保證實驗教學安全的方案初探

卿智全

喀什衛生學校，新疆喀什 844000

實驗教學的技術安全、環境保護和消防工作關系人身和財產安全，是教學正常進行的基本保證。我們要牢固樹立“以人為本”理念，堅持“安全第一、預防為主”原則，保證實驗安全。

1 實驗室建設

實驗室須按規定建設，要有充足的操作空間，采光、通風、除塵、調溫、調濕設施應達到操作要求和安全標準；新建、改建和擴建可能產生有害物質的實驗室須安裝通風設施和廢氣吸收系統；微生物教學應在相應級別的實驗室進行；應配備足夠功率的電源，使用空氣開關，配備漏電保護器，電源線路和電氣設備按規定裝設，接地良好。

專用實驗室應有實驗安全標志，劃分清潔區和污染區，有感應的流水裝置，足夠的一次性手套、口罩；配備消防、沖淋、消毒、洗眼、報警和逃生設施，置于易取之處，并有明顯標志[1]。

2 教學儀器管理

儀器室應具備防盜、防火、防潮、防塵、防壓、防磁、避光、防中毒、防靜電措施，布局合理，分類分科存放，定櫥定位，做到取用方便，用后復原。未經同意，不準擅自移動、調換、攜出或出借儀器。儀器的調撥、報損、報失、報廢、改造、出售和變價必須經固定資產管理部門審批。學校在完成教學任務的前提下，積極參加對外協作，開展社會服務，提高儀器使用效益。

實驗室要制定儀器操作規程和使用、維修、保養制度，操作人員須了解儀器的性能、使用、維護、保養、檢查和檢驗，保持良好狀態。對壓力容器、電工、焊接、振動、噪聲、高溫、高壓、輻射、強光閃爍、細菌疫苗及放射性物質要落實勞動保護措施[2]。

3 實驗藥品管理

藥品存放室要安裝防盜門窗，保持通風。藥品應分類存放，容器上應貼標簽，注明名稱、濃度或純度。危險藥品必須嚴格執行危險品管理制度，措施到位，責任到人，貯放在危險品室（柜）內，分門別類，定期檢查。對于易燃、易爆、劇毒、易制毒物品、民用爆炸物品及放射源等危險品，應嚴格遵守雙人保管、雙人收發、雙人使用、雙人運輸、雙人雙鎖的“五雙”制度，嚴格履行領用手續，有可靠的安全防范措施,精確計量和詳細記錄，防止被盜、丟失、誤領、誤用。

剩余藥品要退回倉庫。重視危險氣體的使用和存放場所的安全。壓力氣瓶不可靠近熱源和火源，距離明火不得小于10 m，防止曝曬、敲擊和碰撞，外表漆色標志要保持完好，專瓶專用。高壓鋼瓶須有固定器具以防傾倒，易燃、易爆氣體和助燃氣體不得混放。氣瓶必須按期進行技術檢驗，不得使用過期、未經檢驗和不合格的氣瓶[3]。

4 教學過程控制

實驗物品不準帶出或用于他途；私人和無關物品不可帶入；未經審核批準，嚴禁使用電熱器具；熟悉安全操作和消毒技術，不準擅自拆卸、改裝或解體儀器。任課教師要提前一周提出實驗計劃，填寫申請，列出儀器、藥品明細，實驗動物應根據季節于學期初提出計劃，由實驗教師給予準備。儀器及藥品，須由任課教師親自領取和歸還。

教師在實驗前須進行先期實驗，確認實驗成功率和安全性，確保學生人身和健康不受傷害。學生在實驗前必須認真預習實驗指導書，明確實驗目的、原理、步驟，記熟操作順序，清楚儀器性能，估計可能發生的風險，在操作時注意防范。

教師須在課前強調注意事項和操作程序。工作人員及學生要根據要求穿著工作服，有危險的實驗在操作時應使用防護衣、防護眼鏡、防護手套、面罩等防護設備，保證安全運行和人身安全。工作時不用手觸摸暴露的皮膚、口唇、眼睛、耳朵和頭發等,手套破損即丟棄，洗手后換上新手套。

實驗開始前，要按《儀器使用說明書》規定的程序操作，不可超載（或空載）運行。需預熱的儀器應先預熱，以達到運行所需的條件。需氣源、水源、潤滑等運行條件的要檢查裝置是否完整、穩妥，檢查氣源、水源、油路等有無泄露。

準備就緒后，經教師檢查方可進行實驗。實驗時能用安全電壓的盡量用安全電壓，不能替代時須向學生說明正確的操作方法和注意事項，不要用濕手接觸電源，謹防觸電。

重視機械操作安全，防止卷入、夾傷、割傷、絞傷、砸傷和摔傷；使用玻璃儀器要輕拿輕放，以免破損劃傷；易碎、有毒標本，務必反復強調注意事項；使用刀、剪、打孔器等利刃器械，務必謹慎操作，不要爭搶、揮動或動作粗魯，以防扎傷、劃傷、割傷。

燈火加熱時要注意安全。火柴用完后立即熄滅，不得亂扔；酒精燈未熄滅時不能注入燃料；酒精燈熄滅時，要用燈帽罩住；不用一盞酒精燈點燃另一盞酒精燈。

加熱試管要來回移動，使受熱均勻，切勿將管口對著自己或他人。加熱或傾倒液體時勿俯視容器。標本、檢測試劑如有外濺應及時消毒。嗅聞氣體應保持距離，用手把少量氣體煽向自己，不要直接嗅聞。

取用固體藥品要用藥匙、鑷子等器具，用過的藥匙要隨即擦凈；藥品不得隨意散失遺棄，剩余藥品要放回指定的容器內；白磷在空氣中能自燃，應保存在水中，取用時用鑷子；鋇鹽有毒（硫酸鋇除外），不得入口或接觸傷口；硝酸鹽要輕拿輕放，不能研磨；鉀鈉應保存（切割）在煤油里，取用時用鑷子。不允許任意混合化學藥品。

實驗中須嚴格遵守實驗室規章制度和儀器設備操作規程，經常注意裝置有無漏氣、碎裂，反應是否正常進行。儀器運行完畢，要嚴格按照規定程序，做好關機、關水、斷電工作。運行中若遇停水、停電，管理人員要按照技術要求妥善處置。

落實生物安全及醫療廢物管理的法律、法規，嚴格按醫療廢物、生活廢物分開放置,使用專用容器收集，分類存放，轉運至有資質的單位進行處置，不得倒入下水道或普通垃圾箱。

實驗結束，將儀器恢復原位，整理、消毒桌面；切斷水、電、氣，處理好剩余物和廢棄物，清除垃圾；脫去手套后洗手，再脫去工作服，用液體肥皂和流水洗手。關好門窗，清點回收儀器、藥品，填寫實驗中儀器、藥品損耗情況，留存備查[4]。

5 安全事故應對預案

儲存或處理危險度3級和4級物品的實驗室須有事故應對預案。預案應當提供以下操作規范：防備自然災害，如火災、洪水、地震和爆炸；生物危害的危險評估；意外暴露處理和清除污染；人員和動物從現場的緊急撤離；人員暴露和受傷的緊急醫療處理；暴露人員的醫療監護；暴露人員的臨床處理；流行病學調查；事故后的繼續操作。制定事故應對預案應考慮以下問題：高危險度等級微生物的鑒定；高危險區域的地點；處于危險的個體和人群；責任人員及其責任；接受暴露或感染人員進行治療和隔離的單位；暴露或感染人員轉移；免疫血清、疫苗、藥品、特殊儀器和物資的來源；應急裝備的供應。

安全用具及急救藥品不準移作它用。工作人員應熟悉安全用具及急救藥品的存放位置和使用方法[5]。

6 安全事故處理

發現安全隱患，要及時報告，采取整改措施。在安全隱患消除前不得開放實驗室。對安全隱患隱瞞不報或拖延上報的；在提運、保管、外借或使用過程中，玩忽職守，致使儀器受震、受潮、腐蝕、生銹或帳目混亂的；未掌握操作技術、設備性能及使用方法、輕率動用儀器的；指導錯誤或糾正不當造成損失的；不聽從指揮、不遵守操作規程的；未經批準，擅自動用、拆卸、改裝儀器造成重大事故的；忽視安全、違章操作、推諉責任、態度惡劣、擴大事故的，均要進行相應處分。除責令賠償外，學校有權根據具體情節和事故等級，給予批評教育、行政處分，直至提請刑事訴訟。

[1]鮑敏秦,張原,張雙才.高校化學實驗室安全問題及管理對策探究[J].實驗技術與管理,2012，29(1):189-191.

[2]劉多才.高職實驗教學中安全教育工作重要性的探討[J].遼寧高職學報,2012，14(2):105-106,109.

[3]黃文霞,羅一帆.高校化學教學實驗室安全教育與管理[J].實驗技術與管理,2010，27(9):193-195.

[4]代顯華.實驗教學安全管理“三大基本規律說”[J].實驗技術與管理,2012，29(5):178-181.

[5]胡傳坤,高建民.高校實驗室隊伍建設現狀探析[J].實驗技術與管理,2012，29(5):210-212,216.