試論高校外語院系創新型科研團隊建設

周巍巍

東北石油大學外國語學院

試論高校外語院系創新型科研團隊建設

周巍巍

東北石油大學外國語學院

高校外語以及科研環境處于不斷變化的過程當中，在這一過程當中科研團隊建設的重要性進一步凸顯出來。論文闡述了目前高校外語院系進行創新團隊建設的意義，在結合現代高校外語院系科研團隊建設需求、目標等現狀的基礎上，對于創新型團隊建設的策略進行了分析，指出團隊建設原則制定、目標設置、規范建設以及資源整合的重要性。

高校外語院系；創新型科研團隊；團隊建設

《外語院系創新型科研團隊建設研究》項目編號：WY2014086～C文章發表時需要在文章第一頁左下角表明：此論文獲黑龍江省經濟社會發展重點研究課題（外語學科專項）《外語院系創新型科研團隊建設研究》資助。

高校外語院系創新型科研團隊建設的意義與作用在目前是極為明晰的。隨著時代的發展和社會對于英語人才需求的不斷轉變，高校外語系所面臨的教學需求也在不斷的變化當中，相關教學活動必須不斷創新。高?？蒲袌F隊是以學術研究中心、課題和項目組等為代表的，由為數不多的技能互補的、愿意為共同的科研目的、科研目標和工作方法而相互承擔責任的，為實現某個科研目標而明確分工協作，具有良好的互動性和凝聚力的正式群體。具備這樣的團隊，能夠使得集體智慧得到凝聚，從而更好的應對高校外語院系教學水平的提高，順應時代與教育對于高校外語教學的需求。

一、高校外語院系創新型科研團隊建設的意義

外語學科本身就是一個應用學科，同時，無論是從語言學的角度還是從教育學的角度來看，這一學科的教學內容、教學方式方法都是具備一定的研究價值的。而目前隨著高校的擴招，外語學院系中每一個教師所肩負的教職都是比較重的，以一人之力完成科研項目的難度較大。而組建科研團隊，則能夠使得個人智慧凝聚成為集體智慧，集思廣益解決各項教研難題，同時又能夠分擔項目工作，使得項目能夠保質保量的完成。

對于當代高校外語院系的教師來說，進入到科研團隊當中，也是使得自己快速成長、持續成長的需求。作為單一的教學、科研單元，一個教師的個人成長速度是比較慢的，而進入到團隊當中之后，教師能夠通過接觸、模仿和學習掌握學科研究的方法、路徑，比自己“摸著石頭過河”效率要高得多。而在科研團隊中，新老教師能夠實現有主題、有目標的主題交流探討，雙方在學科方面的長處能夠更好的體現出來，同時能夠打破自身在研究上的局限性，因而對于解決雙方的疑惑，推動項目的整體發展都有積極的作用。

二、高校外語院系創新型科研團隊建設的策略

1、堅持以人為本的原則

高校外語新型科研面對的環境多變，內部人員研究的領域、擅長的具體方面也是差異性較大，在團隊建設的過程當中，需要多方堅持以人為本的原則，尊重各方的意見與想法，給予多方自由的空間和選擇的權利。在院系當中，需要選擇積極主動的、愿意加入團隊的人員吸納進入團隊當中，然后通過對于其能力的合理判斷進行篩選，使得人員的能力都能夠在團隊中得到彰顯。外語學科進行的研究主要面向外語教學、外語語言學研究，更為注重的是團隊成員在教研方面的思考與創新以及對于語言學研究的深度與廣度，在進行團隊建設的時候，需注意的是，要將有能力、有水平的教師吸納進入團隊，摒棄論資排輩等不良的風氣，要使得科研團隊回歸科研，尊重每一個成員真正的能力、需求與貢獻。

2、設立多方認同的目標

當前高校外語新型科研的方向多種多樣，在科研團隊中，并不是所有成員都會在短期內完成自身的研究目標，因而，要穩定團隊，就必須為團隊整體指定可持續的、多方認同的目標，既能夠解決眼前的問題，又能夠在學科發展、團隊穩定的方面實現共同的訴求。這種目標需細分為短期目標與長遠目標。短期的目標，需要緊貼高校外語科研的現狀，具備一定的新意并且具備實現的可能性，同時又能夠實現團隊成員的傳幫帶以及水平的共同提高。而不斷累加的短期目標，能夠為實現團隊的長期目標奠定基礎，如是方能夠使得團隊的個人目標得到滿足與升華，最終實現團隊個人的發展與團隊的共同成長。

3、制定合理有效的規范

外語院系創新型科研團隊建設，需要有合理的規范進行有效支撐。在外語院系中，不同語種的研究重心不同，不同教師研究的方向與內容也是千差萬別，然而在科研團隊中，這種不同不時就需要達到“和而不同”的目的，而團隊成員彼此之間的合作關系、利益關系都是需要合理有效的規范來進行協調的。同時，制定規范還需要對于團隊成員應盡的義務進行規定，使得團隊成員能夠各司其職，不至于在團隊合作的過程中出現消極怠工或者工作內容沖突的問題。對于外語院系來說，這種規范能夠有效的協調不同語言教學工作者的科研工作關系，避免不必要的誤會。

4、實現有效的資源整合

新型科研的展開，不僅僅需要團隊的知識、能力，更需要資源的整合。外語新型科研接觸社會的頻率不斷提升，科研需要利用社會資源的數量與頻率也在不斷提升的過程當中，無論是大數據，還是與留學機構、教育部門進行聯系、獲取數據，都是當前外語院系新型科研需要的有效資源，甚至有時，能否有效的利用社會資源成為了新型科研項目成功與否的關鍵。在外語院系，建立科研團隊的同時需要實現內部資源的有效整合，不同的教師需要將自身所掌握的有效資源注入到團隊當中，為團隊科研發展集聚資源。

三、小結

高校外語院系創新型科研團隊建設關鍵在于充分調動院系內部人員的積極性，激發團隊內部的創造性，因而以人為本的理念支撐和完成的規范是必須的，加之多方認同的目標和有效的資源整合，方能夠使得整體團隊建設具備內部向心力與遠景規劃力、執行力。然而，外語學科的學情處于不斷變化當中，創新型科技團隊唯有不斷發展、轉變思路，方能跟上時代步伐，提升自身研究水平，滿足高效新型科研需求。

[1]宋德鋒.我國高校科技創新團隊建設問題研究[J].市場周刊(理論研究).2008(09)

[2]羅歡,冼海洲.高?？蒲袌F隊建設的四個著力點[J].廣州大學學報(社會科學版).2011(06)

[3]殷鐵銘,李永安.高校創新型科研團隊建設初探[J].華東交通大學學報.2009(01)

周巍?。?982-），女，東北石油大學外國語學院，講師，研究方向：外國語言教育學。