系統化健康教育對呼吸內科患者生活質量的影響

尹瓊華

655331云南省曲靖市沾益縣人民醫院呼吸內科

系統化健康教育對呼吸內科患者生活質量的影響

尹瓊華

655331云南省曲靖市沾益縣人民醫院呼吸內科

目的：研究系統化健康教育對呼吸內科患者生活質量的影響。方法：2010年5月-2014年5月收治呼吸系統疾病患者80例，平均分為對照組與觀察組，各40例。兩組均接受常規護理，觀察組在此基礎上開展系統化健康教育，比較兩組的生活質量改善情況。結果：與對照組相比，觀察組生活質量改善更優，組間差異具有統計學意義(P＜0.05)。結論：呼吸內科開展系統化健康教育有利于全面改善患者生活質量，值得臨床推廣使用。

呼吸內科；健康教育；系統化；生活質量；效果

資料與方法

2010年5月-2014年5月收治呼吸系統疾病患者80例，男38例，女42例；年齡19～52歲，平均年齡(33.8±2.7)歲；其中哮喘10例、肺炎8例、慢性阻塞性肺疾病12例、慢性支氣管炎32例，支氣管擴張14例，肺癌4例。根據隨機數字表法將其均分為對照組與觀察組，各40例，兩組年齡、性別等基線資料差異無統計學意義(P＞0.05)，具有可比性。

方法：兩組均接受常規健康知識宣教，觀察組在此基礎上開展系統化健康教育，選擇責任護士并開展健康教育知識培訓，掌握溝通技巧，健康教育主要內容：首先按照護理程序評估患者個體狀況，從而制定出教育計劃，介紹疾病相關知識，包括病因、體征、典型癥狀、臨床癥狀的預防與緩解、低濃度低流量吸氧的治療意義、臥床休息的意義、呼吸功能鍛煉方法、預防并發癥、飲食指導及其他各項應注意事項。健康教育方式主要包括：①面對面講解：由責任護士負責對患者及其陪護人員產生的疑問作出解釋和講解，每天15～30 min[1]；②書面知識宣教：應通過發放健康教育手冊、健康教育處方及卡片的方式展開健康知識宣教，手冊與卡片上的內容應做到圖文并茂、通俗易懂，使患者及其家屬能夠主動閱讀，激發其閱讀興趣，從而提高健康教育效果；③設置宣傳欄：推廣普及醫學保健相關知識，對呼吸內科常見的多發病健康教育內容，制作展板上墻，方便患者及家屬閱讀，告知患者過量飲酒以及抽煙的危害性、早期確診肺癌的意義、一些容易忽視的家庭致癌物、預防與治療哮喘的措施等[2]。

觀察指標與評定標準：觀察兩組自護能力改善情況，并對比健康教育開展前后兩組生活質量變化，評定標準參考Spitzer制訂的QLI評定量表[3]，共包括日常活動、健康狀況以及日常生活三個維度，單個維度分值0～2分，總分0～9分，越高的分數提示生活質量越優。

統計學分析：采用SPSS 16.0軟件對本研究的數據進行統計學分析，計量資料以(±s)表示，計量資料的對比采用t檢驗。計數資料以百分比表示并應用χ2檢驗，P＜0.05為差異具有統計學意義。

結果

干預前后兩組生活質量評分對比：與對照組相比，觀察組生活質量改善更優，組間差異具有統計學意義(P＜0.05)。見表1。

兩組護理滿意率對比：對照組護理滿意率77.5%(31/40)，觀察組護理滿意率97.5%(39/40)，兩組護理滿意率差異具有統計學意義(P＜0.05)。

討論

常規護理在疾病衛生知識宣教時過于單一，具有較大的隨意性，同時屬于單向傳播，簡單機械且不重視效果評價，對象過于泛化，種種缺陷導致呼吸內科健康教育活動缺乏系統性和科學性，難以收到實效[4]。而系統化健康教育模式則有效克服了上述缺點，其利用全面而系統化健康教育增進護患關系，有利于提高護理滿意度?；颊咴诮】抵R宣教后自我保健意識得到有效提升，其遵醫以及治療依從性也有顯著改善。而護理人員在宣教過程中也實現了自我價值，工作積極性更為高漲，從而以更高的熱情投入宣教工作，形成良性循環。

Influence of systematic health education on the quality of life of patients in respiratory medicine

Yin Qionghua
Respiratory Medicine,the People's Hospital of Zhanyi County in Qujing City,Yunnan Province 655331

Objective:To explore the influence of systematic health education on the quality of life of patients in respiratory medicine.Methods:80 patients with respiratory system diseases from May 2010 to May 2014 were divided into the control group and the observation group averagely,with 40 cases in each group.Both of the groups accepted routine nursing and the observation group accepted systematic health education on the basis of routine nursing.We compared the improved situation of quality of life in two groups.Results:Compared with the control group,the quality of life in the observation group improved better,with statistical significant difference(P＜0.05).Conclusion:Systematic health education carried out in respiratory medicine was helpful to improving the quality of life of patients and was worth clinical use.

Respiratory medicine;Health education;Systematic;Quality of life;Effect

10.3969/j.issn.1007-614x.2015.6.89