基于網絡模式的計算機教育改革策略探討

李華昌

摘要：在當今這個信息化時代的大背景之下，計算機專業已經成為了各大高校都開設的一個重要專業，計算機應用能力是計算機教學的一大重要目標。目前，我國走向了網絡化的時代，在網絡模式的背景之下，計算機教育教學發生了一定的變革。該文就網絡模式的計算機教育改革策略進行了探討。

關鍵詞：網絡模式；計算機教學；改革；教學方式；應用能力

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）36-8713-02

隨著計算機的不斷發展，計算機已經得到了普及，大部分學生都或多或少的接觸過計算機，對計算機有個大概的認識和了解，但是這種了解只是建立在“玩”的基礎上，他們只是懂得如何使用計算機的基本軟件操作，如Word、Excel等等，甚至還有些學生，連最基本的使用都不太清楚，只會打打小游戲，上上網。可見，這些學生的計算機應用能力較差，還有待提高。在網絡日益發展的今天，計算機教育教學顯得尤為重要，我們要及時的改革教學模式，更新教學手段，以應對時代發展的變化。

1 教學模式的創新改革

1.1 及時更新教學內容

眾所周知，計算機的更新換代非常快，教師應該時刻關注最新的信息，及時的更新教學內容，跟上時代的節奏。例如，Photoshop、Windows8等等，這些都是比較流行的軟件和系統，學生平時都或多或少的有所接觸，或者是聽說過，感覺到很好玩，很新奇，但是我們的教材還是以傳統基礎的軟件和系統為藍本，教師不應該完全依賴于教材來教學，要適當地拓展教學內容，根據學生的實際需求，計算機軟、硬件技術的最新發展，及時地更新教學內容。……