高校音樂專業教育與群眾音樂文化活動

于海濤

（中州大學音樂舞蹈學院，鄭州450044）

高校音樂專業教育與群眾音樂文化活動

于海濤

（中州大學音樂舞蹈學院，鄭州450044）

群眾音樂文化活動是廣大人民群眾社會生活不可分割的重要組成部分，是滿足人們高層次精神需求的主要方式之一，而高等院校音樂專業教育活動的任務是塑造專門的音樂專業人才，二者的終極目的是同質的。就高校音樂專業教育與群眾音樂文化活動合作實踐的可行性進行了探討，以期建立起二者溝通的橋梁，豐富國家文化軟實力的實踐內涵。

音樂活動；文化軟實力；市場導向；文化民權

一、群眾音樂文化活動的現狀

群眾音樂文化活動與社會民生息息相關，是社會文化要素的重要表現形式，其繁榮豐富和發展活躍程度直接體現了人民文化生態環境、社會文明和諧指標、居民整體道德水平以及自身情趣追求等國家文化軟實力的基礎水平。［1－3］

（一）群眾音樂文化活動的基本特點

以我國中原地區情況為例，群眾音樂文化活動主要表現為室內場館活動和城鎮公園廣場活動兩類，其表現有以下特點：

1．參與的廣泛性

群眾音樂活動是全民業余文化活動中參與人數最多、涉及人員類別最廣的文娛活動。其中室內場館活動以合唱類、舞蹈類等組織嚴密的大型表演活動為主，城鎮公園和廣場活動則更為靈活。市區公園的廣場、比較開闊的樹蔭空地均可以組織活動，其活動形式主要以帶伴奏的獨唱、對唱以及各類集體舞和雙人舞為主，規模較大和持續時間較長的則有固定的樂隊、指揮與合唱隊員，并定期組織排練和演出。以鄭州市為例，除省市級的群眾藝術館之外，每個行政區都設有文化館及活動室，再加上比較獨立且條件完備的火車頭體育場、鐵路工人文化宮、青少年文化宮和東區老年活動中心等單位場館，目前可供正常使用的室內場館已經達到15個，其文藝活動的硬件設施條件可見一斑。鄭州市室外公園廣場的群眾音樂活動更為可觀，經統計全市共有建成可使用公園34個，其中約有三分之二的公園擁有規模大小不等的固定音樂活動點，鄭州人民公園、碧沙崗公園和紫荊山公園更是設施齊備且活動場地充足、人員密集。

2．組織的自發性

群眾音樂文化活動另一個明顯的特點就是自發組織、自愿參與和自覺表演，尤其是室外公園活動，沒有政府相關部門的組織和資金扶持，全靠群眾自發開展。例如鄭州市人民公園的歌曲表演活動，在指揮的協調組織下其樂隊成員已經有26人之多，主奏樂器一般是電子琴、二胡和小號，輔以少量木管及低音樂器，采用現場伴奏的形式（沒有總譜），通常是由幾位經常唱歌的“老熟人”開始表演，逐漸地聽眾和表演者就多了起來，一般只要報上曲名，申請者就可以免費登臺演唱，既鍛煉了自己，又愉悅了別人?；顒右幠：陀绊懥^大的還有碧沙崗公園的民族管弦樂團，其不但擁有固定的樂手和指揮，而且有嚴格的排練演出計劃，并經常應小區、媒體之邀約外出巡回表演，提升了自身影響力的同時又豐富了群眾業余文化生活。

3．活動形式的多樣性和隨意性

活動形式的多樣性和隨意性是群眾音樂文化活動的又一個特點。首先，活動內容非常靈活。舞蹈類的活動通常以廣場舞居多，亦有交誼舞、現代舞、民族舞和拉丁舞等舞種出現，甚至還有一些舞蹈愛好者自編的舞蹈組合。歌唱活動或是三兩人組合演唱戲曲，或是參加規模較大且設備、樂隊較齊備的團體演唱歌曲。其次，就表演者來講，年齡涵蓋35歲至65歲之間，少數70歲左右者也有參加，但低于35歲的人群則大多被時尚豪華的KTV唱吧吸引了過去。最后，欣賞群體具有多樣性。正統的“高雅藝術”往往因其高昂的藝術成本很難邁進尋常巷陌，而在這里，不談演技的差別，任何人只要信步走來都可以欣賞到諸如“我愛你中國”“我和我的祖國”“喀秋莎”等經典美聲歌曲?；顒有问降膶こ；瘞砹诵蕾p形式的大眾化，可以說公園廣場文藝活動所體現出的是最為純粹的“文化民權”。群眾音樂文化活動的隨意性是由群眾活動本身的性質決定的。由于這類音樂活動的開展是自發的，對演出活動的參與者沒有嚴格的從業資格和場所準入的篩選和限制，也就決定了這種民間演出活動的隨意性，大到音樂技能技巧，小到樂器的編排、舞臺音響的統籌、基本的演出秩序等等均有待于進一步規范化，這也正是群眾音樂活動亟需有關部門和單位給予扶持和支持的問題。

（二）群眾音樂文化活動的“文化民權”解讀

中共十七大報告中指出，要激發全民族文化創造活力，提高國家文化軟實力。使人民基本文化權益得到更好保障，使社會文化生活更加豐富多彩，使人民精神風貌更加昂揚向上。［4］在這里，以會議報告的形式對所謂“文化民權”進行了首次解讀，即民眾具有主張個體文化創造力全面發揮的文化生活方式。人們在茶余飯后，為了消遣娛樂或更高層次的精神需求而進行的戲曲清唱或廣場秧歌舞表演等，既是人民群眾文化權益的有效體現，也是國家文化軟實力提升的精神基因。因此，“國家文化軟實力應當是這個國家普通民眾日常生活方式合乎邏輯的一種體現”，而“文化民權是建構和提高國家文化軟實力最重要的戰略基礎”。也就是說，國民的社會文化生活內涵以及對民眾具有吸引力和影響力的生活方式本身，是文化民權主張的基本要素，也是國家文化軟實力的基本立足點。［5］

二、群眾音樂文化活動對高校音樂專業教育的影響

由于種種原因，目前群眾音樂文化活動幾乎是政策管理和政府扶持的“真空地帶”，是一片尚未得到開墾的“荒蕪地”。而相對于高等院校音樂專業教育來講，這里卻相當于音樂藝術實踐最前沿、最為活躍的陣地，群眾音樂文化活動能給高校音樂專業教育活動本身提供有價值的東西。

1．從業市場風向標

當今的高等教育，尤其是高等職業教育，其學校人才培養模式及教學活動必須緊貼社會和用人市場的需求，培養出適應社會各個領域發展需要的實用型人才。群眾音樂文化活動是民間基層文藝活動的常見形式，是社會對音樂藝術需求的最直接體現，是發掘音樂人才深層次需求的“風向標”，也是社會音樂學研究的重要的音樂現象。在高等教育由精英教育向大眾教育轉型之際，音樂教育的目標也勢必向普及性全民素質教育的目標回歸。在群眾音樂文化活動的歌曲演唱中普遍存在一種現象，即大家常年練習和反復演唱的曲目雖然很多，但更新度極低，也就是說不善于學習新作品。這里固然有著懷舊心態，覺得老歌好聽好唱，其實還有一個視唱研讀能力有限的原因，這也是大多數民間音樂團隊共同存在的問題。這一現象說明社會上具有專業音樂素養的人才匱乏。如何抓住典型的現象去挖掘深層次的人才需求動向，是音樂人才培養單位應當思考的問題。

2．專業實踐的第二課堂

音樂表演是一門實踐性很強的學科，表演技能的提高并不是關在琴房里就能解決的事情，必須創造一切條件，讓學生去到音樂表演的舞臺進行大量實踐，才能歷練出真功夫。由于種種條件的限制，我們能提供給學生真正的社會實踐的舞臺很少。門坎設置不高、協調難度不復雜的群眾音樂文化活動團體，可以作為高校音樂專業學生進行社會實踐活動的選擇對象，甚至可以把此處開辟成學生舞臺歷練的第二課堂。

3．學生實習創業的信息源

筆者曾對鄭州市一些群眾音樂文化活動群體成員進行調查。以某老干部大學為例，音樂班有36人，其中約有三分之二是原省市廳局級單位工作人員，有些曾任單位中層干部，其余的則是來自學校、企業的離退休人員；而碧沙崗民族管弦樂團的成員除少數幾個是業余鉆研成才之外，其余的樂手在原單位均是文藝骨干。在這些團隊中，其成員的社會工作關系和人脈異常豐富，學校與其建立業務聯系之后，能為學生的就業提供多種渠道的信息，幫助學生打造不凡的創業之路并提供精神幫助。

三、高校音樂專業教育對群眾音樂文化活動的指導

群眾音樂文化活動還有一個突出特點就是參與者的年齡基本在35歲以上，其中50歲以上的離退休人員占絕大多數。據報導，2014年中國60歲及以上老年人口達到2．12億，占總人口的15．5%，到本世紀中葉，我國60歲及以上老年人口可能達到4．5億—4．7億。這是一個龐大的群體，在物質生活條件越來越優越的前提下，人們的幸福感和滿足感逐漸提升到了精神追求的層面，而積極健康的音樂文化活動恰恰可以滿足人們的這一精神追求。提高人民群眾精神文化生活水平也成為文化強國戰略目標重要的組成部分。高校相關部門可以做好以下幾點工作：

1．設立音樂便民服務站

學校按時委派音樂服務小組，進駐各小區、公園等民間活動團體，隨時解決其在音樂活動中出現的專業性疑難問題，并對排練、演出給予技術性的指導和幫助，旨在鍛煉學生發現問題、探究問題、協調解決問題的能力以及培養學生的創新能力，為實現學校培養應用型人才的目標開辟另一條行之有效的道路。同時，有賴于專業院校音樂便民服務站工作的開展，群眾在音樂活動中的熱情和積極性會大大提高，其整體音樂表演水平也必然得到提高。

2．重大活動同臺聯演

合作藝術團體每逢遇到重大表演活動時，音樂專業院?？梢越M織一些獨立的精品節目進行友情助演，也可以委派業務骨干直接參與演出節目，這樣既為社會演出增添了亮色，又可提升群眾節目的整體水平。

3．對合作團體的藝術活動作科學規劃和設計

音樂專業院校的社會實踐部門可結合合作社會團體的具體音樂水平、排練計劃和演出事宜，幫助其作出科學規范的整體設計和規劃，如演出曲目和服裝道具的選擇、排練的具體細節和進度、演出形式的編配等等，提出專業的指導性建議，以促使合作團體向規范化、專業化方向邁進。

綜上所述，在國家全面提升文化軟實力的政策引領下，在全民動員共同塑造文化大國的歷史使命的感召下，無論是各級有關文化部門，還是高校教育部門，甚至是各方民眾都應群策群力，以飽滿的熱情投入到具體工作中去。高校更應率先深化教育改革，更新育人理念，找準人才培養模式與社會需求的契合點，塑造社會真正的有用之才。而深入基層群眾文化事業，建立與群眾音樂活動的幫扶合作關系，實踐證明是一種可行的人才培養和藝術實踐的新途徑。

［1］劉德定．當代中國文化軟實力研究［M］．北京：人民出版社，2013．

［2］陳正良．中國“軟實力”發展戰略研究［M］．北京：人民出版社，2008．

［3］王桂蘭．文化軟實力的維度［M］．鄭州：河南人民出版社，2010．

［4］張筱強，陳宇飛．充分保障人民的基本文化權益［EB／OL］．［2015－03－05］．http：／／www．docin．com／p－230454987．html．

［5］胡惠林．國家文化治理：中國文化產業發展戰略論［M］．上海：上海人民出版社，2012．

（責任編輯 姚虹）

Study of Professional Music Education in Higher Institutions and Musical Activities for the Common People

YU Hai－tao
（College of Music and Dance，Zhongzhou University，Zhengzhou 450044，China）

Musical activities for the common people are an important part for their social life，one of the main ways to meet people’s high－level spiritual needs．The aim of professional music education in higher institutions is to cultivate musical talents．They both have the homogeneous terminal purpose．Based on above，the feasibility of the cooperation between professional music education in higher institutions and musical activities for the common people is deeply discussed in order to establish the bridge for communication between them and enrich the connotation of the soft power of Chinese culture．

musical activities；soft power of culture；market orientation；cultural rights

10．13783／j．cnki．cn41－1275／g4．2015．02．025

G247；G64

A

1008－3715（2015）02－0122－03

2015－03－28

河南省教育廳2014年人文社會科學應用對策研究“三重”專項“音樂教育在中原文化崛起中的職能研究”（2014－DC－237）

于海濤（1975—），男，河南永城人，碩士，中州大學音樂舞蹈學院講師，從事合唱指揮、聲樂教學與研究。