，盡量讓孕婦以最輕松的心理狀態來面對這個孕期[9-10]。正確的孕期健康教育可以對分娩產生積極的影響，還能減少孕婦心理上出現的不良反應，提升自然分娩率，還能有效縮短分娩的時間，避免新生兒窒息情況的出現以及減少產后的出血量[11-12]。

孕期的健康教育和手術并發癥在手術過程中發生的機率有直接性的影響，還會對于嬰兒和孕婦的身體健康產生影響[13-14]。孕期的健康教育可以有效地提升孕婦的自我的保護意識，有效降低一些危險情況的出現。根據相關研究發現，適當的孕期健康教育能夠幫助孕婦實行順利生產，和本文的研究結果相符[15]。

本研究發現，觀察組和對照組孕婦對于孕期健康知識的掌握合格率分別為90.3%和64.5%，觀察組孕婦和對照組孕婦進行自然分娩的比率分別為83.9%和61.3%，表明觀察組孕婦對于孕期健康知識的掌握程度明顯優于對照組，觀察組孕婦的自然分娩率也明顯高于對照組，兩組對比差異有統計學意義；觀察組孕婦對比醫院護理人員護理的滿意度明顯高于對照組，表示觀察組孕婦對于醫院的護理方式更加滿意。

綜上所述，孕期健康教育對比提升婦產科護理質量方面有十分明顯的效果，值得臨床推廣。

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Clinical studies of health education in pregnancy care in obstetrics and gynecology

WANG Hongling
Maternity and Child Care Hospital of Chuanhui District, Zhoukou 466000, China

ObjectiveTo investigate the clinical studies of health education in pregnancy care in obstetrics and gynecology.Methods62 cases of obstetrics and gynecology patients in our hospital from April 2012 to April 2013 were selected as the study object, under the premise of patient consent, the patients were divided into two groups， a control group (31 cases) and an observation group (31 cases), the control group received conventional methods of care for pregnant women, the observation group further received health education during pregnancy on the basis of routine care, the mastery of knowledge related to the health of pregnant women and patients for hospital care and satisfaction between the two groups were compared.ResultsThe degree of maternal health knowledge in the control group was superior than that in the control group of pregnant women, and satisfaction to hospital care of the observation group for pregnant women was significantly higher than that of the control group, natural birth rate in the observation group were significantly higher than that in the control group, care effect between the two groups was significantly different, with statistically significant(P＜ 0.05).ConclusionPregnancy health education enhance obstetrics quality of care with a very significant effect, not only for pregnant women, pregnancy-related health knowledge to better grasp, but also improve the natural birth rate, is worthy of promotion.

pregnancy health education; Obstetrics and gynecology nursing; Clinical Research

R473.71

B

2095-0616（2015）03-140-03

2014-11-14）