基于語言實踐基地的俄語專業人才培養質量提升策略

劉淑梅，張瑩，顧俊玲

摘 要：俄語本科教學改革的趨勢是建立與完善復合型俄語專業人才培養模式。文章以黑龍江科技大學的俄語專業為例，從加強和落實俄語語言實踐教學環節入手，嘗試改進高校傳統的人才培養模式和教學方法，培養出適應現代社會經濟發展和行業實際需求、與就業崗位零距離的實用型俄語專業專門人才，經過實踐檢驗，語言實踐基地對提高俄語專業人才培養質量的作用較為明顯。

關鍵詞：實踐基地;俄語專業;培養質量

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2015）02-0065-02

近些年，在我國俄語界關于俄語專業實踐教學模式的改革研究有很多，相關的課題和文章也不少，每一份成果都能夠為當時某一階段或者某一學校的俄語專業建設和發展提供一些思路或者解決一些問題。本文以黑龍江科技大學的俄語專業為試點，以提高學生的實踐能力、應用能力、創新能力為核心，以服務教學、科研為平臺，大力加強校外實踐基地建設，為學生提供良好的實踐鍛煉場所，培養學生的動手能力和科學素養，堅持校企合作的原則，走社會化的合作之路，有計劃有步驟地合理設計俄語專業實踐教學環節，提高俄語專業人才培養質量，經過了一年的實踐檢驗，已經收獲了很好的效果。

一、俄語專業實踐基地建設情況現狀

隨著高等教育的國際化、大眾化、職業國際化等進程的進一步深入，社會對復合型俄語人才的需求逐漸增加。要培養出優秀的復合型俄語人才，不僅需要有扎實的基礎知識教育，還要努力培養學生的應用能力，因此，實踐教學對于培養復合型俄語人才是十分重要的環節。實踐教學對于學生很好地掌握本專業的理論知識，提升其在實際工作中的基本能力與基本技能，提高學生在現實工作中的語言綜合應用能力等方面有著非常重要的作用，最終有利于實現俄語專業的培養目標與社會需求合理對接。我們嘗試改變高等院校傳統的人才培養模式和教學方法，落實“學以致用，能力突出”現代教育思想，培養出適應現代社會經濟發展和行業實際需求、與就業崗位零距離的實用型俄語專業專門人才。

課外實踐教學培養的是學生的綜合應用技能，是課堂理論教學知識在社會中的應用，在實踐中檢驗學生課堂的學習效果和人才培養質量的情況。“強語境能使學習者獲得的語言技巧更直接，更有效一些”[1]。的確，實踐證明，通過課外實踐環節，既可以考查學生對所學知識的掌握程度，又可以鍛煉和提高學生的應用能力，效果十分明顯。因此，我們充分利用黑龍江省的地緣優勢，2014年初與黑河市電視臺、黑河市豐泰機電產品交易有限公司、黑河駿通國際貨運代理有限公司、黑河市牧工商貿易有限公司、黑河市恒業經貿有限責任公司、哈爾濱樂狐網絡科技有限公司、東北網、黑龍江省圖書館、哈爾濱市百巢網絡科技有限公司等單位簽約，作為黑龍江科技大學俄語專業學生的校外實踐基地，讓學生能夠真正地在相關行業鍛煉自己的能力，同時，通過課外實踐教學，在培養應用型俄語人才時還可以有助于學生克服膽怯心理，建立自信，提高學生獨立決策的能力，使學生學會協調與合作，最重要的是能夠使學生改變學習態度。

在此過程中，我們還根據專業需要和特色大膽修訂和完善培養方案，使俄語專業的學生實習實踐能達到最理想的效果。原來實習的時間是12月份，此時邊境口岸的對俄貿易正是淡季，業務量較小，學生得到鍛煉的機會很少，很難達到提高語言實踐能力和業務水平的目的。我們重新修訂了培養方案，將實習的時間改在暑假及剛剛開學的第一個月，7月至9月下旬正是對俄貿易的高峰期，企事業單位正需要幫手，學生能得到鍛煉的機會多，實現雙方雙贏的良好效果。

二、基于實踐基地的俄語人才質量提升策略

經過認真研究和努力溝通，結合黑龍江科技大學俄語專業的經貿俄語方向，2014年初我們在省內共與9家企事業單位簽訂了俄語語言校外實踐基地的協議，根據學生擬就業的需要，采取先自愿報名后統籌協調的辦法，讓2010級和2011級學生分別在這些單位完成了畢業實習和生產實習，值得一提的是，2010級畢業生中有近三分之一的學生直接到所實習的單位就業，2010級黑龍江科技大學俄語專業學生的就業率達到100%。

（一）實踐基地的應用

目前，我們的實習基地主要分為對俄貿易為主的經貿公司、對俄電子商務為主的網絡科技公司、有俄語節目的電視臺和網絡臺、有俄語資料需要分類和整理的圖書館等四個類別。

黑河市豐泰機電產品交易有限公司、黑河駿通國際貨運代理有限公司、黑河市牧工商貿易有限公司、黑河市恒業經貿有限責任公司等均具有對俄貿易經營權，主營對俄進出口貿易、農業技術開發及生產、建筑裝潢以及勞務合作等項目。黑龍江科技大學2011級俄語專業共有14名學生在以上幾家經貿公司實習，接受了專業培訓，其中有2名學生在黑河恒業經貿有限公司的俄羅斯分公司實習，在更加純凈的語言環境中鍛煉了自己。

哈爾濱樂狐網絡科技有限公司（FOXMALL）成立于2013年，由深圳網商會、龍江網商會及大連網商會等23家電商企業共同出資注冊成立，致力于打造中俄跨境電子商務第一平臺。基于經濟發達省份缺乏俄語人才及對俄銷售經驗，為其提供代運營服務。哈爾濱百巢網絡科技有限公司是一家業務涵蓋跨境電子商務、教育培訓、軟件開發等領域的多元化企業。該公司采用B2C等多種模式，讓國內供應商將產品以跨國在線的零售方式或者小額批發的方式直銷到俄羅斯、東北亞及全球市場。黑龍江科技大學學生到公司實習且可以免費接受專業培訓，學生實習后樂狐公司和百巢公司幫助向相關單位推薦就業。黑龍江科技大學2011級俄語專業共有20名學生在樂狐和百巢實習，接受專業培訓。

黑河廣播電視臺的新聞綜合頻道和公共頻道不僅覆蓋我國的整個黑河地區，還包括我國的鄰近俄羅斯布拉戈維申斯克市，其中還有特色欄目電視新聞《俄羅斯視窗》（每周日首播）等。黑河廣播電視臺旗下的廣播電臺每天12小時直播，其中有俄語節目《黑河新聞》，也覆蓋了黑河市對岸的俄羅斯布拉戈維申斯克市。黑龍江科技大學2011級俄語專業有4名學生在黑河電視臺實習，了解俄語頻道的工作情況和節目內容，熟悉俄語電視節目的種類、錄制、編輯、播出等制作流程。

東北網成立于2001年7月，是黑龍江省訪問量最大、影響力最強的官方綜合性網站，擁有黑龍江、國內、國際等7套新聞頻道。其中特有的俄文頻道（伙伴網）是中國首家綜合性俄文網站，每天大量發布新聞、經貿、文教、科技等方面的資訊，被譽為互聯網上的“中東鐵路”。黑龍江科技大學2011級俄語專業先后有5名學生在東北網實習，接受專業培訓。

黑龍江省圖書館面向全社會的公眾開放，是我國創辦最早的省級公共圖書館之一，它是全省公共文化服務體系建設的重要組成部分，具有開展社會教育、保存人類文化遺產、提供文化娛樂和傳遞科學情報等功能，是展示龍江人文資源和對外文化交流的重要窗口，這里有豐富且珍貴的俄文文獻。黑龍江科技大學2011級俄語專業有5名學生在黑龍江省圖書館實習，在圖書館幫忙整理和分類俄語資料。

（二）實踐基地對于俄語人才質量提升的意義

首先，從學生的角度來看，實習實踐是培養學生能力和技能的一個重要手段，對于促進學生學習動力的提高，制訂人生規劃有重要的指導意義。實地鍛煉使學生親身感受到了自己所學專業在現實生活中的實用價值，認識到未來俄語從業人員的廣闊發展前景以及目前俄語專業的就業形勢和社會需求，對于學生增強專業自信心是極大的鼓舞，提高了學生們的語言運用能力，使學生更直接、廣泛地了解社會需要，增強社會的適應性，提前將自己融入到社會中去，縮短畢業后參加工作的適應期。

其次，實踐基地對教學工作的完善有積極的指導意義。這種形式新穎、貼近生活的教學方式給教師們很大啟發，讓我們對教學方法的創新有了新的領悟，對未來的教學工作充滿了無限熱情。以往課堂教學中偏重對學生俄語語言基礎知識的掌握情況，今后在教學工作中我們會注重提高學生的俄語口語交流和書面應用的能力，平時還要經常向學生滲透俄羅斯國情等文化知識，不斷調整教學思路和教學方法。“理工大學在加強人文教育的同時，可適當兼顧外語與自然科學和技術學科的交叉”[2]。因此，除了俄語語言專業知識外，還要為學生開設相關理工學科的知識概論，特別要結合黑龍江科技大學的優勢專業，比如土木工程、礦業、機械、安全等方向，為培養更多既精通俄語語言又掌握相關領域專業知識的復合型俄語人才而努力。

綜上所述，我們以黑龍江科技大學為例論述了語言實踐基地對于提高俄語專業人才培養質量的作用，以管窺豹，我們看到實踐教學環節之于俄語專業人才培養質量的作用不可小視。因此，我們擬在綏芬河、滿洲里等中俄貿易重鎮再建立一些校外實踐基地，充分讓學生在實踐中鍛煉自己的能力，將高校俄語專業實踐教學改革及應用落到實處。

黑龍江科技大學所進行的俄語專業實踐教學模式的改革及應用研究，采取邊研究、邊實踐的原則，通過“研究—實踐—再研究—再實踐—完善”的過程，根據簽訂校外實踐基地的企事業單位業務的淡旺季調整學生們前去實習實踐的時間，真正將俄語專業學生的實習實踐落到實處，最終的目標是培養出一批“俄語精且專業通”、與社會需要零距離的優秀應用型俄語專門人才，適應中俄全面戰略協作伙伴關系的深入發展，為我省甚至全國的經濟與科技發展做貢獻。

參考文獻：

[1]陳連豐.注重知行統一，強化外語專業實踐教育環節[J].中國校外教育，2011，（2）.

[2]鄭體武.關于俄語專業本科教學改革的宏觀思考[J].中國俄語教學，2007，（2）.