新式美術(shù)教育模式Art Jamming初探

鄭書丹 （福建商業(yè)高等專科學(xué)校 350000）

新式美術(shù)教育模式Art Jamming初探

鄭書丹 （福建商業(yè)高等專科學(xué)校 350000）

隨著人們生活水平的不斷提高，現(xiàn)代人已不再只滿足于對(duì)物質(zhì)生活的追求了，對(duì)豐富多彩的精神世界追求日益強(qiáng)烈。人們開始向往藝術(shù)的海洋，接受美的熏陶。Art Jamming應(yīng)運(yùn)而生，這是一種新興的美術(shù)教育模式，關(guān)于Art Jamming的資料十分有限，鮮有被探究，缺少前人的總結(jié)。它與傳統(tǒng)的美術(shù)教育模式存在著異同。它將是曇花一現(xiàn)，還是蓬勃發(fā)展，也引起了筆者的興趣，因此選其作為研究的對(duì)象。

Art Jamming，中文釋義為自助畫室，亦或自由繪畫。這種新式的美術(shù)教育模式，最早源于西方國(guó)家，隨后在香港、臺(tái)灣大行其道，近幾年來傳入國(guó)內(nèi)，不僅風(fēng)靡于北上廣等一線城市，而且在二線城市也流行開來，受到都市青年、兒童的喜愛。它集美術(shù)教育、休閑、社交于一體。美術(shù)愛好者和對(duì)藝術(shù)向往的人們，通過自助畫室聚集在一起，或是隨性主觀地臨摹世界名畫，或是即興灑脫地創(chuàng)作專屬自己的畫作。不為考學(xué)，只為興趣，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的同時(shí)，釋放了工作的壓力、結(jié)交了志同道合的新朋友。

首先，Art Jamming具有大眾性。來自助畫室作畫的人們，不需要有美術(shù)基礎(chǔ)。不少人兒時(shí)都曾在書桌上、課本上、畫著自己的簡(jiǎn)筆畫。只要有一顆熱愛藝術(shù)的心， 在教師的指導(dǎo)下，即使從未學(xué)過畫畫，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的打磨，都能繪制出專屬自己獨(dú)一無二的作品。教師幫初學(xué)者建立繪畫思維模式，教授畫面構(gòu)圖原則、色彩基礎(chǔ)知識(shí)和作畫步驟等美術(shù)知識(shí)，不過多地干涉學(xué)生的想法，任其自由描摹寫意，在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生……敲開了藝術(shù)的大門。學(xué)生不用擔(dān)心自己畫得不好，不需要有精湛的繪畫技巧，不必在乎旁人的眼光。教師不會(huì)批判學(xué)生作品的好壞優(yōu)劣，不會(huì)限制學(xué)生要怎么畫，而是讓學(xué)生自由發(fā)揮，用色塊和筆觸表達(dá)對(duì)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受。Art Jamming注重于讓學(xué)畫者在作畫過程中放松身心，同時(shí)探索自己創(chuàng)造性的一面，用藝術(shù)的手段尋找自我。也幫助自認(rèn)為不會(huì)畫畫的人，重拾了畫筆，找回了信心，甚至能愛上繪畫創(chuàng)作。藝術(shù)不再是高高在上，高雅不再遙不可及，普通百姓也能親身體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作、感受生活中的真善美。這與強(qiáng)調(diào)提高美術(shù)技能的傳統(tǒng)美術(shù)教育模式是大相徑庭的。

其次，Art Jamming是一種全新的休閑方式。當(dāng)今社會(huì)，生活的節(jié)奏日益加快，都市人的工作與生活壓力增大，需要多種方式放松身心，在自助畫室里即興作畫能讓人精神愉悅、拋開不良的情緒、短暫脫離煩躁的世界。自助畫室不像傳統(tǒng)畫室那般只有冰冷的畫具和簡(jiǎn)單的桌椅。通常自助畫室的裝潢別有用心，不算豪華，但一定布置得干凈明亮、生機(jī)盎然，甚至如同咖啡店一般，有著小資情懷，是一個(gè)會(huì)讓人愿意久留的地方。自助畫室為學(xué)生提供畫筆、顏料、畫布、畫架等一切創(chuàng)作需要用到的工具，為學(xué)生省去了自己準(zhǔn)備工具的麻煩，也因此閑來沒事的人無所顧忌，隨時(shí)都可以去自助畫室體驗(yàn)一番作畫的樂趣。不僅是作畫工具，自助畫室也為學(xué)生準(zhǔn)備了精致的蛋糕和飲品，學(xué)畫者在享用下午茶的同時(shí)還能創(chuàng)造出一副藝術(shù)品，可謂一舉兩得。可以舒服地窩在沙發(fā)上，伴著輕緩的音樂，無拘無束地繪畫，卸下疲憊、放空自己，讓時(shí)間慢下來，從而達(dá)到內(nèi)心的平靜和快樂。完成后的畫作，學(xué)畫者可以帶回家作為裝飾品，成就感滿滿。如今，人們也依賴著手機(jī)、電腦、游戲機(jī)等電子設(shè)備，把科技作為消遣放松的方式，但是，不少人每時(shí)每刻都離不開手機(jī)，與現(xiàn)實(shí)中的朋友、親人的人際關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，這樣逐漸失去了對(duì)情感的表達(dá)能力和人與人之間的溝通能力。然而，與朋友、親人面對(duì)面的溝通才是最真實(shí)且重要的。在自助畫室里可以和有著同樣興趣愛好的朋友們談天說地，結(jié)識(shí)新的朋友，這無疑也是一個(gè)社交平臺(tái)。在節(jié)假日，父母也可以帶著子女來自助畫室共同作畫，享受天倫之樂。自助畫室的提供的顏料是環(huán)保顏料，小朋友也可以放心使用。家長(zhǎng)和老師無需教小朋友怎么畫，任其自由地涂涂畫畫，家長(zhǎng)在一旁耐心陪伴，增補(bǔ)幾筆，一起完成一幅作品，不僅開發(fā)了孩子的右腦，還增進(jìn)了親子關(guān)系。通過繪畫，小朋友將自己的情緒、說不明道不清的話，用顏色和形狀表達(dá)出來了。繪畫的過程比結(jié)果更為重要，全家一起進(jìn)行繪畫活動(dòng)，能讓小朋友感受到自己被關(guān)注，感受到家人滿滿的愛，可以促進(jìn)其健康快樂成長(zhǎng)。

最后，Art Jamming具有美育性。這種新的美術(shù)教學(xué)模式與傳統(tǒng)美術(shù)教育模式一樣能為學(xué)畫者打下美術(shù)基礎(chǔ)，啟發(fā)思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，提高審美能力、學(xué)會(huì)欣賞美并創(chuàng)造美。

那么，自助畫室式較傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式而言，突出于兩個(gè)方面：

一、“情”之所依

很多人小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫家、設(shè)計(jì)師，喜歡用畫筆表達(dá)自己的想法。但是為了升學(xué)考試，在父母、老師的壓力下，放棄了自己的愛好，規(guī)規(guī)矩矩地長(zhǎng)大，成為一名工程師、公務(wù)員、商人等等。在人們安居樂業(yè)，生活富足之后才發(fā)現(xiàn)，原來幸福就是做自己喜歡的事情，內(nèi)心的滿足才是最重要的。于是很多從小懷揣畫家理想的繪畫愛好者們決定重拾畫筆。幾乎所有的繪畫愛好者僅僅一次體驗(yàn)，便深深愛上了這種休閑方式。第一次即興繪畫手無足措，完全沒有任何基礎(chǔ)，連筆都不會(huì)拿，不敢在畫布上用筆，但是，在現(xiàn)場(chǎng)老師的指導(dǎo)下，從打大形開始，一筆一畫地描摹，逐漸到完全沉醉在自己編織的七彩世界里。幾次體驗(yàn)之后，繪畫愛好者們便能意識(shí)到，原來自己也可以獨(dú)立完成一幅作品，看上去也很美好，可以帶回家做家居擺設(shè)，也可以當(dāng)做充滿愛意的禮物送給親朋好友，這種平臺(tái)的提供，既能給這些繪畫愛好者們實(shí)現(xiàn)兒時(shí)理想的空間，最重要的是，又能讓他們表達(dá)出生活的點(diǎn)滴感情。

二、“樂”之所在

除了兒時(shí)學(xué)校的美術(shù)課，工作后大多數(shù)人很少有機(jī)會(huì)再接觸到繪畫。其實(shí)繪畫創(chuàng)作是件有趣又容易操作的事，像唱歌一樣沒有門檻，大家都可以參與，特別是集娛樂為一體的畫畫派對(duì)更受熱捧。有些繪畫愛好者覺得一個(gè)人在家畫毫無頭緒又單調(diào)乏味，跟傳統(tǒng)美術(shù)教育模式中的專業(yè)老師學(xué)又要從基本功練起，反而會(huì)消磨學(xué)畫的熱情，所以這種新式的美術(shù)教學(xué)模式Art Jamming把繪畫愛好者們組織起來，形成特殊的畫畫派對(duì)。不再是獨(dú)自繪畫獨(dú)自欣賞，大家可以跟周圍的學(xué)畫者相互探討交流，輕松舒適的環(huán)境，讓構(gòu)圖、調(diào)色、筆觸等專業(yè)技能在充滿藝術(shù)的氛圍下交流。這樣的派對(duì)，讓學(xué)習(xí)美術(shù)之樂彌漫在自助畫室的空間內(nèi)。

綜上所述，Art Jamming作為一種新興的美術(shù)教育模式，在未來的發(fā)展中，筆者堅(jiān)信它還是會(huì)以大眾性、休閑性、美育性的的特征走進(jìn)大眾的視野，受到社會(huì)廣泛的關(guān)注，發(fā)揮其特有的魅力，它將與傳統(tǒng)美術(shù)教育模式共同繁榮，形成多元化的美術(shù)教育盛景。為了促進(jìn)美術(shù)事業(yè)的發(fā)展，美術(shù)教育者應(yīng)大膽嘗試新式教育模式，針對(duì)不同的學(xué)畫者采用行之有效的教學(xué)方法，使美術(shù)教學(xué)優(yōu)化為生動(dòng)活潑、充滿活力的教學(xué)過程。