談如何應用職業教育心理學指導建筑類專業大學生擇業
——以南寧職業技術學院建筑工程學院為例

鐘海文

(南寧職業技術學院,廣西南寧 530008)

談如何應用職業教育心理學指導建筑類專業大學生擇業
——以南寧職業技術學院建筑工程學院為例

鐘海文

(南寧職業技術學院,廣西南寧 530008)

隨著社會的不斷發展,我國不斷推進城鄉改革和城鄉建設的時代背景下,建筑類專業畢業生的就業情況處于良好的態勢。畢業生就業過程中卻出現了眾多的問題,本文將以建筑類高職畢業生的就業情況為切入點,簡要闡述建筑類專業大學生就業存在的問題,最后從職業教育心理學出發對建筑類專業學生擇業提出指導意見。

職業教育心理學 建筑類專業 高職畢業生

我國不斷推進城鄉改革和城鄉建設的時代背景下，建筑類畢業生就業過程中卻出現了眾多的問題，而最大影響因素就是畢業生的擇業觀念錯誤導致。因此，從職業教育心理學層面對建筑類學生進行擇業指導，對學生和單位都有著重要意義。

1 建筑類高職畢業生就業情況

改革開放以來，我國經濟就一直處于高速發展的狀態中，城鄉基礎設施也在不斷地完善。在這樣的經濟發展背景下，與其他專業相比，建筑類專業畢業生的就業率一直是穩居前列，許多建筑類專業畢業生的就業率高達90%以上，一些比較熱門的專業甚至高達100%。接下來，本文總結南寧職業技術學院建筑工程學院最近4年畢業生就業情況數據，并以此為例對建筑類高職畢業生的就業特點進行分析。

1.1 就業率

就最近4年南寧職業技術學院建筑工程學院畢業生的就業率而言，基本上維持在較高的水平，均達93%以上。根據2013屆畢業生就業情況的跟蹤調查數據來看，2013屆畢業生畢業的第一年從事全職工作的占有94.5%，而處于無工作狀態的僅有2.5%。2013屆畢業生畢業第一年選擇專業最多的有：工程造價，建筑工程技術，這兩個熱門專業的就業率達到97%。

1.2 就業單位

根據2013屆畢業生用人性質的統計，畢業生就業單位中民營企業占了69%，國有企業占了24%，政府事業單位占了2%，外資企業占了3%，其他單位占了2%。因此，從就業單位選擇上，大多數畢業生還是就職于中小型民營建筑類企業。出現這種情況緣于近年來隨著我國城鄉建設的不斷推進，以及市場經濟不斷地完善，中小型建筑類企業的發展獲得了更多的機會，對人才的需求量也隨之增加，可供建筑類專業學生選擇的就業崗位也非常多，并且中小型企業的運行機制比較靈活，也可以為畢業生提供更寬廣的發展空間，這些無疑都吸引著畢業生選擇中小型企業就業。

1.3 就業崗位

根據2013屆畢業生從事的崗位以及選擇的行業調查數據顯示，擔任施工技術人員、建筑技術人員、預算員和其他工程技術人員四種職業的共占了69%，選擇建筑設計、城鎮規劃、房地產評估等職業的占據21.2%。出現這種情況是因為面對一些建筑規劃設計的職業或者行業時，建筑企業一般對學歷有較高的要求，基本上是要求本科或者本科以上。而施工和管理方面的工作并不需要太高的學歷，而是對技術方面要求較高，因此技術類的職業就比較適合建筑類高職畢業生。

2 建筑類專業大學生就業存在的問題

2.1 對自我評價和定位不到位

這樣的擇業問題具體表現在幾下幾方面：

(1)主次不分。有些畢業生擇業更多的注重地域的選擇，反而對事業的考慮卻是無所謂的態度，其目的只為了可以在一個環境比較好的地方工作。(2)定位不準。很多學生在還沒有就業前，就定了較高的擇業標準，如果沒有與自己標準符合的單位就不聞不問，寧可在家待業。(3)物質第一。部分畢業生在自己的擇業觀念中帶有很強的功利心，看重短期的利益獲得，而忽視自身長期的發展，在制定擇業條件時就只看重薪資的高低。

2.2 落后錯誤的擇業觀念

(1)從眾的擇業觀念；一些畢業生在擇業的時候沒有自己的主見，表現為哪種職業選得比較多，自己選擇那種職業，沒有對自身有一種清晰的就業認識，忽視自身所擅長的專業，盲目地隨波逐流。就算大學期間考了很多的證書，參加了很多的培訓班，也投了不少的簡歷，但就業之后才發現工作環境并不適合自己，最后導致學無所用的情況，選擇離職的情況就在所難免。(2)終身就業的觀念；擇業抱有這種觀念的學生往往會出現兩種狀況。第一種，將就業當做“嫁人”，擇業時想著“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，在選擇職業的時候就顯得極為謹慎，面臨可供選擇的就業崗位，一直是三思又三思，總想著會有更好的，最后挑來挑去，在面臨畢業的時候也沒有找到工作。第二種，就業之后已經與就業單位簽約了，但是還是不滿意，就接著投簡歷，接受其他公司的面試，一旦遇到合適的就違約，也是因為這種狀況許多用人單位認為現在大學畢業生誠信缺失。

3 建筑類專業大學生擇業指導建議

3.1 樹立動態擇業意識

在社會不斷發展與進步的情況下，產業結構、信息傳播、知識體系也在不斷變化，即使畢業生畢業之后能就業，但還是會面臨失業的情況，無論是就業環境還是就業機會都是處于不斷的變化中。并且，人才的流動也算是促進社會經濟向前發展的一種動力，不斷向社會經濟注入新鮮血液，保持社會經濟持續、穩定、高速發展。因此，針對建筑類專業畢業生就業情況來看，在高就業的市場環境下，就必須堅持正確的擇業觀念，樹立動態就業觀，摒棄傳統終身就業觀。

3.2 增強擇業競爭意識

為了促進大學生就業，國家對就業制度進行了重要的的改革，將競爭機制引入到了大學生就業中。目的是為了加強學校、企業與畢業生三方之間的交流和互動，提高市場上人才的流動性，達到將人才資源進行合理的分配。加上現在人才市場越來越多，對人才的爭奪也是日益激烈，優勝劣汰的市場競爭精神也成為促進畢業生擇業的重要影響因素。因此，畢業生在擇業時就需要較強的競爭意識，積極地參與到市場經濟的競爭中，只有在擇業的競爭中向就業單位將自己的專長展示出來，并用良好地形態去接受用人單位的考核，這樣才能在擇業的競爭中找準自己的定位，最后才能從競爭中脫穎而出，進而實現自己的擇業目標。

4 結語

從南寧職業技術學院建筑工程學院的調查看出，即使建筑類專業擁有良好的就業前景，但是學生的就業情況卻是不容樂觀。因此，學校必須做好學生在校期間的擇業心理的引導，改變畢業生以往對自我評價不到位和落后的擇業觀，讓學生樹立動態擇業意識和競爭意識。

[1]王平.用職業教育心理學指導高職生擇業[J].岳陽職業技術學院學報,2006(3).

[2]陸乃麟,李海平.我國西部院校大學生擇業觀念解析與對策建議——來自廣西大學的調查數據[J].出國與就業(就業版),2011(1).

[3]張錚.高職院校學生擇業心理教育研究[D].西安科技大學,2013.