為書陶醉

譽(yù)佩燁

書，是精神的食糧，是心靈的潤(rùn)滑劑。讀書能使人明智，讓人陶醉其中，洗滌心靈。

陶醉書中，我學(xué)到了許多知識(shí)。

翻開一本本散發(fā)著墨香的課本，我的收獲很大。看，《過(guò)零丁洋》中，一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，道出了文天祥的壯烈情懷，道出了他的忠貞不二，道出了高潔的愛國(guó)情操；看，《桃花源記》里，那美麗寧?kù)o的世外樂土，道出了陶淵明對(duì)安寧、自由生活的向往；看，《從百草園到三味書屋》內(nèi)，那一件件新奇生動(dòng)的趣事，道出了魯迅對(duì)童年生活的留戀，讓我也不禁想起了自己的童年。陶醉書中，我感同身受，書，似乎在我的眼前閃閃發(fā)亮。

陶醉書中，我的情感變得更豐富。

我走到那些亮光前，抓住它們，打開，了解到了中國(guó)的古今。從秦朝的建立，我知道了“皇帝”這個(gè)名詞的由來(lái)，知道了暴政會(huì)讓百姓困苦；從清朝的興衰中，我知道了在“康乾盛世”時(shí)，社會(huì)曾安定發(fā)展，百姓曾安居樂業(yè)；從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史中，我知道了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘暴，那一幕幕慘絕人寰的屠殺讓我出離憤怒……歷史是本讓人悲喜交加的書，看著看著，手中的亮光逐漸變暗，抬起頭來(lái)，不遠(yuǎn)處又亮起了另一片明亮的光。

陶醉書中，我收獲到了簡(jiǎn)單的快樂。

我輕輕走到那片光前，用手撫摸，一本本課外書出現(xiàn)在我手中。我喜歡這些書，它們?yōu)槲业男@生活增添了不少快樂。隨手翻開一本，是同齡人在海外的留學(xué)生活，他們?cè)诓煌耐恋厣吓c不同的人們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活，有酸，有甜，有苦，有辣，經(jīng)歷多姿多彩，讓我神往不已……但細(xì)想想，我們的課外生活不也是豐富多彩的嗎？雖然簡(jiǎn)單，但也有著最純粹的快樂。盡情地遨游在這些課外書籍中，我一次次收獲著驚喜！

書，帶著我往前走，前方有著很長(zhǎng)的路，亮著很多燈。我想，我會(huì)一直走、一直走，一直陶醉在那無(wú)窮的書海中。

（指導(dǎo)教師：韋 誠(chéng)）

點(diǎn)評(píng)：

從標(biāo)題即可看出，文章的主要落筆點(diǎn)即“陶醉”，那么如何表現(xiàn)“陶醉”呢？作者從三處地方著筆：一是讀天天接觸到的課本，讓“我”學(xué)到了許多知識(shí)；二是讀歷史書籍，讓“我”的情感為之豐富；三是讀課外書，讓“我”收獲簡(jiǎn)單的快樂。通過(guò)點(diǎn)出讀三種書的收獲，以“亮光”為引，加上結(jié)尾點(diǎn)題，使得“陶醉”的主題得到一層層推進(jìn)和突出。這樣的文章構(gòu)架清晰，思路嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)也易學(xué)上手，在考場(chǎng)作文中是一種不錯(cuò)的選擇。同學(xué)們不妨借鑒一番。