婉如清揚

朱衛國

迷離，倉皇，帶著墮落的壞。像一只只青花瓷碗，可以敲得清脆作響，卻又極易碎裂，這是我們那時的青春。

為了緩解分配壓力，我們中師畢業后留于本校再讀兩年大專。三十幾張課桌，七零八落地散在教室里，陽光永遠逃避著那塊空間，我們像一個末路的草臺戲班，照例是花紅柳綠的面孔，卻只是燈火闌珊，紛亂斑駁。

蓬勃的叢竹搖曳枝條，試探著伸進窗子，三三兩兩的綠影在講臺一角自戀般地跳躍，想要把可愛的生動摻進灰色的世界里。

直到她的出現，我們慵懶頹廢的十九歲才褪去云翳般的眼瞼。一襲白衣，青黑的發絲光亮地綰在腦后，沒有豪言壯語，她說，我姓李，教古典文學的，是你們的班主任。她溫潤、嫻靜、明亮，泛著太陽下奔跑的光芒。

她像一個高明的畫師，把我們灰暗的青春涂抹得云蒸霞蔚，每一張面孔都點染著她親手調制的赤橙黃綠。我們開始手忙腳亂，她一個個地布置任務，微笑著，望著你，直至你點頭應允。演講會，辯論賽，專題閱讀，準備講稿，查閱資料，撰寫征文，我們被她那根看不見的微笑之鞭追逐得竭力奔跑，每個人都無暇去憂傷自己的前程，也無暇去追問奔跑的目的，需要的是不停息的行進。我們倉皇的青春不再迷離。

她總是微笑著，調配著每一張面孔，像正午的陽光，讓你的陰影無處藏匿。

我裹挾在這青春肆意明媚的洪流里，無處安放自己。我心儀多年的女生分配去了市里最好的學校，而我，縱然再過兩年，仍只能回到鄉下，守著蒼白與虛無。十九歲的心里盛不下任何理想與人生的歡娛。面對眼前奔跑的燦爛身姿，我猶如坐在月冷風高處的孤獨者，嘲笑似地看著一群螞蟻熱熱鬧鬧地追逐，心里悠然劃過一絲不去理會的淡漠，熱鬧是他們的，我能有什么？枯坐成了我心里自得的參禪。

她笑容可掬地找到我，要我幫她，做她的專職校對，她說，我以前在《師范生周報》上讀過你的文章，感覺不錯，你完全可以的。我不習慣于去拒絕一張寫滿真誠的笑臉，我成了她文稿的第一閱讀者。她寫的文章很多，多為古典名篇的解讀，每周總有一厚沓打印的初稿交到我手上。我不得不去努力看懂每一篇，逐字逐詞找出極少的錯誤，校勘好引文的出處，我還力求能發現文章語言、結構或觀點方面的可商榷處，盡管大多時候，我一個字也改不了。

忙碌而充實的校對漸漸地填補了心里的虛幻，那個沉湎于坐看云起的我已展開張揚的姿態，我會為某個詞的準確性向她提出質疑，為她引文的可靠性查閱多種版本，更會為她某個不俗的觀點拍手叫好。每一次，她的臉上都泛起光亮的笑靨，直至我疑竇已解，心悅誠服。

整整兩年，我完成了她近三十篇文稿的校對，猶如給了我一雙隱形的翅膀，浩瀚的世界任我越度。我的青春之色已然褪變，不再蒼白，不再灰暗，回頭過往，已是風華正茂。

我也成了校內外小有名氣的寫手。

懷著怕和愛，我無法說出她給予我的東西。

直到那一次，我終于答應替她講一堂《詩經》鑒賞課，我選的是一首《鄭風·野有蔓草》：

野有蔓草，零露 兮。有美一人，清揚婉兮。邂逅相遇，適我愿兮……

我在講臺上緩緩地描述著那個畫面：陌上花開，蔓草青青，女子徐徐而來，婉如清揚，她的出現讓普通的田畈變得美不勝收……

她站在教室最后面，臉上閃現燦爛的光芒，輕輕的笑意悠然劃過，婉如清揚。那個鮮有陽光照進的教室一直生動著，那叢喜歡竄進來的青竹也愈發愛上了這塊兒天地。因了她，我們的畢業季在豐潤、充盈、晶亮中顯得格外燦爛，兩年的歷練，我們已不是當初的少年郎，不再易碎，錚錚有聲。

我們慶幸在暮靄沉沉的青春路口，遇見了她，她抖落一地的陽光，揚起手臂，劃開一條灑滿碎金的曠野小徑，引著我們走向水草豐美的遠方。

像一朵云推動另一朵云，一棵草搖動另一棵草，人生的很多際遇是一顆心靈去喚醒另一顆心靈。畢業離別的那一天，講臺上，她哭了，青黑的發絲有些凌亂地散著，那是她第一次在我們的時空里迷離蒼茫，我們手足無措。

她說，兩年前遇見你們，是為了喚醒我自己，那時，我離婚了，重回到了單身，我的每一天烏云密布，像當初的你們一樣，我必須重新找回自己。這兩年，我做到了，你們也做到了，請允許我感謝和你們的相遇，感謝彼此相攜相勵，走過一段不能蹉跎的年輪。你們是我生命的救贖。

校園的梔子花香馥郁沁人，彌漫著淡淡的憂傷。我們起身鼓掌，為我們共同的奔跑與飛翔，一路的陽光一程的歡笑。

她雙眼濕潤地微笑著，零露 ，泛著溫潤的光芒。

那一年她考取了華中師大的博士，我們也帶著閃亮的青春邁向四方，開始越度自己的天空。

陌上青，陌上蒼。她的笑臉與光芒穿越四季的變幻，總是浮現于眼前：野有蔓草，零露 兮。有美一人，清揚婉兮……

（編輯 之之）

?有大花，也有小花，那些美麗的花，都是大花嗎？”

“只要有心開花，無論大花還是小花，都是美的。”小李說。

“人們贊美花，贊美的，都是那些大花嗎？”

“只要花美，無論大花還是小花，都會得到人們的贊美。”

“一個人如果用心做小事，為什么不能把小事做漂亮呢？把小事做漂亮了，為什么不能得到人們的贊美呢？”上司說。

（編輯 慕容吟）