詩(shī)歌，落進(jìn)了我的童年

□六六小主

詩(shī)歌，落進(jìn)了我的童年

□六六小主

這是一個(gè)溫暖的伙伴。這個(gè)伙伴，記錄著童年的溫情與漫想，把你的故事高懸于無(wú)垠的天空，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的書卷。

這個(gè)伙伴是誰(shuí)？是比微笑還美麗的童詩(shī)——

“漢皇重色思傾國(guó)，御宇多年求不得。楊家有女初長(zhǎng)成，養(yǎng)在深閨人未識(shí)……”抑揚(yáng)頓挫的曲調(diào)，極具穿透力的嗓音，張?jiān)幰髡b的《長(zhǎng)恨歌》就這樣悠悠地走進(jìn)了在場(chǎng)每一個(gè)聽眾的心里。

出乎大家的意料，那個(gè)眼睛小小，說(shuō)話一直帶著羞澀微笑的男生張?jiān)帲婚_口便能吟誦出如此沁人心扉的詩(shī)歌。

聽，詩(shī)在歌唱

在浙江金華市金華師范學(xué)校附屬小學(xué)里有一個(gè)童詩(shī)博物館，這里的墻上貼滿了童詩(shī)，這里的書架上裝滿了諸多兒童詩(shī)人的作品集。會(huì)吟誦百首詩(shī)歌，酷愛(ài)寫詩(shī)、寫作文的張?jiān)帲蛠?lái)自這所充滿了詩(shī)情的學(xué)校。

發(fā)現(xiàn)隱形的翅膀

童詩(shī)能讓孩子發(fā)現(xiàn)自己身上隱形的翅膀。有了翅膀，他們能進(jìn)入蟻穴，體驗(yàn)螞蟻的辛勞；能飛上高空，和大雁說(shuō)上幾句悄悄話；能潛入水中，和魚兒一起游來(lái)游去……世界變了，變得生動(dòng)而且可愛(ài)、可親。

副校長(zhǎng)呂珍英在一次語(yǔ)文單元測(cè)試中，讓學(xué)生看圖寫話：奔跑的小男孩手里牽著一只飛在半空的風(fēng)箏，地上還有幾根象征草坪的小草。一目了然的畫面，全班30名同學(xué)卻寫出了23個(gè)不同的題目：《把春天給放走了》《風(fēng)箏和白云說(shuō)話》《我也想飛》《飛向藍(lán)天的夢(mèng)》……呂老師讀著這些奇思妙想，除了享受還有驚訝，特別是當(dāng)?shù)弥渌麑W(xué)校的孩子都是以《放風(fēng)箏》為題時(shí)，她更堅(jiān)信：播下詩(shī)的種子，孩子們將帶來(lái)整個(gè)春天。