新時期加強黨員干部黨風廉政教育的幾點思考

摘要：黨員干部廉政教育問題是一個長抓不懈的課題。黨從建國初期至今，作為執政黨60多年來，歷屆領導集體，都非常重視黨員廉政教育問題，無論是毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想、胡錦濤同志科學發展觀理論都把黨員干部廉政教育，執政黨的廉潔自律作為重要問題來研究。

關鍵詞：干部廉政執政黨毛澤東思想

近年來，陜西省一三一煤田地質有限公司在黨風廉政教育中，堅持教育為主，預防在先的原則，取得了實質性的成效。但是，隨著改革開放的不斷深入，在新的發展形勢下，人們的思想觀念、價值趨向發生了很大的變化，廉政教育也面臨著新的挑戰，舊的教育方式已經跟不上人們思想上的變化趨勢。現結合一三一公司紀檢監察工作的實際，粗淺的談一下黨員干部的廉政教育問題。

1當前黨風廉政教育面對新形勢、新任務、新發展挑戰存在的問題

首先是黨風廉政教育要“與時俱進”的思想觀念還不夠強。對教育認識的視野還不夠寬、層次還不夠高、研究還不夠深，就教育抓教育的現象還比較普遍，往往滿足于一般性號召，滿足于落實上級的部署和要求。在結合本單位實際，思考問題上不多。

其次是黨風廉政教育思想把握不夠全面、還缺乏深度。特別是在如何適應生產經營中心工作和干部隊伍建設要求方面還不能全面進行思考。缺乏長期性、全局性的工作思路和計劃安排，對教育工作指導還不夠、教育的主動性還不強、教育發展上不夠平衡。

再次是黨風廉政教育形式上、內容上比較陳舊，在教育的方法上創新不夠。不能適應新形勢下的發展要求。習慣于照本宣科、上大課、往往是“領導講、大家聽”、一上課、二討論。缺乏新招式、沒有吸引力，致使大家感到乏味和厭倦，達不到教育的效果。忽視橫向聯系，只局限于本圈子內搞教育，不能“走出去、請進來”，借助社會力量來進行教育。

最后黨風廉政教育的制度化、規范化工作還有欠缺。對廉政教育規范化要求的認識還不深刻，重視程度還不夠，教育的制度化體系還不夠完善，教育工作不能完全做到有章可循，教育的教材體系還不完整、內容還不夠豐富、教育的督促檢查機制還有待完善、還缺乏有效的教育考核機制。

2分析廉政教育問題產生的主要原因

分析以上原因，筆者認為主要有以下幾個方面的原因：一是少數單位領導對廉政教育工作認識不足，認為地勘單位是生產經營單位，經濟效益是主要任務，只要任務完成了，就可以一俊遮百丑。有的甚至認為教育是空的、效果不能馬上顯現，因而對廉政教育工作沒有給予足夠重視。二是在宣傳上、正面典型難以樹起來，反面典型難以公開曝光，輿論宣傳氛圍難以形成。三是領導機制和工作機制還不盡完善。紀檢監察與其它部門協調有待加強。往往認為廉政教育是紀檢監察的事情，沒有形成有效合力。四是廉政教育沒有形成比較系統，沒有嚴格檢查考核等制度約束的體系，不像完成經營目標任務那樣硬指標考核，因而不能收到應有效果。五是教育設備和手段落后于時代的發展步伐和信息化發展的水平。落后的教育條件得不到有效改善。

3如何加強和改進黨風廉政教育的思考

黨風廉政教育工作是一個綜合系統的工程，只有從思想認識、制度建設等各方面去努力，才能取得實際效果。

3.1從內容上講，要突出一個“實”字。教育內容是黨風廉政教育的主體，是取得實效的關鍵因素。黨風廉政教育的內容必須貼近當前反腐工作的最新理論和部署；貼近全隊黨員干部的工作實際和最新需求。教育的內容要努力體現出與時俱進、符合實際情況和近人情的特點，才能從根本上打動廣大黨員干部，讓他們真正接受教育的內容。要有針對性地開展主題教育，對個別問題進行針對教育。任何事物的產生和發展都是多樣性的，廉政教育也具有其內在的規律，就是通過對腐敗問題發生的時間、地點及表現的分析采取相應的教育手段、教育方法。因此廉政教育要抓住主題，分類突破，因人而異，切忌不分對象搞“一鍋煮”或“一刀切”。

3.2從形式上講，要突出一個“活”字。好的形式是黨風廉政教育取得實效的根本前提和保證。黨風廉政教育的形式要靈活多變，體現出其多樣性、可操作性的特點。一是堅持正面教育為主，利用正面典型事跡的榜樣作用打動人、感染人、教育人。同時，合理采用一些反面事例，給人以警示。二是利用現代化的教育手段，發揮好影視、通訊、網絡等工具的效能，實現高效便捷。三是加強調查研究，發揮受教育者的主觀能動性，變被動接受為主動探索，通過調研來把握黨員干部對目前黨風廉政教育工作的看法和建議，使我們的宣教工作更加符合黨員干部的工作和思想實際，有助于使我們基層創造的工作做法轉化為經驗和理論，有助于提高工作的針對性。四是采用一些大眾娛樂的方式，如成果展覽、文藝匯演、短信賀卡、唱廉政歌等，讓黨員干部便于接受。

3.3從載體建設上講，要突出一個“新”字。有些教育效果不佳的主要原因就是教育沒有吸引力。要選擇好廉政教育的載體，把上級的要求與本單位的實際融合在一起進行教育。不要生搬硬套，完全照抄別人的樣子。盡量把教育搞得活躍些，爭取搞出自己的特色。實踐證明，廉政教育只要抓住要害，就能使黨員干部坐得下聽得進，留下深刻的印象，增強廉政教育的吸引力，通過積極推進黨風廉政教育工作內容和方法手段的創新，使受教育者有耳目一新之感。

3.4從教育對象上講，要突出一個“分”字。地勘單位由于長期野外作業，黨員分布存在散、廣、小等特點，同時，廣大黨員因年齡、地位、工作、文化程度、生活環境等不同，在對黨風廉政教育的需求上存在較大的差異性。教育必須因人施教、因部門施教，體現出層次性。黨風廉政教育的重點有以下幾個：一是黨員領導干部，特別是各部門的主要負責人，學習教育的時間很容易被日常的事務性工作擠占。二是權力性部門。在市場經濟的大潮中，因位高權重，成為各種腐朽思想的“眾矢之的”，容易迷失方向。只有對不同性質和層次的黨員干部在教育內容的選擇、教育時機的把握上體現好分類分層原則，才能確保我們教育活動的實效性。

3.5從制度建設上講，要突出一個“硬”字。制度建設是根本，是黨風廉政教育取得預期效果的決定性因素。所謂“硬”就是監督要有力，措施落實要到位。在宣教活動中，應建立健全“五個”機制：一是投入機制。單位要在人力物力財力等方面對黨風廉政教育工作給予重視和支持，要完善設施、提供場所，保證黨風廉政教育活動的順利開展。二是領導機制。要建立黨委統一領導，紀委組織協調，各部門積極參與的廉政教育機制。三是學習培訓制度。要不斷健全理論學習中心組制度，民主生活會制度，領導干部廉政培訓制度，要不斷創新學習教育的方式，完善學習教育培訓的環節，使渠道更加廣闊。四是監督機制。要進行必要的指導和檢查。同時要完善各種匯報、上報制度，將單位自報與常規檢查、突擊檢查相結合。五是考核機制。要將平時參加學習教育的考勤記錄、學習成績、活動效果、創新做法等基本內容，建立和完善現有的考核制度，并將考核情況作為獎懲的依據。

3.6從資源上講，要突出一個“整”字。黨風廉政教育是全單位共同的責任，必須堅持綜合治理，實現齊抓共管。一是要發揮黨委書記上黨課的作用，適時開展黨風廉政專題培訓，提高培訓質量，提高培訓的吸引力。二是發揮紀檢監察部門的協調作用。完善聯席會議和協調會議制度，強化整合和協調的功能，形成宣教的合力。三是發揮領導干部理論學習中心組的作用，根據形勢和任務的需要，有針對性地對領導干部進行反腐倡廉形勢任務教育，對國家新頒布的黨紀條規進行專題輔導，針對黨風廉政建設存在的熱點、難點問題以及領導干部存在的共性問題開展專題教育。四是發揮其它職能部門在宣教方面的獨特優勢，形成黨風廉政教育良好的輿論氛圍。如發揮宣傳部門的普及性作用，使職工群眾更容易、更主動地參與黨風廉政教育活動。只有各部門通力合作，共同努力，黨風廉政教育才能有更多的創新之舉，更多的突破。

總之，做好廉政教育是反腐倡廉的首要任務。我們要堅持與時俱進，開拓創新的工作思路，確保廉政教育工作始終堅持正確的方向，不斷提高黨員干部的思想道德素質和廉潔從政意識，使我們的黨員領導干部始終保持先進性和純潔性。

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作者簡介：路洋（1986-），女，陜西咸陽人，助理政工師，陜西省一三一煤田地質有限公司團委書記。